孩子上一年级啦，开学一个礼拜，一切都还好吧。作为一个比较焦虑的妈妈，从孩子幼儿园的时候就看了各种报道，各种专家写的怎么培养孩子的学习，心态，习惯等等。终于，来到了小学一年级。
开学前由孩子爸爸去开了大的家长会，那种整个一年级没分班的家长一起由年级主任主持的。后来分班以后，孩子很幸运，分到了年级组组长的班里，我又去开了家长会。回来之后，综合总结了以下几点，觉得很受用：
培养孩子的习惯从生活上开始，学校要求孩子做家务，也就是从生活上给孩子建立起自己的事情自己做的心态，同时培养孩子的动手能力。(开学后，有个孩子没带某本书，告诉老师说妈妈没给带。这件事班主任在群里没点名批评了一下，说让家长注意，孩子上学是给自己学的，不要遇事推卸责任。深以为然！)
孩子每天都要把作业和学校的要求写在记事本上。后来可能有的孩子记不明白，老师打印出来，由每个孩子自己粘在记事本上，要求家长签字。家长会上，老师说，每天都要问孩子学校的要求，作业，发生的简单事件。如果一年级养成习惯，以后孩子在学校的情况他都会回家说，否则大了以后，学校的各种要求事件他不会告诉家长。这一点也很赞同，孩子第一个礼拜就有些习惯了，放学见到我就会跟我说让我看记事本，开始写拼音他还说不知道我是否可以看懂。
自己的事情自己做孩子小，由家长整理书包(第二天带的书本)，过度到家长和孩子一起整理，再之后孩子自己整理。班会时强调，开始家长比较辛苦，一旦形成习惯，以后孩子会特别好带，他自己的事情大多数都不用家长操心了。
每天复习当天学的内容，预习第二天的所学内容年级越小，家长的参与度需要越高。前期家长参与的时候还要管理孩子坐姿，写字姿势，握笔姿势，还有卷面整洁度等等。总之，前几年形成的习惯会贯穿整个学习生涯。十分重要。
班主任强调的事项比如，每天带几支笔去学校，回来就是几支，需要在笔，橡皮和格尺等上面做记号。班主任是小学六年级毕业班回来接的一年级，不得不佩服她的管理能力。孩子在幼小衔接时几乎每天都丢橡皮，我在网上一次性拍了二十块一盒。但开学一个礼拜，孩子的橡皮格尺像新的一样，所有的文具都保持良好。
之前看过很多培养孩子习惯的文章，也带着很多焦虑。很害怕孩子的习惯没有养成好，因为自己带很多初高中学生的数学，数字写的自己都不认识，丢题落题，找张卷子需要把整个书包的书倒出来等等。孩子班主任老师说，生活上丢三落四在学习上也会丢题落题。小学低年级的习惯非常重要，希望自己可以把剩下的焦虑感转化成动力，路漫漫，加油吧！