很多家长们都想让孩子能够赢在起跑线上，会给学前的孩子报许多课外学习班，学书法、美术、钢琴，或是每天让孩子背诵古诗……

现实是，辅导费花了不少，孩子的学习并没有什么很好的成果，有的孩子在学习的时候，根本坐不住，注意力不集中，左看看右看看，不知道他在想什么；有的孩子一首诗背了十几遍，还是一句都记不住，完全不用心！有的家长心急了，试图强制让孩子学习，结果孩子不但不听，甚至会生气地把书撕掉。

到底有没有什么办法更让学前的孩子积极地去学习呢？

马里奥·希森博士所属的美国幼儿教育协会，经过数十年的研究，在系统梳理学习品质的概念、结构要素、框架标准以及积极学习品质的重要作用之基础上，总结出了一套在实践中培养儿童的积极学习品质的方法。这套方法，可以帮助家长们培养学前儿童的学习品质，一线幼儿教师同样适用。

讲述这套方法的书就是《热情投入的主动学习者：学前儿童的学习品质及其培养》，这是一本教你培养学前儿童的学习品质，让孩子热情主动学习的实用指南书。

1、什么才是学前儿童的学习品质？

书中举了一个例子，莫妮卡今年四岁，她已经坐在艺术区的桌边至少15分钟了，一直在聚精会神地工作，尝试将不同颜色滴到咖啡滤纸上的圆圈里。在工作时，她的面部表情慢慢从严肃、专注到困惑、皱眉，再到最后滴出一个不可思议的效果时，表现出惊奇、满足的笑容。

在这个例子中，莫妮卡就是在使用积极地学习品质。

学习品质包含情感和行动两部分。情感就是我们通常说的热情，它会让孩子产生兴趣，感到快乐，进而有了学习的动机。作者解释说，学前儿童对周围的世界有着与生俱来的兴趣和好奇。

行动就是孩子在学习中的投入情况，它表现在孩子是否专注，能不能坚持，有没有灵活思考，有没有自我调节。作者解释说，专注是投入的核心要素。

莫妮卡在行动中专注、坚持、灵活，同时她也完成了自我调节，调节自己的肢体动作，情感表达和对这件事的认知过程。最终，完成了一幅令自己满意的作品。

这些积极的学习品质，可以帮助孩子提高学习热情，让他们更加专注，勇于探索，也能够激发孩子的想象力和创造能力。

2、如何让孩子对学习更有热情专注力更高？

作者介绍说，在幼儿园里，许多表面上看起来对学习充满热情的孩子，其实并不是真正的热情和投入，他们常常会对学习的挑战感到沮丧和挫折，因而对自己的能力不自信，学习动机也开始减弱，甚至导致排斥学习。

孩子并不是天生如此，而是在他们成长的过程中，有很多因素导致了这样的结果。想要让孩子更有热情地学习，我们就必须去排除那些影响他们的消极因素。

积极鼓励性的关系能够激励孩子的学习热情，如果缺乏这种关系，孩子面对学习可能就会变得消极。只有鼓励孩子，才能让孩子愿意去学习。我们不要给孩子强调能力的重要性，而且要让他知道，努力才是最重要的。把说教变为更多的表扬”。

孩子在学习过程中，经常会遇到困难。当孩子向我们求助的时候，我们要去帮助他掌握一些技能。比如，孩子不认识字的时候，来问我们答案，我们要是说：你太懒了。这很简单，你去查查字典就知道了。”这样，就是不对的。

孩子满含热情，想要去学习，当他听到这样的话时，积极性必然会受到打击，感到沮丧，甚至自我怀疑。而且，你还会因此错过一个教给孩子查字典技能的好机会。

3、如何让孩子更轻松地养成主动学习的好习惯？

首先，我们要跟孩子建立非常亲密的关系。作者强调说，无论老师还是家长，当与孩子建立了情感上的安全纽带时，会有助于孩子参与学校生活，提高学习热情。

我们要给孩子鼓励，让他觉得，在我们眼中，他很聪明，可以通过自己的努力和别人的帮助来完成任务。这里需要注意的是，这种鼓励必须是具体的。

比如，我们让孩子帮忙收拾桌子上的纸杯，孩子完成了。我们可以这么对他说：特别感谢你扔掉了那些纸杯。现在，桌子已经收拾好了，我们可以开始画画了。”

其次，我们要跟孩子建立关爱共同体”，要让孩子觉得，他获得知识的同时，还能够获得认可和尊重。

意思就是说，和孩子之间，要彼此关心和支持，积极参与到对方的活动中，相互认同，找到共同的目标和价值观。在一些小事上，不用替孩子做决定，我们可以告诉他：你可以跟我一起做决定，我想听听你的意见。”

最后，我们要给孩子创造一个高质量的学习环境。幼儿园里，孩子学习、吃饭、睡觉的区域都是分开的，那么在家里，我们也要营造出一个模仿幼儿园的环境。这些不同的空间，可以让孩子专注地去体验和学习。

学习品质的内涵，并不是学什么”，不是简单地交给孩子具体的知识，或者让他获得具体的体验，而是要告诉孩子怎么学”，让孩子热情主动地去学习，更加投入，更有创造性地去学习。

家长重视培养学前儿童积极的学习品质，会让孩子能够热情投入地主动学习，养成终身学习的好习惯。