专家解答孩子听故事时，总是会问些与故事无关的问题，如：妈妈，咱们一会儿去……我的作业都做完了……孩子怎么就不能专心地把故事听完呢？有时候，还乱跑。
孩子为什么会问这些问题呢？也许是故事中的妈妈带着孩子出门了，也许是故事中的孩子得到了表扬，她也想。当发现孩子跑题时，可以先从故事中找找线索。不要轻易给孩子扣跑题”的帽子。
1.孩子的倾听习惯。如果孩子在很多情景下都有这样的表现,这就说明孩子的倾听习惯需要提高。当孩子插话时,家长可以忽略,不予回应；也可停顿一下,继续自己的讲述。
2.让孩子参与其中。
注意力集中时间较短，无法全身心地投入到故事中，也是一个诱因。幼儿注意力时间非常短，小班（3岁）的孩子注意力时间一般只有5-10分钟左右，中班（4岁）孩子注意力时间在15-20分钟，大班（5岁）的孩子注意力时间在20-25分钟。如果讲故事时间比较长，孩子肯定会开小差。孩子容易受外环境影响，注意力也容易分散。对此，家长可以多设置一些互动的环节，让孩子参与其中。
和他讨论你正在读的书。指着图画问他你指的是什么，或者问他故事中人物的感想，图画上正在发生什么事，他们都在干什么等。刚开始，你可能只是在自问自答，但是随着坚持不懈的努力，你会发现孩子已经知道该怎样回答你的问题了，并且还能提出他的疑问。
还可以和孩子一起共演绘本、自制绘本。
3.挑选合适的书籍。幼儿园阶段，孩子的读图能力远远高于对文字的敏感度，如果此时，您给孩子看文字书，他自然会跑神。合适的才是最好的，您可以根据孩子的这个特点给孩子选书。
4.允许孩子出现这样的问题。当孩子插话、跑题时，家长要不无奈地随他去、要不就不再给他读了。其实，每个孩子在阅读上都会出现或多或少的问题，关键是家长用什么样的心态去面对。
当家长为孩子读书的时候，除了插话和跑题，他要么把书从你手中夺走，要么在房间里走来走去进行探险”活动。没关系，请继续自己的阅读，而且每天坚持。专家建议至少每天为孩子大声朗读15分钟以上。当家长坐下来准备给孩子阅读的时候，最好给他一本书随便他折腾。当然大多数时候孩子都很想去夺家长手里的书，所以准备好躲避他的抢夺，但是阅读还是要继续。（温馨提醒：如果孩子没有阅读经验的话，家长的朗读时间可以从短逐渐逐渐增长。比如最开始给孩子朗读5分钟，两个星期后延长到10分钟。）
家长最好能记住所读的大部分内容，即使书被他夺走，父母依然可以继续阅读。虽然许多父母会感觉在身旁转来转去的孩子根本不关心你的阅读，但实际上他已经不自主地听进了读的内容。
小绝招一、自编绘本
自制好书不仅让孩子对阅读感兴趣，还是一项很有意思的家庭活动。父母可以和孩子一起把硬的纸板剪成圆形。然后再用胶水贴上大的色彩绚丽的照片，孩子的、家庭成员的、宠物的等，最好每一页都是孩子熟悉的物体和人物。父母也可以在纸上粘贴一小块沙纸，织物，或者其他有质感的东西让孩子感触。家长用大而清晰的字体在图片下面写几句话，然后把他们缝起来或者装订起来。比如看完绘本《我爸爸》，可以让孩子自己动手画自己眼中的我爸爸”，家长配上文字解说，装订起来也是一本孩子自己的书。
二、共读共演
【范例绘本】
《猜猜我有多爱你》
【范例共读】
晚上到了，小兔子要睡觉了，可是它紧紧的抓着大兔子的耳朵不放开。它问大兔子：猜猜我有多爱你”。
大兔子说：这怎么猜啊？我可猜不出来。”
小兔子说：这么多。”边说边把自己的双臂打开，使劲的打开，开的不能再开。
我一边讲一边做动作，儿子也学着我，笑呵呵的使劲打开自己的双臂。妈妈，对吗？”儿子表演给我看。
大兔子也伸展自己的双臂说：我爱你有这么多。”小栗兔一看，是很多啊。
小兔子又边说边做动作：我的手举的多高我就有多爱你”。
大兔子也说：我的手举的有多高我就有多爱你”。
我和儿子一起把手举的高高的，聪明的儿子还向上跳着和我比赛呢！
看着开心的儿子，我继续往下讲。
小兔子对大兔子说：我爱你一直到月亮那里。”我问儿子，月亮在天上离我们远吗？儿子说：月亮离我们可远可远了，都够不着。”大兔子也是这么想的：是啊，真的是很远啊！
大兔子轻轻的在小兔子额头上亲了一下说：晚安。看着睡着的小兔子，大兔子说：我爱你一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里来。”
故事讲完了，我问儿子：小兔子都用什么方法说明自己对大兔子的爱？”
跳得高，还有举得高，还有蹦得高。”儿子边说还边做起来了。
棒棒，那你爱妈妈吗？”我问儿子。
嗯，我爱爸爸和妈妈。”
那你怎么表示对我们的爱啊？”
儿子蹭得一下跳到我身上，在我的脸上使劲的亲了一下。
我对儿子说：妈妈对你的爱像高山一样，爸爸对你的爱像大海一样。”
那你还爱谁啊？”
儿子说：我爱爷爷。”
你爱爷爷有多少？”
儿子伸开自己的双臂说：有这么多。”
哈哈，现学现用呢！我开心地抱起了儿子说：走，赶快打电话给爷爷，告诉他你对他的爱。”