一位刚入小学一年级的新生，回到家每当家长直接要求孩子去写作业的时候，这位小学生都会非常快速地回复家长不写，不管家长说什么，孩子嘴上都唱反调，但是行动上会去做应该做的事，就是典型的嘴硬，家长可能很快就被孩子激怒了。是的，以上就是一位学龄期孩子典型的叛逆行为，不仅7岁的孩子如此，其实孩子从两岁开始，每年都会出现不同的叛逆表现，家长们如果简单粗暴地吼，打，威胁，说教，唠叨，那么孩子最有可能更叛逆，如果家长能够知道如何应对孩子的叛逆，以轻松的方法来化解孩子的叛逆，我想，这是一件非常值得期待的事情。本篇文章将为读者分享应对孩子叛逆的轻松的方法，希望对读者有用。孩子从2岁左右，就开始出现叛逆的行为，直到这个学龄期，大致有六种表现。从最开始说不”！憋红脸愤怒和不听话，家长说话假装听不到，拖延；攻击行为、破坏行为；挑战规则，不写作业；顶嘴，言语对抗；报复行为，总是故意唱反调；
当孩子出现以上行为表现的时候，家长需要第一时间做出初步判断，孩子可能进入了叛逆期，如果家长希望支持孩子顺利度过叛逆期，家长需要先了解叛逆对孩子的意义到底是什么，也就是说【孩子为什么叛逆】。
孩子叛逆的本质是权利被剥夺，失控感和挫败感迅速上升。孩子在1岁多的时候，如果妈妈对宝贝说：喝水”并且把水递给孩子，一般情况下，孩子会接过妈妈手中的杯子，按照妈妈说的做，把水喝掉。可是对于三岁左右的孩子，如果妈妈对孩子说出下达的指令，孩子很有可能拒绝，不喝水，假装听不见。但如果这个时候妈妈对孩子说：宝贝，水在桌子上，等你准备好了，就来喝吧。”如果家长愿意耐心地等待片刻，就会看到孩子放下手中正在做的事，来到桌子前，拿起水杯，咕咚咕咚地喝起了水，跟刚才什么都没发生一样。
类似这样的事情很多，有时候家长很疑惑，为什么我越让孩子做什么，TA就越不做，难道是孩子不喜欢我了吗？还是故意跟我作对呢？从儿童积极人格发展理论来做个解释，就是1岁的孩子和3岁的孩子他们的心理需要发生了变化，区别在于：
【1岁左右的孩子需要通过确认自己可以控制自己的身体来完成妈妈的指令从而提升内在的控制感，这种控制感可以给孩子带来自信和社交准备，所以他们会很愿意听话照做。】
【3岁左右的孩子，需要通过自己做决定、做选择来获得掌控感，这种对掌控感的渴望是孩子自主性的基础，也是孩子的权利，如果在一段亲子关系中，家长非要求孩子听话照做，那么自然会破坏孩子的自主性，同时让孩子感到挫败，引发孩子的愤怒与悲伤的情绪。】
所以，叛逆行为一般会先发生在亲子关系中，出现在孩子与父母相处的过程中，当孩子基本做选择，做决定的权利受到威胁或者被越界的时候，也就是孩子心中那个【我的权利】，被侵犯的时候，他们就会出现叛逆的行为。
叛逆行为是孩子长大的信号，它不但不是问题，反而蕴藏着积极人格发展的空间。孩子叛逆行为的背后，其实有两个非常重要的人格发展机会，一个是【独立】，一个是【自我责任】，独立的基础是孩子的自主性，责任的基础，是孩子因选择而承担的后果。知道了这个基本逻辑关系，那么家长就知道了，我们需要寻找积极的视角理解孩子，积极的方法应对孩子的叛逆，不过度伤害孩子的自主性和避免错失孩子积极人格发展的机会。从这个角度理解，如果您家孩子已经过了之前的叛逆期，那么快点期待下一个叛逆期的到来吧。
游戏可以替代家长刻板的养育方式，解决孩子情绪的问题，预防亲子之间的矛盾和亲子关系走向负向，很大可能地解决孩子叛逆带来的困扰。
【1-3岁】叛逆期，与孩子玩选择类游戏
1-3岁孩子叛逆时，他们需要的是【有限的选择】。家长在家里面可以借助各种学习机会，比如：卡片、绘本，或者生活中平常的场景来与孩子进行游戏，游戏的方法很简单，就是每天使用这样的问句【宝贝，是。。。。还是。。。。。？】以下为大家提供几个例句：
【1】 宝贝，你想先看这张卡片还是那张？
【2】宝贝，先看这本还是那本？
【3】宝贝，十分钟后关电视还是5分钟后关电视？
【4】宝贝，周三吃棒棒糖还是周五吃棒棒糖？
【5】宝贝，先涂这个还是先涂那个呀？
【6】宝贝，是先画鼻子还是先画嘴巴呀?
【7】宝贝，是抢，没有玩具，还是松手，都有玩具呀？
【8】宝贝，是在这里哭一会还是到卧室哭一会？你来决定。
运用在生活的各个场景中，家长提供有限的空间，建立与孩子彼此尊重的权利界限。
【3-6岁】叛逆期，与孩子玩计划类、挑战类游戏
3-6岁儿童叛逆，较2-3岁，他们需要的是【绝对性选择】，计划类与挑战类的游戏，会给孩子进行绝对性选择。
计划类游戏参考：请孩子来设计或者布置爱莎的家，给孩子一张纸，画出孩子的想法；家长注意观察孩子喜欢的事物，来设定一个场景，给孩子开放性的任务，让孩子可以做主，孩子自己来设定目标，而不是由家长发号施令，或者替代设定目标。
挑战类游戏参考：给孩子发布一个任务，让孩子完成任务，解决问题。不是家长来替代孩子解决问题，直接告诉孩子解决问题的方法，孩子是不太接受的。家长注意观察孩子的兴趣，设定场景，抛出开放性的问题。比如：爱莎很喜欢裙子，她在去舞会的路上，裙子被飞驰而过的马车溅起的水花弄湿了，可是如果她回去换就来不及了，有什么办法吗？让爱莎能够穿着干净的裙子，准时到达会场？
【6岁以上】与孩子玩控制类、竞争类游戏
6岁以上孩子的叛逆主要有一种是看起来总是故意唱反调，挑战权威。孩子需要能有一个轻松而被允许的方式，表达自己与父母的竞争意识及表达愤怒的出口，但又不会伤害到彼此，如果孩子有这样的机会，他们愤怒的情绪会得到释放，给予孩子权利补偿，减少叛逆的动力。
控制类游戏参考：【你是我的机器人】，家长可以扮演机器人，由孩子随意控制，随着孩子的口令做动作，后退、前进、趴下、跳舞、微笑。。。。等等，孩子怎么说，家长怎么做。孩子有机会在这样的游戏中感到开心和放松，缓解了来自控制的压力。
竞争类游戏：孩子的叛逆，也可能是因为他们要打败别人，获得胜利，胜利带给他们极大的自信和掌控感，尤其是男生；家长可以与孩子玩力量型竞争游戏，比如顶牛、拔河、掰腕子、球类、骑马打仗，来一场不认真的竞赛吧，来一场我和你之间的公平对决。
作者：穆思容
下一篇文章预告：三个步骤培养孩子自主作业的能力。