"

在多数人眼中，小学的知识简单，初中高中才是关键，但事实上是这样吗？我们都知道，基础非常重要，有句老话说万丈高楼平地起”，小学阶段的教育就是人生的基础，决定着孩子未来的发展，为什这么说呢？

小学教育

一、思维发展的关键时期

根据皮亚杰的理论，4-7岁，孩子是以直观思维为主的，7、8岁以后，抽象思维才会慢慢取代直观思维，然而这个阶段的孩子的抽象思维还不完善，复杂一点的抽象思维，会让他们感觉的很吃力，打击自信心，因此5-9岁是孩子思维发展的关键时期。

在现实中，相信家长都经历过，一个简单的知识点，不管用语言描述的多么详尽，孩子依然不能理解，这就是孩子抽象思维不完善的表现；而对于很多上高中的孩子，学习几何十分吃力，主要的原因也是小学阶段，没有形成空间思维。

为了帮助孩子的抽象思维具象化，需要在日常教育中，把抽象的思维具象化，让孩子更容易理解，增强孩子的自信，激发主动探索研究的兴趣。比如进位加法，孩子难以理解凑十法”，可以用围棋做演示，9+3，可以从3个围棋中，拿一个给9，凑成十，再加2。

二、习惯的养成

对于一个人来说，一个好的习惯，能受益终生，爱因斯坦曾说：当你把学校给你的东西都忘记以后，剩下的就是教育”，把学校教的知识都忘记后，还能剩下什么？主要还是习惯，包括品德、行为、求知欲、人际交往、思考的方法等等。

曾有一个诺贝尔奖获得者说，对他获得的成就帮助最大的就是幼儿园中学到的好习惯。但事实上，孩子的好习惯的养成，关键是小学阶段，包括学习习惯、生活习惯、言谈举止、性格等等。

三、兴趣的养成

对于孩子来说，多接触大自然，多接触外面的世界，发现自己的兴趣，并为之积极主动的探索研究，努力提高自己，这才是真正的兴趣。现在很多家长的教育，是根据自己的判断，给孩子报各种兴趣班，强迫孩子去学习，美其名曰：为了你好。

首先家长帮助孩子选的，未必是对的，因为将来如何，谁都说不好，就比如现在很热的编程课程，你真的认为十年后，编程一定会火，一定能是孩子的一个特长吗？

再次，如果孩子自己不喜欢，他能一直保持学习吗？而且没有主动探索学习的欲望，又怎么能取得大的成就？

所以，家长要做的是，带孩子接触更多的世界，帮助孩子发现他的兴趣，并进行引导培养。

四、人格的养成

常言道三岁看老”，虽然有些夸张，但不可否认的是，在小学阶段养成的性格，直接影响着孩子最终的性格。小学阶段性格就懦弱的，未来再改变很难。所以家长请不要相信等到大学毕业后，再思考人生的说法。虽然现实的确会让人发生改变，但被动的改变和主动的改变，效果不是一样的，孩子的人格养成，应该从小就开始。

总结：小学的教育绝不仅仅是知识的教育，可以说小学教育的质量，决定着孩子未来能走多宽。

"