弗洛伊德认为：婴儿可以通过吸吮手指、橡皮奶头、乳头，或者其他适合塞入口中的东西获得一种性欲上的满足，这没有什么惊奇的，因为口腔黏膜有敏感性。 ——《性与生活》

在现实生活中，对于孩子表现出来的心理行为问题的矫治,许多家长只采取了治标的方法，即强行禁止孩子再次发生类似的问题行为，如在矫治孩子的吮手指行为时，父母为了防止孩子再次吮手指，就在孩子手上涂些怪味，如苦味、辣味等；或者每当孩子出现吮手指行为时，就用橡皮用力弹或用小鞭子抽打其所吸吮的手指，这样多次强化后，大多数孩子都会放弃原来所形成的坏习惯——吮手指。

我们的相关研究却发现，用上述治标的方法虽然使孩子的某一问题行为，如吮手指消失了，但他们中的许多又形成了另外的问题行为，如吃衣角、被角，咬嘴唇、拔头发、爱发脾气、强迫性行为，甚至有的孩子还会出现残忍行为和攻击行为，并且这些问题行为发生的频率比原来吮手指的频率还高出许多。为什么会出现这种现象呢？原来孩子的吮手指、吃衣角、吃被角，咬嘴唇、拔头发、发脾气、残忍行为、攻击行为、强迫性行为等都是孩子内部心理问题的一种外部表现，是孩子内心紧张的一种反映。

正如成人因紧张而吸烟、喝酒一样，都是宣泄内心紧张的一种方式。孩子之所以出现这些问题行为，是因为他们要把内心的紧张情绪释放出来，这些行为为他们许多内心冲突和其它适应困难提供了情绪上的出路。而我们对孩子的这些由于心理紧张而产生的心理行为问题，如果只采取治标的的方式——堵”——以惩罚手段强行迫使孩子改正这些问题行为，这不但没有减轻孩子的内心紧张度，反而加重了孩子的心理紧张度，进而使相应的类似心理行为问题发生的频率更高。

所以我们认为，只用治标的方法矫治孩子存在的由心理紧张而产生的心理行为问题，其危害是很大的。一、这种治标的方法虽然能够杜绝孩子由于心理紧张而可能出现的某种心理行为问题，但也有可能由此而导致孩子产生与此有关的更为严重的其它心理行为问题的出现。

二、即使我们能把孩子由于心理紧张而可能出现的种种心理行为问题都堵住”了，但孩子的内心紧张度将会不断地加大，同时孩子也会由于失去宣泄的机会，随紧张能量的逐渐积累，他们可能将会产生更加可怕更加内隐的心理问题，这对孩子心理的健康发展将会带来更大的危害。

因此，我们在矫治孩子的类似行为问题时，如果宝宝有恋物行为是心理需要没有得到满足所致。这种心理需要通常包括两个方面：

一是依恋的需要，通常宝宝都会依恋妈妈，在宝宝生病的时候，或者不小心摔了一跤，宝宝首先想到的是找妈妈，从妈妈那里获得安全感。可是，有时候妈妈却不在身边，这时该怎么办呢？

通常宝宝会睹物思人”，把对妈妈的依恋转移到某件物品上，比如妈妈给宝宝买的漂亮的裙子，宝宝会觉得自己穿上妈妈买的裙子，就是安全的，就能感觉到妈妈在身边。

二是心理需要是皮肤与身体接触的需要，也就是我们在前面提到过的皮肤饥渴”，细心地人会发现，宝宝所依恋的物品多是比较柔软的东西，因为柔软的东西最接近人的皮肤，抱着一个毛茸茸的洋娃娃睡觉，就好像有妈妈在身边一样。

所以，对症下药，消除造成孩子心理紧张的紧张源”，从而消除孩子的紧张，进而彻底消除孩子的心理行为问题。这才是治本的方法，也是解决孩子由心理紧张所引起的心理行为问题的根本方法。

所以，每个孩子都是独一无二的存在，孩子的成长总有自己的规律，我们费尽千辛万苦，搭建起来的知识框架，反倒成为了束缚我们思考的牢笼。不如尊重孩子成长的自然规律，让孩子快乐的成长吧！