大家好，我是艳姐育儿，很多家长都发现自己家里的孩子记性太差，懂事太晚，其实有一些方法可以帮助孩子提高语言能力！
科学家们在研究过程中发现，在音乐的伴奏下，2岁大的孩子就能够轻松地记住一些单词和表情。如果没有音乐的帮助，孩子们要获得这些能力就需要等到年龄稍大一些。这说明，音乐可以促进孩子语言能力的提高。同样，多给幼儿朗读儿童读物，并培养孩子自己背诵儿歌的能力，也能提高孩子的文字表达能力。而学习和掌握丰富多彩的词汇，无疑会使孩子的语言锦上添花。
科学家曾推测，音乐能够帮助幼儿发展语言和数学才能，后来这一推测被美国科学家们通过实验证明了。这一结论，是科学家对400位儿童进行调查研究后得出的。科学家们在研究过程中发现，在音乐的伴奏下，2岁大的孩子就能够轻松地记住一些单词和表情。如果没有音乐的帮助，孩子们要获得这些能力，就需要等到年龄稍大一些。音乐不仅能够帮助孩子们快速增加词汇储备量，培养他们最简单的数学运算能力，而且还能够帮助孩子们增强听力，以及领会掌握一些最基本的常识性信息。让孩子们每周与音乐进行1—2次的亲密接触，有利于他们各方面的正常发育。
二、儿歌儿歌是值得推崇的宝宝学说话的好教材。它的优点：一是短小精悍，不需要考验宝宝的耐心，也不需要考验妈妈的毅力，哪个宝宝都好学，哪个妈妈都好教，不耗时不耗力，随时随地。二是浅显易懂，内容十分贴近宝宝的生活，宝宝易于理解，便于接受、记忆，是宝宝用语言认识世界的绿色通道。三是节奏明快，音乐性强，便于唱诵。宝宝从七八个月开始，只要听到音乐或有节律的声音，他就会手舞足蹈，和着节奏左右扭动，这不是宝宝的音乐天赋，这是人体的一种本能，是孩子发展到某个阶段的一种条件反射。
我们要抓住这种本能，便于把这种语言的感觉深深印人宝宝的脑海。儿歌正符合了这个阶段宝宝的心理特点。四是体现儿童语言的精华。儿歌虽短短几行字，浅显易懂，却浓缩着儿童化语言的精华，蕴涵着语言之初的无穷魅力，可以作为宝宝说话的模本，为宝宝下一步的发展奠定基础。所以在让宝宝如何学说话这一问题上，我毫不犹豫地选择儿歌，诵儿歌、唱儿歌、玩儿歌，让宝宝一直享受儿歌带来的无穷乐趣。
因此，家长特别是妈妈，应该随时随地念儿歌给宝宝听，一首儿歌一定要反复地念，反复地唱;不要急于看到效果，这是一个长期累积的过程，妈妈要做的就是把简单的儿歌不停反复。儿歌可以是书上写的，也可以是妈妈现编的。即使是书本上的儿歌，也不必要求一字不差的背下来，完全可以改成妈妈顺口、符合宝宝口味的词句，儿歌里经常加入宝宝的名字，更能引起宝宝的注意和兴趣;刚开始，不要选择太长太复杂的儿歌，简简短短耳熟能详的就可以了。有时甚至只是一句节奏感强的话也会很不错。不要正襟危坐学儿歌，潜移默化地影响你的宝宝，别让孩子反感你的声音，学儿歌唱儿歌不是目的。
三、词汇孩子来到世界上的第一个反应是哭，在以后较长的一段时间里，他都是以哭来表示自己的需求的。饿了想吃奶时，尿布湿了要换时，想睡觉要妈妈哄他时，都是以哭声来表达的。随着时间的推移，孩子的哭声明显地减少了，因为这时他逐渐获得了一种表达需求的新工具，那就是语言。
当孩子开始说话以后，他适应环境的能力就和他的语言水平有了直接的关系。如果孩子掌握的词汇多，就能确切表达自己的思想，也能很好地与周围的人沟通。假如孩子词汇贫乏，无法用语言表达自己的意思，就会影响他与别人的交往，这样不仅孩子说话的信心会受到很大影响，而且还会波及孩子个性和其他方面的发展，所以帮助孩子掌握丰富的词汇是非常重要的。
教孩子新词，首先要培养孩子对词汇的兴趣。日常生活中，激发孩子对词汇产生兴趣的机会很多，你要会利用。比如，桌上放着一个苹果，你可以要求孩子说说这是怎样的一个苹果。如果他说这是一个大大的苹果，你可以说，这是个红红的苹果;他说这是一个圆圆的苹果，你说这是一个又大又红的苹果。也就是当你和孩了在描述一样东西时，要尽可能多地引导孩子从各种角度去表达，这样孩子就会逐步对词汇感兴趣，才有可能积累丰富的词汇。
当孩子对词汇产生兴趣后，你可以适当地教他一些新词。在教孩子新词时，最好是结合日常生活经验，以帮助孩子理解词义并记住新词。例如，教孩子烫”、温”这两个词时，可在孩子要喝水的时候，给他倒杯开水，他急着要喝，这时你可以对他说水是烫的，不能马上喝。让他用小手碰一下杯子，还要引导他看杯子里冒出来的热气。然后可以反问他:这水为什么现在不能喝？让他说出烫”这个词。接着往开水里加一点冷开水，告诉孩子，加了冷开水，烫的就变成温的了，就可以喝了。让孩子在看、摸、喝的具体活动中，学习和理解新词，这样孩子不仅仅学到了词汇，更主要的是他发现了学会新词的方法。因为，父母不可能把所有的词汇都教给孩子，只有当孩子掌握了学习词汇的方法后，孩子的词汇才能真正丰富起来。
教孩子掌握新词，最好的方法是让孩子热爱阅读，并掌握阅读的方法。日本一位心理学家研究得知：幼儿期56岁、儿童期8—12岁时，词汇量增加特别显著。一些学者通过实验还发现，一个人的词汇量同他的智力商数成正比。他们对大学在校生进行测验:词汇考试成绩在70分以上的学生，大多学习成绩优良，不感吃力；考试成绩在35分以下的学生，在学习中则困难重重。如果不断增加自己的词汇量，他们在学习中所遇到的困难会越来越小。因此，家长应有意识地帮助孩子增加自己的词汇量，而最有效的办法之一就是大量阅读。
然而，随着生活水平的不断提高，电视、录像、电子游戏机等进入千家万户，占据了孩子们大部分的业余时间，再加上优秀的儿童读物严重不足，使孩子们的课外阅读时间越来越少。这应引起家长及所有关心儿童教育事业的人们的广泛重视。今天就聊到这里，今后将和大家分享更多的家庭教育技巧，关注我就可以及时看到下一期的更新，欢迎点赞，评论，转发！