西小白育儿：老师课堂讲完课后，会给学生留家庭作业，学生回家后按照老师的要求去完成，这样的流程在成年人的眼中是很正常的，因为我们知道作业对于巩固课业的重要性。可是，还是小学生的孩子就不一定这么认为，尤其是刚刚上小学的孩子，他们对家庭作业有不同的看法

一位妈妈，在儿子上一年级的时候就发现他不爱写作业，需要妈妈催促着或者监督着，他才会写上一两笔，若是一直监督他也可以把作业认真写完，到了二年级，妈妈想儿子长大了，应该懂事了吧，可他还是很少主动去写作业。有时候老师也会联系妈妈，提醒她监督孩子写作业。妈妈很纳闷他为什么就不喜欢写作业呢？

直到有一天吃饭时儿子无意中说学校老师最麻烦了，我把他课上讲的知识都学会了，他还偏给我们留作业，再让我们把会做的题又做一遍，真是浪费时间，作业一点都不重要，课堂学习才重要，课上学会了，课后就没必要写了”妈妈这才知道，原来他一直都是这样理解课后作业的，难怪他不愿意写

很多孩子都会对这种已经学会了却还要再写一遍”的做法不能理解，因为在之前他的学习还不那么系统，他已经习惯学会就算会的模式，到了学校里，老师开始留作业了，他的思维转换没那么快，不能理解作业对他的真正意义，对于这样的孩子，我们只需告诉他课后写作业的意义

给孩子讲讲作业与课上内容的关系；我们可以找一门功课的作业，以此为例来帮助孩子将课堂内容和课后作业联系起来，以数学为例，课上老师会讲这一节课要学的内容，公式，计算方法等，这些都是孩子需要掌握的，课后老师留的作业，就是让孩子对已经学到公式，计算方法进行练习，通过反复练习来保证孩子真正记住所学内容，并能做到学以致用

作业不仅是帮助孩子理解课堂内容，很多时候老师的作业都是有延展性，老师会留一些以课堂内容为基础，并加入拓展或变化内容”的作业，这些作业需要孩子多动脑筋，对所学知识举一反三能有效锻炼孩子的思维能力，这种锻炼对于孩子思维的发展是有益处的，通过各门功课拓展性的作业锻炼，孩子的思维会越来越灵活，灵活的思维将会在他未来处理更多，更高深的问题时发挥重要作用

最后提醒孩子，不要因为作业而抱怨老师；很多孩子自己不明白作业的重要性，却去抱怨老师留作业，我们要及时帮助孩子调节情绪，告诉他老师的辛苦付出，每天要批改全班同学的作业，遇到问题，还要提出来给同学们认真讲解。所以父母要引导孩子体谅和感谢老师

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