我怎么相信四维学轻松是权威的 科学的呢

四维学轻松来是一个彻底解决中小学生学习能力问题、帮助学生们快速提升学习成绩的教育平台，是由教育部华中师范大学基础教育课程研究中心、四维学习能力教育研究院联合研发的，比较具有权威性。(*^__^*) ……
四维学轻松以四维学习能力教育理论为基础自，从构成学2113习能力的四个维度以及22个核心因子出发，对学生的成绩进行全方位根源测评，为学习能力的生根培养提供最完美的因材施教解决方案。
它是从决定成绩快速提升的八大学习能力问题点入手，抓住学生个性心理特5261征，采用“精准测评＋根源诊断＋改进方4102法＋四维实训＋持续提升”的方式，帮助学习快速掌握学习方法、培养学习习惯、塑造心理品质、激发学习潜能、提高学习成绩，并为孩子能够顺利考上重点中学、名牌大学及走上社会打下坚实的根基，家长们可以放心给孩子使1653用的。(*^__^*) ……

“四维金匙”是怎样实现学生学习功能的？

“四维金匙”通过提升中小学生的学习能力，实现帮助他们有效学习、快乐学习，继而提高学习成绩的目的。它依据“学习能力因子（LCF）”理论，从构成学习能力的四个维度（学习方法、综合能力、学习动力和心理品质）、90种根源因素，对学生进行全方位评价。从决定成绩快速提升的八大学习能力问题点入手，抓住学生个性心理特征，采用“精准测评＋根源诊断＋改进方法＋四维实训＋持续提升”的方式，帮助学习快速掌握学习方法、培养学习习惯、塑造心理品质、激发学习潜能、提高学习成绩，并为其顺利考上重点中学、名牌大学及走上社会打下坚实的根基。

我们怎么从一个封闭的三维空间中用四维空间的途径出来?

首先，四维在没被确切证实之前，都是学说理论假说，它是由假设出发的，也就是说是有前提的（超光速），我们可以从它的前提假设出发。

第一个问题：这个例子证明的结论的是不对的，我们可以这样表述：如果时间穿越成功、四维空间存在，则证明时间是四维空间的要素之一，而不能完全肯定四维空间就是时间。这样这个问题就很好解释了。

第二个问题：由一，则推论应改为：四维空间空间中包括时间要素。因此，假如说还有其他不用穿越障碍物而逃离的方法就可以理解为四维空间的其他组成要素。 通过重新定义，这个问题也很好理解了。

羊水少的胎体不正能不能转过来？

如果在孕32周-34周时，胎儿仍未转向，医生就要考虑为孕妇实行外转胎位术，让胎儿翻转，使孕妇能顺利分娩。 羊水量适中、胎儿的背部在两侧、产妇体重适中，而且胎儿臀部并未进入骨盆深部等条件下，才适宜施行外转术。进行人工外转胎位时，医生通常会给予孕妇以子宫放松的药物，然后由医生在B超监测下行外转胎位术。 值得注意的是，外转胎位术有一定的风险性。操作时，会导致脐带缠绕或胎盘早剥。因此，在科学技术发达、有条件做剖宫产的地区，这个方法并不流行。

拍四维需要注意什么吗？有什么优惠吗？

我在贝贝宫得拍的四维，不需要准备什么的，去的时候带点儿小零食什么的，多走动下，这样宝宝会比较爱动，拍四维的时候会比较顺利，你可以网上找找，他们每个月都有不同活动的

如何想象四维空间，或更高维空间（是空间，不是时空，没有加上时间维度的）？

完全直观想象高维空间应该是做不到，因为人想象空间的时候总是通过一个虚拟的身体去想象的，想象自己处在那个空间中，伸手去摸周围的东西，放眼观看远处的东西，通过这个虚拟的身体与那个空间的交互作用而达成直观想象。但是人的身体是一个三维物体，即使放进高维空间中，也只能以三维的方式去跟空间打交道，所以仍然只能想象出三维。若要完全想象一个四维空间，首先就得想象一个四维的虚拟身体，等于是下蛋之前就先孵出小鸡，所以说做不到。

对四维空间最直观的理解也只限于展示一个四维物体的三维投影或三维切片，通过这种方式帮助我们稍微想象到一点点四维的样子。最常见的就是展示一个四维正方体的三维投影，看它旋转的时候三维投影如何变化：
http://traipse.com/hypercube/
http://lsusmath.rickmabry.org/rmabry/live3d/4cube-live.htm
下面这个可以用红蓝立体眼镜看：
http://musicandvirtualflowers.co.uk/virtualflower/tesseract.htm
四维球的投影：
http://groups.csail.mit.edu/mac/users/rfrankel/fourd/FourDArt.html
另一个办法是把一个四维物体切成许多个三维的切片，就好像我们去医院做CT检查一样，你能从CT片上想象出人体的三维形状吗？那么也许从三维切片也能想象出四维物体的样子。
四维多面体（准确地说应该叫多胞形）的切片，动画展示：
http://dogfeathers.com/java/hyperstar.html
还有一个办法是展开图，类似于我们把正方体展开成6个连在一起的正方形，高维多胞形也可以展开成许多个多面体连在一起：
http://members.shaw.ca/quadibloc/math/fdiint.htm
http://weimholt.com/andrew/polytope.shtml
四维魔方游戏：
http://www.superliminal.com/cube/applet.html

以下两个网页收集了许多高维几何的网络资源，以上的链接都是从这里来的：
http://www.ics.uci.edu/~eppstein/junkyard/highdim.html
http://www.t0.or.at/msguide/hyper.htm
虽然其中有不少链接已经失效，但还是有很多可以用，够你看一阵子的。

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LHC的第一篇论文2009年12月才发表，目前还没有观测到任何不同寻常的新物理现象，迄今为止最重要的发现是2010年9月观测到夸克-胶子等离子体，详情见李淼写的这篇文章：
http://www.sciam.com.cn/html/wenda/2011/0215/15252.html

狭义相对论与四维时空观有什么联系，A=X+Y+Z又是什么意思。懂的进！~~

狭义相对论的四维时空观 狭义相对论是建立在四维时空观上的一个理论，因此要弄清相对论的内容，要先对相对论的时空观有个大体了解。在数学上有各种多维空间，但目前为止，我们认识的物理世界只是四维，即三维空间加一维时间。现代微观物理学提到的高维空间是另一层意思，只有数学意义，在此不做讨论。 四维时空是构成真实世界的最低维度，我们的世界恰好是四维，至于高维真实空间，至少现在我们还无法感知。我在一个帖子上说过一个例子，一把尺子在三维空间里（不含时间）转动，其长度不变，但旋转它时，它的各坐标值均发生了变化，且坐标之间是有联系的。四维时空的意义就是时间是第四维坐标，它与空间坐标是有联系的，也就是说时空是统一的，不可分割的整体，它们是一种“此消彼长”的关系。 四维时空不仅限于此，由质能关系知，质量和能量实际是一回事，质量（或能量）并不是独立的，而是与运动状态相关的，比如速度越大，质量越大。在四维时空里，质量（或能量）实际是四维动量的第四维分量，动量是描述物质运动的量，因此质量与运动状态有关就是理所当然的了。在四维时空里，动量和能量实现了统一，称为能量动量四矢。另外在四维时空里还定义了四维速度，四维加速度，四维力，电磁场方程组的四维形式等。值得一提的是，电磁场方程组的四维形式更加完美，完全统一了电和磁，电场和磁场用一个统一的电磁场张量来描述。四维时空的物理定律比三维定律要完美的多，这说明我们的世界的确是四维的。可以说至少它比牛顿力学要完美的多。至少由它的完美性，我们不能对它妄加怀疑。 相对论中，时间与空间构成了一个不可分割的整体——四维时空，能量与动量也构成了一个不可分割的整体——四维动量。这说明自然界一些看似毫不相干的量之间可能存在深刻的联系。在今后论及广义相对论时我们还会看到，时空与能量动量四矢之间也存在着深刻的联系。 下期将对狭义相对论的基本原理作一些说明与讨论，请耐心等待。 单位 符号 单位 符号 坐标： m (x,y,z) 力： N F(f) 时间： s t(T) 质量:kg m(M) 位移： m r 动量:kg*m/s p(P) 速度： m/s v(u) 能量: J E 加速度： m/s^2 a 冲量：N*s I 长度： m l(L) 动能：J Ek 路程： m s(S) 势能：J Ep 角速度： rad/s ω 力矩：N*m M 角加速度:rad/s^2α 功率：W P 一： 牛顿力学（预备知识） (一)：质点运动学基本公式：(1)v=dr/dt,r=r0+∫rdt (2)a=dv/dt,v=v0+∫adt (注：两式中左式为微分形式，右式为积分形式) 当v不变时，(1)表示匀速直线运动。 当a不变时，(2)表示匀变速直线运动。 只要知道质点的运动方程r=r(t)，它的一切运动规律就可知了。 (二)：质点动力学： (1)牛一：不受力的物体做匀速直线运动。 (2)牛二：物体加速度与合外力成正比与质量成反比。 F=ma=mdv/dt=dp/dt (3)牛三：作用力与反作与力等大反向作用在同一直线上。 (4)万有引力：两质点间作用力与质量乘积成正比，与距离平方成反比。 F=GMm/r^2,G=6.67259*10^(-11)m^3/(kg*s^2) 动量定理：I=∫Fdt=p2-p1(合外力的冲量等于动量的变化) 动量守恒：合外力为零时，系统动量保持不变。 动能定理：W=∫Fds=Ek2-Ek1(合外力的功等于动能的变化) 机械能守恒：只有重力做功时，Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 (注：牛顿力学的核心是牛二：F=ma,它是运动学与动力学的桥梁，我们的目的是知道物体的运动规律，即求解运动方程r=r(t),若知受力情况，根据牛二可得a,再根据运动学基本公式求之。同样，若知运动方程r=r(t),可根据运动学基本公式求a，再由牛二可知物体的受力情况。) 二： 狭义相对论力学：(注：γ=1/sqr(1-u^2/c^2),β=u/c,u为惯性系速度。)

爱因斯坦相对论的内容

相对论是一种哲学观点。认为世界上一切都是相对性的，没有绝对的事物。同时认为没有相对性就没有事物。比如，没有高就没有矮，没有快就没有慢，没有大就没有小，没有反就没有正。
 
把相对论与物理学相结合就是相对论物理学，我们现在常简称相对论。
相对论是站在相对性角度上对物理学的解释。主要分为狭义相对论和广义相对论两大部份。其实是一个理论的两种表达方式。狭义相对论是相对论的微分形式，广义相对论是相对论的积分形式。
 
理解相对论必须建立牢固的相对性观念，否则常常会走入死胡同。中如出现各种所谓的悖论。
 
有人说：“一个物体以接近光的速度运动时，它的时间会变慢。”相信这句话很多人都听到过。
但是，这句话本身不是相对论中的内容。
 
相对论中最重要的概念就是相对性，没有相对就没有意义。“一个物体以接近光速运动”，凭什么呢？一个物体的速度凭什么说接近光速？
 
速度是两个物体相对距离变化快慢的物理量，一个物体不存在速度的问题。
比如地球，谁能说出来地球在宇宙中的速度是多少？相对人走的速度可以是1.3米/每、相对汽车的速度可以是13米/秒、相对对飞机可以是130米/秒、相对卫星可以是8000米/秒、相对流星可以是80000米/秒……，地球的速度是多少？
 
只有确定了和哪个物体相对比才有速度的概念，单说一个物体的速度快和慢有什么意义呢？可以说地球的速度是任意的。而且由此也知道，任何一个物体的速度都是可以任意指定的。
 
光速不变：光相对于一个物体的速度是一个恒定值，很多人不理解，为什么不能和物体的速度相叠加？知道一个物体的速度是任意值了，就知道为什么不能叠加了。如果能叠加，那么，一个物体的速度是任意值，光速不是也就变成任意值了吗？
 
相对性原理还提示了一个问题，相比较才有意义，而意义是确定的。
比如两个物体相对速度是v ，V只有在这两个物体之间才有意义任何其他物体上看到的情况都是假象。但是，在一个物体上看到的情况是无法用任何方法来证明真实性的。因为本来就没有绝对的数值。
 




我们最常用的一个相对论公式就是  t'＝t×√(1－v²/c²)，其中的√(1－v²/c²)  叫做洛伦兹因子（或相对论因子）。
上面的图中：A是一个相对O以v  的速度作匀速直线运动的系统，B是A系统上的一点。当A点与O点重合的时刻，一光子从A射向B。
在A看：距离是ct'  ，在O看：距离是ct ，并且A 在t 时间内移动了vt 距离。
三个距离的关系是：(ct')²＋(vt)²＝(ct)²，把t' 解出来就得到了  t'＝t×√(1－v²/c²)。
 
从公式上看，假如人们站在O上看，看到的时间一定是t ，显然t' 比t 变慢了。
但是从图上看会发现，v的大小只影响ct ，对ct'没有任何影响。
也就是说，相对速度影响了对相对高速运动的物体上的时间的测量，测量值变长了，相对的说就是那个物体上的时间变短了。
因为我们没有任何方法测量出那个相对我们高速运动的物体上的时间。只能依靠上面的变换间接得到。
由于光速不变，时间变慢的结果就一定会导致距离变短。
 
上面就是狭义相对论的主要内容。
理解了这一点就不会再搞出什么所谓的悖论来说某双生子一个在飞船飞行一个在一地球等，回来后岁数不同了。测量到的数据是相对的，与对方“实际”数据是不同的，看到他的时间变慢了，他自己并不变慢，不会因为你看到的情况而改变。就像一个人离你很远的时候你看到他变小了一样，不能因此说等他回来时他就进不了他家了（因为他在远处看他家也很小）。当距离近了的时候一切就都改变了，当速度降下来的时候，相对速度趋于相等时（静止时），测量的误差也接近0了。
 
狭义相对论是相对论的微分形式，上面的图中，应该说只在ct'→0，ct→0，vt→0的条件下才成立。
 




 
如上图：B相对A是匀速直线运动的，速度是v  ，但是相对A的距离却是非线性的。
就是说：距离/时间不是常数。只在时间无限短的dt  时刻才可以看作是真正的匀速直线运动。
 
广义相对论是相对论的积分形式。一切物理结果都是所有因素的累计结果。就是每微分点的值相加的总和。
用数学方法推导是很复杂的，而且在这里也很难打出复杂的公式。因此我们仅从物理意义上说一下广义相对论的主要内容。
 
有人说在广义相对论中，F＝ma这个经典物理学中最重要的公式不再成立，那是对相对论的误解。
相对论并不是推翻了物理学，而是把物理学推向了更高的层次。是对经典物理学的发展。
在广义相对论中，F＝ma依然成立，但是内容增加了。
 
1、加速度与引力场等价：
    把上面的公式变换一下就得到了：a＝F/m，左边是加速度，右边是引力场强度，即“单位质量所受的引力”。公式的意义就是：加速度与引力场是等价的。
 
2、质能公式：F＝ma，功是能量的转化量，所以两边同乘上距离就是能量。E＝FS＝maS=mv²。但是，前面说过，一个物体不存在速度的概念，而一个物体具有的全部能量却是固定的，所以这里的速度v 一定是相对任何物体都不会变化的恒定值，那么只有光速才是恒定的。所以，质能公式就是：E＝mc²。
 
3、时间变慢：
    加速度是速度的变化率。a=dv/dt，积分后得到a＝v/t。变换一下得到t=v/a。这里又有一个v，同样的，单独对一个物体来说，没有速度概念，这里的速度是一个对一切物体恒定不变的值——光速c。所以公式就是  t=c/a，即时间与引力场强度（或加速度）成反比，加速度越大，时间越慢。
 
4、
    虫洞：
    从t=v/a可以看到，当a为0时，就是引力场强度是0的时方，时间无限快。人们把宇宙中引力场为0的地方称作虫洞。相对虫洞来说，任何其他地方的时间都是无穷慢的，因此理论上感觉在虫洞中瞬间就可以到达宇宙中的任何地方。
 
5、奇点：
    相反，人们把宇宙中引力场强度无穷大的地方称作奇点。在奇点处，时间静止。由于时间静止，在那里的任何物体也都是静止的（或不存在）。根据四维空间的意义，时间为0的物体不存在，也就是从来没有过的东西不存在。
 
相对论的贡献：
相对论是在人们试图找到绝对速度失败后，由爱因斯坦总结和研究了前人的实验和理论后，在经典物理学的基础上创立的现代物理学说。
当人们测量绝对速度时发现，不仅测量不到绝对速度，更要命的是发现了一个足以让经典物理学崩溃的现象，光速不能和速度叠加。建立在理所当然的速度叠加原理上的一切力学规律竟然是错误的。物理界一片哗然，很多物理学家陷入混乱。甚至有人说物理学应该全盘推翻，重新建立新的体系。
首先，相对论的创立，重新确立了经典物理学在低小空间范围内的正确性和权威性，扶大厦于将倾。并且通过洛伦兹因子的引入，把经典物理学理论的适用范围推广到了广域的宇宙空间。
其次，相对论以其相对性原理，通过经典物理学的理论，为科学研究指明了方向。比如质能公式为核能的应用奠定了坚实的理论基础。
再有就是为人类探索宇宙空间提供了测量计算的理论依据。为人类太空科技打下了基础，为人类生活提供了新的方式。比如卫星定位，如果没有相对论时间换算的关系，GPS定位误差将达到数公里以上，完全失去了实用意义。