你家里有没有这样的场景：
你回到家里，发现孩子的房间一团乱，废纸满地，东西乱放。于是你心平气和地对孩子说：你把自己房间收拾一下。
可是，过了一会，发现孩子竟然没有动。
这时候，你就很不高兴了。
你有没有感觉，怎么孩子好像经常对你说的话无动于衷？
要解决这个问题，方法是多方面的，我今天先说一点，你对孩子说话的方式是需要改进的。你对他说的，是模糊性的语言，而孩子，只能接收明确性的语言。
简单的说就是，听到了之后不能直接去做，还得用大脑翻译”一下，才知道该怎么做的。
比如，把房间收拾一下”，这句话必须要经过大脑的翻译，才能转换为行动：把地扫干净，垃圾收走，书放回书架上，衣服挂到衣橱里，脏衣服送到脏衣篮……
那什么叫明确性语言？简单的说，听了之后直接就可以去做，直接指向行为的语言就叫明确性语言。
孩子的大脑还没有发育完全，他还没有把模糊性语言换成明确性语言的能力。知道了这个原理，你在和孩子沟通的时候，就要注意，一定要努力使用明确性语言。
体现在具体生活场景中，你就要注意
1指示孩子做事情的时候，对于比较小的孩子，要一次只说一件事，而且要明确比如，三岁的孩子正在玩积木，现在准备吃饭了。你要先告诉他，把玩具收起来”，等他做好再告诉她，去洗洗手”。而不要一股脑的跟他说，你把玩具收起来，然后洗洗手，然后上桌吃饭……”对于大一点的孩子，理解力会强一些，可以一次提供多条信息，但是也建议要分出层次和逻辑。
2 表扬要具体表扬孩子少说笼统的你真乖，你真棒”这样的话。比如说孩子刚不小心把牛奶打翻在地，爸爸听说了，孩子比赛得了好成绩，所以兴奋地说，宝贝，你可真棒。”孩子就懵了，什么情况？这是在说我这个牛奶打得恰到好处吗？我们表扬孩子的时候，是有公式的，就是具体行为+鼓励”的方式。
一定要有具体的行为，告诉孩子是他的什么行为受到了鼓励。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白不错”指什么。你不妨说：你自己把书收拾这么整齐，妈妈真高兴！”
少赞美人格，多赞美行为。少说你真乖”，多说你知道帮妈妈倒水，懂得照顾妈妈，真好。”
少赞扬天分，多赞扬努力。少说你真聪明”你真漂亮”，多说宝贝能坚持练琴，进步很快，真棒。”
少赞美结果，多赞美过程。少说考了一百分，真棒。”多说宝贝学习很用心，考了一百分，真棒。”
3 要求要明确比如你要求孩子写作业要用心”。这是一句典型的模糊性语言，什么叫用心呀？你要告诉他：第一，把字写整齐。第二，本子要整洁干净。第三，做完要检查……等等等等。
其实推而广之，成年人之间的相处，有更多的时候都是模糊性的语言。作为妻子，你有没有埋怨过丈夫说你对我不够好”。可是你有没有反思过，你有没有告诉他，怎么做才是对你好？是每个月把工资卡都交给你，叫对你好？还是所有的纪念日都记得送礼物，叫对你好？是多照顾你，陪伴你，和你一起承担家务，叫对你好？还是在你有情绪的时候，在第一时间抱抱你，叫对你好？
想想我们对成年人有模糊性要求，他尚且不知道该怎么做，更何况是对孩子。如果你直接跟他说，你要做一个好孩子”，就更加模糊了。
现在让我们回顾一下今天所讲的知识点：1、和孩子说话要用确定性语言，也就是听到了就直接可以去做的语言。
2、表扬孩子，要用具体行为+鼓励”的方式。
作者：琴韵怡然