作为一名二年级孩子的家长，同时也是小学老师，我来谈谈自己的看法。

对于一年级的孩子，家长要做到四个方面，主要是听，说，读，写。

小学一年级的学生，还是刚刚从自由自在的幼儿园升入小学，因此，不适应是在所难免的，所以，这个时候，无论是老师还是家长的引导就显得尤为重要，引导的好就会有事半功倍的效果，反之也是事倍功半，吃力不讨好或许就成为了常态。

对于小学一年级的孩子，我觉得还是要做到以下四点。

01 听

听其实是作为学生必须掌握或者是遵从的规则，也是一年级学生比较难做到的方面。

首先，就是要听老师。在幼儿园的时候，我想孩子们对于老师的听，和在小学里对于老师的听是存在较大差异的，幼儿园的听显得更加的随意，更加的单方面，也就是说，老师说的你可以听，也可以不听，老师并没有强制性的约束，但是小学的听就完全不一样了，这是带有约束性听，老师说的话学生必须严格的执行，不得有任何商量的余地。

对于刚上一年级的孩子，父母该如何帮孩子养成良好的学习习惯？

可以说，孩子上一年级，能否培养孩子良好的学习习惯，对一个孩子今后的成长来说是至关重要的。但是，在我们身边，在很多一年级孩子身上，还存在一些让家长头疼的坏习惯：

⒈做作业时间随心所欲”。

我和你说，我家孩子现在刚上一年级，一回家就看电视，作业到晚上很晚的时候才写，每天都被老师批评，我真想把家里的电视砸了！”曾经有一名一年级的学生家长向我吐槽这么一个问题。孩子做作业的时间随心所欲”，孩子所做的作业估计也是马虎应付，被老师批评，自己也火冒三丈是非常正常的现象。

⒉学习时间一心两用”或一心多用”。

有些溺爱型的家长，往往对孩子学习上的一些细节不太在意。举个例子，我亲戚家有一个小孩子读一年级的时候，这孩子在写作业的时候基本上是这样的——电视开着，他左手的手机游戏也开着，嘴里还含着零食……在学习时间一心两用”或一心多用”，别说一年级孩子，就是我们家长这样做，学习效率能有保障吗？很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。二宝明年上一年级，大宝11岁上六年级了。孩子上小学后，一到三年级，良好的学习习惯比成绩更加重要。正面5个学习好习惯，希望能帮到你。

认真写作业的好习惯：大宝一年级时，我们有陪写作业，就是孩子写作业，我们就在边上看书，写完后会帮忙检查。家庭作业很重要，一定要让孩子知道，而且养成认真完成每天的作业的好习惯。孩子放学后切记，不要着急让孩子写作业，休息下喝点水果，放松一下，这样效果更好。孩子上一年级是进入学习的全新阶段，这个时候家长一开始帮孩子养成好习惯让孩子受益一生。

我的大宝今年一年级刚毕业，谈谈在一年级时我主要抓了哪些习惯养成：

01

写字工整的习惯

我的整个小学阶段写字很潦草，六年级时老师看不下去，每天让我写100字给他，现在的字能看真是感谢小学老师。对于我的孩子，我是从幼儿园学前班到一年级开始抓写字的，每天写一页字帖，不注重数量，只注重质量，写的不好就撕掉重写。现在给孩子讲多了她也不理解写字的好处，我认为字是在社会上最重要的一张名片，甚至超过了长相。

孩子步入小学一年级，父母该如何帮助孩子养成良好的学习习惯？

记得我家棠仔上小学时，老师再三强调过，孩子步入小学，首先要培养的就是习惯。习惯培养好了，孩子自律了，父母也轻松。不用每天为了孩子的学习吼叫、唠叨，喋喋不休，这也是最无效的方法。

孩子在小学低年级阶段（一到三年级），养成良好的学习习惯非常重要。但这个不能全依靠学校，家长必须跟进。我家孩子上三年级，和大家分享一下我的经验。

一是敦促孩子养成回到家先完成作业再玩耍的习惯。告诉孩子这个先后顺序很重要，也就是先苦后甜、延迟满足的理念。做到了这一点，孩子就会慢慢培养自律的习惯。但相反，如果玩够了再写作业，特别是玩游戏，他的心可能就被欠走了，而且很可能也没有足够的时间来完成作业，最后的结果是急急忙忙，搞得家长和孩子都心烦。

二是帮助孩子养成梳理每天作业的习惯。先问孩子今天都有哪些作业，可以帮他一条一条理出来，家长和孩子都做到心中有数，也不会漏项。

三是孩子大一点的时候鼓励他计划完成每项作业的时间。这有助于他提高效率。

四是在写作业的时候，会磨蹭或者吃点东西、上个厕所。我们可以让他们写作业之间先吃点喝点，然后上个厕所，再坐下来写。如果孩子在写的过程中发呆或者做小动作，他可能是在思考或面对困难不知道怎么办，或者是神游了，这都很正常，不要过渡斥责孩子，而是需要给他点时间，然后再提醒他一下，把他的注意力拉回来。培养孩子良好的学习习惯，是一个比较长期的过程，家长千万不要着急，多鼓励，少指责。

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这个问题让我想起了十年前我女儿上一年级时家里制定的三不原则：一、家长不陪伴写作业；二、检查作业不检查题目结果，只看题目完成没。三、不读题不催促，不认识的字可以问。

之所以这样做，是不想养成惰性依赖性，每天晚饭后的安排，我们三个商量后有制定一个表贴在客厅墙上，上面注明了各人当天应完成的任务、时间和评分。比如说，女儿的任务：写作业、收拾好书包、刷牙、冲凉，爸爸的任务就是洗碗以及收拾厨房、刷牙、冲凉，我的任务就是拖地、收拾屋子、检查作业、听写等，谁在规定的时间内把各自的事情完成好，谁就在上面填上时间，最先全部完成的就打100分，后面完成的依次扣10分，一周下来谁的分最多，就可以实现一个愿望。如果最先完成抽查到质量不好就扣10分。

当然我们大人获得最高分后，周末就会选择女儿最不喜欢的项目，比如去她最讨厌的地方，吃她最不喜欢的东西，当她女儿尝试过第一###

这是一个非常好的题目。

我看了一下几个高赞回答，已经答得很全面了。我补充一个我家的经验。

目前呢，我女儿英语水平基本和北美同龄孩子接近，感觉英语像她的第二母语一般，数学逻辑上超过我们小时候，语文作文连我们夫妻都爱看。

她展现出来的学霸气，让我们夫妻都很意外。

我们总结，小学刚上学的时候，我们给她提的一个要求，她做到了，并且养成了习惯，那就是：上课全力以赴，课堂上能解决的问题，不要放到课后。课后是给你发展兴趣的时间，不会给你报任何补习班的。

为什么这么要求？？当时，北京这边为了幼升小，我们周围有些家庭会在课外上针对某些学校考题的补习班。然后个别家长给我说，因为这个，孩子养成了，上课不好好上，等下课去上补习班的习惯。——上补习班累啊，所以上课就休息了吧！

强大的场景记忆能力

我们去听过几次公开课。我发现，课堂上，我闺女永远是最活跃的人，她真的是全情在参与课堂，然后久而久之，养成了强大的场景记忆能力。她总是在做作业的时候，能回忆起来，当时老师是如何讲述推理这个知识点的等等。

她还好多次被别的同学问问题，她都很惊讶的在微信上回答说：你们上课都不听课的啊，老师这个问题已经讲过好几次了！

我也记得有一次放学路上的一个场景：

同学问：为什么你什么问题都能回答啊？