他们真的还没有了解什么叫做一起玩，游戏也以独自游戏或各玩各的为主。这时期的他们相当自我，每个东西都是「我的」，所以当面临要一起玩或轮流时，孩子会有情绪，是正常的，不过这不代表这年纪不用教，相反的，此时正是灌输孩子一起玩概念的最佳时机：
1. 【建立轮流概念】：
经常在游戏中玩流轮的游戏，例如你放一个，换我放一个，再换你。
2. 【赞美共享行为】：
例如谢谢你分我吃，好棒。
3. 【建立所有权概念】：
例如这是亲子馆的玩具，这是我们家的玩具。
4. 【树立好的身教】：
大人自己要当模范让孩子看，例如排队不插队、有好吃的食物会询问大家要不要吃。
这年纪应该开始要了解「轮流」和「一起玩」，所以他们开始会争吵「公平」这件事，不过当他们真的要付诸行动「一起玩」、「一起吃」，尤其是牵涉到「牺牲」这件事时，可能还是挺困难的，此外，在轮流时也往往显得没耐心。因此这阶段教导的重点有：
1. 【玩轮流、一起玩的游戏】：
例如传接球、踢球等活动，都是属于需要轮流、一起玩的游戏，从中引导孩子思考，每个人都想玩时，这样是比较公平的好方法。
2. 【赞美轮流、共享的行为】：
被称赞，孩子就会重复此行为，重复久了，当然就会自然做到。
3. 【引导感同身受】：
每一次的经验，都是学习的教材，爸妈应引导孩子思考他人的感受或想法，例如去美食街吃饭，我们在旁边等座位，我们是不是希望正在用餐的客人可以赶快吃完离开，我们等的好累，那么今天换你在用餐时，是不是能了解等的人的感受，赶快吃完呢？而遇到霸道的小孩，也可以引导孩子观察，你看，好像就没有什么小朋友喜欢跟他玩，因为他都占着不给别人，你喜欢这样吗？玩具一起玩比较好玩，对不对？
4.【 学习沟通的方法】：
「请问你还要玩多久」、「请问我什么时候可以借」、「我只是想看一下就马上还你」……等沟通协商的话术，是需要大人教导的，因此这个年纪当孩子在抢玩具时，不建议全放给孩子自己处理，大人应该在旁适时引导沟通方式。
5. 【建立正向的经验】：
很多时候分享一直教不会，和孩子挫败的经验太多有关，因此建立成功经验很重要，这包括对弟妹，对哥哥姐姐而言，弟弟妹妹代表破坏、代表弄脏、代表「我要被剥夺」，因此爸爸妈妈要当弟弟妹妹的保证人很重要，如妹妹只玩10秒就还你，我保证弟弟不会弄坏。
7岁以上的小学生这个年纪已经有感同身受的能力，这代表着他们比较能够轮流、一起玩、甚至合作，不过对于自己很爱的玩具或游戏，可能还是会纠结。这个年纪更会计算公不公平，但却忽略了「感受」这件事是无法被计算的，因此家长要引导：
1. 【共享是一件快乐的事】：
你有没有发现，你分给对方时，对方很开心，你也会很开心，而且玩游戏时，是不是一起玩会比较好玩。
2. 【想想看你可以怎么办】：
思考解决问题办法，如果你的目标是要别人借你，那你觉得用什么语气沟通才有用，被拒绝时，可以先进一步了解对方的想法，在进行协商，真的很想要，可以再次表达需求，甚至询问对方，那要怎么做才可以呢。
3.【引导弟妹轮流和一起】：
能够教导他人，代表自己也学会了这件事
4.【每个人的感觉不一样】：
其实公不公平，每个人感受不同，有些时候，牺牲一点，不代表吃亏，你有可能会因此更开心，例如糖果不够分，你少拿一颗，但却换来弟弟妹妹爱的抱抱或谢谢，你是不也觉得还不错呢？当然这需要平时就多灌输感受这件事，所以当这个年纪孩子锱铢必较时，记得把感受的部分也让孩子了解。