怎么教育让小孩子更聪明

家庭是孩子的第一启蒙课堂 起步越早 习惯越好 积累越多 能力越强1岁每天听纯音乐 培养孩子的听力注意力 开发潜能2岁每天听美声歌曲 国语的 英语的 培养孩子的语言分辨力 记忆力3岁每天听语言类 国语的 英语的 培养孩子的语言模仿力 表达力4岁每天看电子影音 图书 国语的 英语的 培养孩子的观察力 阅读力5岁每天看文化基础 培养孩子热爱科学文化知识 提高思维能力 理解力学习是一个不断攀升的过程培养提高孩子的学习习惯和学习能力最重要淘宝网 电子影音图书城

聪明的孩子怎么教

很理解你的心..
可教孩子的时候你也不可以违背其自身规律,每天和她做些亲子游戏,让她开开心心的是最重要的,相信每个妈妈都最希望见到自己儿女最快乐的笑脸..
我觉得,不必抱着一定要让她怎样怎样聪明的想法,有时候刻意去做效果反而不好,你孩子本来就很聪明了,让她继续在一个愉快轻松的环境下成长自然会很聪明
另外,多看看育儿方面的书籍 ,听听专家们的建议 ,还有,和一些年轻妈妈们交流一下心得也很好哦

祝你的宝贝越来越聪明可爱*_*

孩子怎么教变的聪明

孩子聪明与否，一方面决定于基因，这个占绝大比例，另一方面来自于后天的培养，不过，我觉得现在的孩子压力太大了，每天的课程都安排的满满的，还是按照孩子的个人兴趣去作比较人性，不要把自己的思想都灌输给孩子，让孩子有个快乐的童年更重要

孩子很聪明，但也很调皮，应该怎么 引导？

别惯着，小孩子说白了就和训练小狗一样，应该让他知道什么是对的，什么是错的，他怎样做才能让父母开心。如果一味的哄，以后是越来越管不住了。调皮的时候给他慢慢的讲一些浅显的，能接受的道理，开发他的智力，这样对孩子发展会更好。

怎么才能让孩子聪明？

　point 1： 3～4岁--起步阶段　　逆向思维让孩子更加聪明　　3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。　　●在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。　　●基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。　　这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。　　no.1哭笑娃娃　　游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。　　游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏--"石头、剪刀、布"吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做"哭"的动作，输的一方则要做"笑"的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！　　no.2　反口令　　游戏目的：能根据"口令"做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。　　游戏玩法：您说"起立"，孩子就要坐着不动；您说"举左手"，孩子就要举右手；您说"向前走"，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您"反着来"才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！　　no.3　高个和矮个　　游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。　　游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。　　游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

小孩子太聪明了，应该怎么去引导小孩正确思想？

首先孩子聪明是件好事，不过我要说的是孩子在三到五岁的时候是一个叛逆期，如何处理好孩子的叛逆，我觉得多关注他的行为，少发表自己的意见。试着从支持他入手，先同意他对事情的总方向，哪怕你认为是错的，因为首先要让他不排诉你，再在过程中给于建议去引导，让他自己感觉到他的行为不对。

怎样让孩子聪明

只要不是先天的生理缺陷，孩子就都是聪明的，没有笨孩子，只有懒孩子，不要说孩子笨，你觉得孩子不够聪明，是因为孩子，懒得去主动思考问题，解决问题，每个孩子的潜力都是无限的，只要你有足够的耐心，去开发他的潜力，你会发现他们每一个都是天才

家长怎样引导孩子让孩子更聪明呢

作为孩子的父母应该知道，我们要求孩子听话，主要应体现在行为上，但真正有潜力、有创造力的孩子应该是那些不听话的孩子，因为他们的思维是活跃的，他们不受所有规则的限制，对所有的事物好奇，并充满了想象。这样的孩子教育起来确实是很费脑筋，但这样的孩子却更应该去重视和培养。我们都希望自己的孩子乖巧、听话，可这与创造力的培养并不是互相矛盾的。只要父母在教育孩子的时候坚持一个原则、一个度，孩子就一定可以既有创造力又能听话。父母一旦发现孩子有了不听话、不礼貌、懒惰、浪费等不良行为习惯，一定要及时纠正。但父母应放松对孩子思想的控制，尊重、启发他的各种想法，孩子长大一些以后，父母更应放松要求，让孩子在行为上可以有自己的做法。父母让自己的孩子听话并遵从一定的行为规矩，并不是一件难事。而如何在控制孩子行为的同时，放松对孩子的思维管制则是父母不太擅长的。在生活中家长要善于向孩子提问，来锻炼孩子的思考习惯，台湾学者陈龙安总结出了发问技术的“十字诀”，对家长们教育孩子有很大的启发。这“十字诀”是：假、例、比、替、除、可、想、组、六、类。“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏。“例”：就是多举例。“比”：比较东西与东西间的异同。“替”：让孩子多想些有什么是可以替代的。“除”：用这样的公式启发，除了……还有……“可”：可能会怎么样。“想”：让孩子想象各种情况。“组”：把不同的东西组合在一起会如何。“六”：就是“六何”检讨策略，即为何、何人、何时、何事、何处、如何。举例来说，孩子要去郊游，就可和孩子讨论请谁一起去？何时去？为何要去？到哪里去？带什么去？问题越多元化，孩子所受到的思考刺激就会增强，孩子的创造力就会得到锻炼。“类”：是多和孩子类推各种可能。