影响胎儿发展的社会因素有什么
1、任何药物的应用均在医生、药师的指导下服用。 2、能少用的药物绝不多用；可用可不用的，则不要用。 3、必须用药时，则尽可能选 用对胎儿无损害或影响小的药物；如因治疗需要而必须较长期应用某种可致畸的药物，则应终止妊娠。 4、切忌自己滥用药物或听信“偏方、秘方”，以防发生意外。 5、避免应用广告药品或不了解的新药。 6、根据治疗效果，尽量缩短用药疗程，及时减量或停药。 7、服用药物时，注意包装上的“孕妇慎用、忌用、禁用”字样。 8、孕妇误服致畸或可能致畸的药物后，应找医生根据自己的妊娠时间、用药量及用药时间长短，结合自己的年龄及胎次等问题综合考虑是否要终止妊娠。
人类社会是怎么形成的？
起源
人类社会是整个自然界的一个特殊部分，是在自然界发展一定阶段上随着人类的产生而出现的。
人类社会的形成主要不是人的生理组织与机制进化的生物学过程，而是以劳动为基础的人类共同活动和相互交往等社会关系形成的过程。人类的直接祖先曾经是一种群居动物，它们在严酷的大自然面前不得不以群体的联合力量和集体活动来弥补个体能力的不足。
恩格斯曾把过着群居生活的古猿称之为"社会化的动物"，把它们的群体关系称为"社会本能"。他指出："我们的猿类祖先是一种社会化的动物,人,一切动物中最社会化的动物，显然不可能从一种非社会化的最近的祖先发展而来"（《马克思恩格斯选集》第3卷，第510页）。人类祖先的群体关系的社会本能，是从猿进化到人的最重要的杠杆之一。同劳动的发展相适应，这种群体关系越来越广泛和密切，终于随着人类的出现而成为真正意义上的社会关系。
读研读什么？
自从看了覃彪喜的《读大学读什么？》之后，有一串问题一直困扰着我：“读研到底有什么意义，作为一个研究生，优势主要体现在哪些方面呢？论实践经验根本比不上有三年工作经验的本科生，论理论水平，应该会比本科有所提高，但是看看学校开设的课程，哪门课让我的理论水平提高了呢？”由于对这些问题自己没有一个满意的回答，所以我一直怀疑自己选择读研是否错了，花3年时间和10多万块钱换个硕士文凭到底值不值。
经过两个月的思考，与老师同学探讨。今天我对这个问题终于有了一点答案：读研确实不会比本科更差，主要有以下几个方面：
1.竞争力问题，读研后与3年工作经验的本科生相比，优势在理论水平的提高，读研时可以利用我们的空闲时间，图书馆和网络资源，充实自己的理论知识，看过的书更多了，分析问题的理论就会丰富些，考虑问题的角度就会更广，这就是我们的理论水平提高的体现；而工作时几乎没时间看书，研究问题；
2.能力的收获，多利用好学弟妹的资源，好好锻炼自己的表达能力和交际能力，同时提高自己的管理能力和领导能力，最好可以组成一个研发团队，从事一些研发活动。那么毕业后就能尽快成为项目负责人或主管，而本科毕业要做到项目主管，就需要特别的表现了，工作中很少有时间和机会去锻炼，而更多的是在给老板卖命，赚钱；
3.有更多时间选择自己的职业方向，读研相对来说是比较轻松了，可以利用空余时间思考自己的发展方向，制定自己的职业规划。而如果上班，则没有这么容易了，工作可不是想干什么干什么的，而是什么能给老板赚钱，你就得干什么，换份工作对于没多少经验的人来说就更难了，所以发展方向更多取决于自己的第一份工作，选择的余地很小；
4.利用第2，3年的时间锻炼自己的实践动手能力，一般情况第2，3年都没有课程要修了，大多是跟着老师做项目，如果老师没事情做，就可以去公司参加工作，这样既可以锻炼自己，又可以赚点小钱。如果顺利的话，研究生3年的花销赚回来是没有任何问题的。那么与本科生相比，经济上的损失就没有那么大了；
5.社会上对学历还有一点的重视程度，虽然大部分研究生并没有并本科生提高很多，但是受传统观念的影响，仍然存在不少只看文凭和学校的企业，以大型企业和国企居多，凭借硕士问题更容易进入研发团队和管理层。
你对孔茨提出的根据管理能力评价管理者的观点有什么看法？
任何管理者想在变化万千的复杂环境中进行有效的管理，就必须掌握必要的管理技能。孔茨认为管理者的能力体现在三种技能上，这三种技能是：技术技能、人事技能和思想技能。
一、技术技能 技术技能也许是人们最熟悉的，因为它最具体，而且在我们这个专业化的时代，它是绝大多数管理者所需要的技能。技术能力主要指管理者从事自己管理范围内所需的技术和方法。例如，工厂里的车间主任要懂得有关操作机器设备方面的知识，要懂得各种操作技术才能正确行使自己的职责。相对来说，管理层次越低的管理者，越需要具有技术技能，特别是基层管理者技术技能尤为重要，因为他们大部分时间都是从事训练下属或回答下属工作中的问题，因此他们必须知道如何去做，他才能成为下属所尊重的上司。
二、人事技能 孔茨认为人事技能是一个人能够以小组成员的身分有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力。技术技能主要是涉及到与“物”有关的工作，而人事技能主要是涉及到与人工作。这种技能表现在一个人对上级、同级和下级的看法，也表现在他以后的行为方面。一个管理者的大部分时间和活动都是与人打交道。他们对外要与各种有关的组织进行联系、接触。他对内要了解下属，协调下属的行为还要善于诱导下属的积极性。这种技能对各层次的管理者都具有同等重要的意义。在一般的情况下，一个具有良好人际关系技能的管理者肯定能比其他同事更能取得管理工作的成功。具有高度人事技能的人经常注意到，他自己关心别人和小组的态度、所做的揣测以及自己的信念。他能够看出这些感情的用途和限度，通过接受客观存在的、与自己的不同观点、理解和信念，他善于理解别人的言行的真意。他同样善于灵活地与别人交谈，并在他们的接触中表现出什么是他的行为的真意。
三、思想技能 现代组织的高节奏使得管理者需要快速敏捷地从复杂多变的环境中分清各种因素的相互联系，能抓住问题的实质并根据形势和问题果断地做出正确的决策。这要求另一种技能，这种技能被孔茨称为思想技能。孔茨认为思想技能包含：把企业看成—个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并扩而设想个别企业与工业、社团之间，以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。在任何情况下都能看出其间的关系并领会其重要的组成部分，行政人员就能为提高整个组织的全面福利而采取行动。
语言艺术是什么？
什么叫语言艺术
语言艺术就是可以把是说成不是,把不是说成是;把美的说成丑的,把丑的说成美的.即使说的是自己都不认同的谬论,就是有很多人点头称是,甚至拍掌叫好.....这就是语言艺术!
第一章 公关语言概述
一。 公共关系是社会组织为了实现某种利益目标，通过传播沟通，与其公众建立的并协调发展的互利互惠的社会关系。
二。 公共关系由社会组织、公众和传播三大要素所构成。
1. 社会组织在公共关系的三大构成要素中，处于主体地位，它具有主导性。
2. 公众是公共关系的客体，具有权威性。
3. 传播是构成公共关系的中介，它具有效能性。
三。 公共关系传播是指社会组织为了实现某种利益目标，向其公众有计划地传递信息，并通过信息反馈与公众进行交流的沟通活动。
四。 公关传播的构成要素：信源、信宿、信息、媒介、反馈、转换、环境、干扰、效果、目的。
1. 信源：指信息的发布者或传播者，即向受传者发出信息的一方。
2. 信宿：也叫做受传者，即信息的接受者或信息到达的目的地。
3. 反馈：是指信宿即受传者对传播者所传信息作出的反应。
4. 干扰：是指传播过程中放大或缩小信息量使信息失真而影响传播质量和效果的重要因素。
5. 目标：是信源选择所传信息的出发点和希望通过传播所达到的效果。
五。 公关传播的类型：1.直接传播和间接传播。 2.人际传播和大众传播。
六。 公关语言：公共关系传播中的语言即公关语言，是指公共关系主体在进行公关传播过程中所使用的一切有意义的符号。
七。 公关语言学科的性质：1.综合性、边缘性。 2.理论性、实用性。 3.广泛性、开放性。
广泛性是就公共关系语言学科的研究对象来说的。开放性是针对着公共关系语言学科的发展趋势而言的。
八。 科学与艺术的区别：
1. 两者的本质特点不同。科学具有理论性、规律性、系统性等，而艺术则具有创造性、形象性、技巧性。
2. 两者的价值层次不同。科学属于系统理论层面，艺术实践应用层面。科学理论来源于实践又对实践具有指导作用和应用价值，艺术虽然是形成科学理论的源泉，但对于其它实践只具有参考或借鉴价值。
3. 两者的形成过程不同。科学是对客观事物及其规律性的认识，是经过反复提炼和高度概括而形成的；而艺术则是在科学理论指导下的实践过程中表现出来的对现实的一种典型性反映。
4. 两者的表现形式不同。科学表现为理论体系，而艺术则表现为方式、方法、技能、技巧、技艺等。
九。 公关语言艺术：是指在公共关系实践活动中，活动主体在公共关系基本原则和语言理论的指导下，创造性地使用语言而表现出来的给人以美好感受并能取得良好效果的各种方法和技巧。
十。 公关语言艺术的个性特征：1.遵循原则。2.注重互动。3.突出情感。4.形式多样。5.探索创新。
交流信息（最低目标）、联络感情（至关重要）、改变态度、引起行为（最高目标）既是公共关系传播活动的四个层次，同也任何社会组织开展公关活动的具体目标。
公关传播活动中经常应用的语言形式主要包括有声语言（会话语言、独白语言），书面语言（公文语言、新闻语言），体态语言（动态体语、静态体语），辅助语言（语音要素、功能声音），标识语言（标志语言、标点符号）等。
十一。公关语言艺术的作用：1.畅通信息传递。2.加深情感沟通。3.促进关系协调。4.激发公众行为。
我们人类最基本的交流工具就是语言。这里说的艺术语言是指艺术作品的表现形式，是一种比喻的说法，也就是说艺术作品的形式在艺术作品中起着一种表达的作用。
艺术语言是抽象的，感性的，它与人类的语言是不同的，但是它们都具有着一种表达的作用。一首歌曲，一幅画作，它们告诉我们的不单单是一些客观事实的存在，并且告诉了我们它们存在的意义，是一种精神层面上的表达方式。不管是哪一种艺 术种类，它们都有属于自己的特殊的语言。要想真正的了解艺术，就必须要了解它们的语言。
孕妇在日常生活中应该哪些？
电脑不用就没有辐射。孕妇饮食宜吃食品1、多食新鲜的瓜果蔬菜，可供给孕妇对维生素A、C以及钙和铁的需求。2、多吃粗粮，少食精制的米、面，因为玉米、小米等粗粮含维生素B和蛋白质比大米和面多。3、多吃谷类、花生等，因为这些食物中含有大量易于消化的蛋白质、维生素B和C、铁和钙质等。4、每天可加食1─2个鸡蛋，因为蛋类含有丰富的蛋白质、钙、磷和各种维生素。5、多晒太阳，使机体产生多种维生素D，以保证胎儿骨骼生长的需要。6、多注意补充微量元素，如锌、镁、碘、铜等。在动物类食品、豆类、谷类、蔬菜中含有铁、锌、铜等、海味食品中含碘高。下列食品孕妇不宜吃1、油炸食品及香辣调料;2、含有酒精的饮品，以及咖啡、可口可乐等饮料;3、生鱼、生肉、生鸡蛋以及未煮熟的肉类食品;4、腌熏制品以及太咸或太辣的食品;5、可疑的食物;6、甜食，包括白糖、红糖、金色蜜糖、糖浆及人工合成产品;7、软饮料，如可乐、加糖果汁;8、水果罐头;9、人造奶油;10、饼干、蛋糕、点心、面点、面饼以及果酱和果冻;11、早餐加糖的麦片、粥等;12、冰淇淋、加果汁的冰水再加糖，可以用冻水果或者水果泥来代替;13、含糖调味品，如花生黄油、开胃食品、泡菜、沙拉调味汁、蛋黄酱。下列九种食品孕妇应禁食1、桂圆妇女怀孕之后，阴血偏虚，阴虚则滋生内热。桂圆虽有补血安神、养血益脾之效，但性温太热，孕妇食后不仅不能保胎，反而易出现漏红、腹痛等先兆流产症状，因此，孕妇不宜食桂圆;2、杏仁杏仁中含有毒物质氢氰酸，为了避免其毒性透过胎盘屏障影响胎儿，孕妇应禁食杏仁;3、山楂山楂有活血通瘀作用，同时又有收缩子宫功效，最好不吃;4、黑木耳黑木耳虽有滋养益胃的作用，但同时又具有活血化瘀之功，不利于胚胎的稳固和生长，故应忌食;5、薏苡仁薏苡仁是一味药食兼用的植物种仁，其性滑利。药理实验证明，薏苡仁对子宫肌肉有兴奋作用，促进子宫收缩，因而有诱发流产的可能;6、马齿苋马齿苋既是药物又可作菜食用，但其性寒冷而滑利。经实验证明，马齿苋汁亦对子宫有明显兴奋作用，易造成流产;7、久存土豆土豆中含有生物碱，存放越入的土豆生物碱含量越大，而中剂量的土豆生物碱便可影响胎儿正常发育，导致胎儿生长缓慢;8、热性香料孕妇吃热性香料（小茴香、八角茴香、花椒、胡椒、桂皮、五香粉、辣椒粉等）容易消耗肠道水分，使胃腺体分泌减少，造成肠道干燥、便秘或粪便梗阻。肠道发生秘结后，使腹压增加，压迫子宫内的胎儿易造成胎儿不安，羊水早破，自然流产、早产等不良后果;9、螃蟹、甲鱼、海带这些水产品有活性软坚作用，食用后对早期妊娠有造成出血、流产之弊。螃蟹有活血化瘀之功，尤其是蟹爪，有明显的堕胎作用;甲鱼有较强的通血络散瘀块作用;鳖甲的堕胎力比鳖肉更强;海带功能软坚，散结，化瘀，亦有堕胎之嫌。
公关礼仪包括哪些方面？？社交礼仪和公关礼仪是什么？
何为礼仪呢？古人说：“礼出于俗，俗化为礼”。今天那些约定俗成的礼仪规范，其实就是源于我们在人际交往中最易让人接受的做法。也就是说，礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程。
从字面上解，“礼”就是尊重他人的一种观念，“仪”就是表达这种观念的一种形式。“礼仪”的核心本质就是：尊重。礼仪是衡量一个人道德水准高低和有无教养的尺度。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
我是一个大学生，总有一段时间感觉自己特别迷茫，对此刻，对未来,,,,,,
你好，我今年刚大学毕业，你的这种心情我很能理解，我在大学的时候也是这样，没什么目标，也不知道自己该做什么，一直到大学毕业，毕业了才知道这个社会到底有多么残酷。你现在要做的就是要好好想想你以后想做什么，朝着哪个方向去努力，好好规划下你的将来，现在的大学生在大学基本上就是玩，我也是这样过来的，但是等你玩爽了以后毕业了才知道你其实在大学什么都学到，所以现在一定要有计划，一定要清楚你以后想干什么。然后朝着这个方向去做。希望能够帮到你。