宝宝一岁四个月如何早教
一岁四个月可以早教的。 家长可以看一些早教生活基础理论和宝宝护理方面的资料,那个是教家长日常生活当中如何引导宝宝的。宝宝平时的话可以听一些儿歌 小故事 童谣还有象三字经 论语 小古诗等,一岁以上的宝宝还可以慢慢看一些有引导意义的视频 动画等。 因为我是专售各方面育儿早教资料的所以对早教这些比较清楚,你有需要早教方面的资料或者还有其他早教方面的问题都可以帮到你的 三岁前都是属于早教的黄金时期的 别耽搁了
宝宝1岁8个月上全托班会不会变傻
楼主,我大宝一岁八我也放她去日托啦,还学了不少东西回来,如何体质不好,得加强宝宝的饮食,提高免疫,增强体抗力就没事的
1岁宝宝上早教课有必要吗?
早教的问题不太好说。特别是宝宝的早教,具体如何最佳要看具体情况了。如果家庭氛围好,教育宝宝的方法得当,不去参加早教也罢。如果感到不知道怎么教宝宝东西,可以适当地去参加。毕竟他们对宝宝的教育方式有一个大体上正确的思路。具体到那个早教班好,我认为可以让宝宝自己和妈妈共同决定,比较一下教育方式和内容和看宝宝喜欢那个班的氛围
宝宝在一岁前,如何早教?
1 如何对1岁宝宝进行早期教育 1.运动 独立行走 这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步,但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会,逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西,独自站起,并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。 牵着手上下楼梯 在婴儿能够独立行走后,可拉着他(她)的手练习迈楼梯,开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡,父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯,以后逐渐减少助力,锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。 2.认知 动手游戏 1岁的婴儿开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏,如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范,说:“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做,以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒,或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等,这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。 自发涂画 继续鼓励婴儿自己拿笔涂画,此时可先教婴儿学会拿笔:教他(她)掌握住笔,笔尖向下画,同时教他(她)学画,使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画,父母不要生硬地制止他(她),而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划,告诉他(她)这些像什么,那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画,主要是为了培养他们运用笔的能力,培养他们的“创作欲望”。 3.语言 命名物体 婴儿已开口说话了,父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等,教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩,使婴儿认识外界更多的东西,在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人,对各种东西父母都要问:“这是什么?”以启发宝宝说出名称,婴儿说不出来时,父母要清楚地告诉他(她),并反复地强化,使婴儿能够说出更多物体的名称。 表达 语言是人类交往的工具,交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿,这时父母要坚持教婴儿用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字,但这个单字往往代表了一句话,而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”,也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言,正确满足他(她)的要求,并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。 4.生活与交往 用勺子和拿杯子 父母要给婴儿自己做事的机会,即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始,教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确,会洒落很多饭菜,但父母仍要给他(她)机会尝试,可单独给他(她)一个碗和勺,里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此,开始杯中可少放些水,教婴儿自己端着往嘴里送,父母可适当给予帮助,以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地,或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习,这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习,而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。 一起玩 随着婴儿活动范围的增大,他(她)和外界交往的机会也越来越多,要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩,也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩,但要使他(她)建立最初的伙伴概念,培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。
1岁内上早教,有必要么
感觉作用不大,偶家8个月时去过几次。哪里是给宝贝早教啊,还不如说是给妈妈做减肥课了。每节课都要抱着宝贝做各种动作,一节课下来累的我上气不接下气的~
我想了解一下怎么对1岁以上的宝宝进行早期教育
可以从以下几个方面进行:
1. 大肌肉训练:就是这个阶段的孩子是走路的时候,喜欢爬行,大肌肉的发展是非常迅速的,所以家长要有意识的训练他们,这样会发展宝宝好的纸条协调性和骨骼的发育。
2. 小肌肉训练:就是宝宝喜欢被触摸,所以家长也可以和宝宝多玩些手指游戏等。
3. 语言发育:语言发育在这个阶段也是突飞猛进的,家长在进行语言训练时,要经常看着宝宝说话,让宝宝可以看到大人的嘴型模仿,大人尽量说话语速慢且发音标准。另外,要多给孩子读书讲故事,宝宝虽不会说,但是他们很聪明可以理解意思。
4. 音乐:经常给宝宝听些音乐,有助于培养 音乐智能。
5. 户外运动:经常带宝宝出去晒太阳,带他们看看外面的世界,感受大自然,在自然界中遇到的任何物体都可以给宝宝介绍,简单讲解。
6. 和小朋友接触:经常让宝宝和其他孩子玩耍,可以促进他们的交际能力。
以上是一些拙见,望采纳!
一岁八个月的宝宝身体发育标准是怎样
宝宝20个月身体智能发育标准是多方面的,应该综合考虑: l.语言 这个阶段的宝宝,已经学会说话了,语言能力越来越完善。通过开展训练,宝宝完全可以记住很多物体的名称,并说出物体简单的用处等。 此时,宝宝已经可以背一些5个字短句的儿歌;可以使用简单的词语说出不连贯的句子,例如:表达自己的需求时说“给我”、“吃饭”等;会重复一句话的最末尾一两个字;有一些宝宝甚至能清清楚楚地说出日常生活中常用的句子。 2.动作 这么大的宝宝,可以自己独立行走,甚至能双脚跳离地面,玩捡球、扔球、寻找物品的游戏口宝宝还能自己蹲下去把东西捡起来、自己站着,并且自主稳定地行走,还可以侧着身体走或者倒退着走。当父母牵着宝宝的手时,宝宝能灵活地上下楼梯,也可以自己扶着栏杆上下楼梯等。 宝宝已经学会一页一页地翻书;玩很多需要手部精细动作的游戏。例如:叠小套桶、排积木等;还会玩插片游戏,或者把细小的东西塞进狭窄口径的容器里等。例如:把铅笔插到笔筒里,甚至是只能插进去一支笔的细小的笔座也能很好地完成。 3.认知 宝宝明白“l”与“很多”的含义以及它们之间的区别;可以说出3种日常用品的用处;能认识2种颜色;可以自己信笔涂鸦等
——贝贝金海外专营店
1岁半的孩子,适合什么早教
1岁半的宝宝语言处于爆发期阶段,模仿能力增强。家长应帮助宝宝多表达。
1岁半的宝宝处于自理能力发展的敏感期,家长可多鼓励宝宝自己的事情自己做,培养宝宝独立意识。
1岁半的宝宝处于肛欲期,已经能够控制大小便,所以提醒宝宝表达上厕所的意愿非常有必要。
1岁半的宝宝手部精细动作发展迅速,应给予宝宝插,穿,舀等玩具或生活物品,让宝宝练习双手的配合与手眼协调能力。
1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期,是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学步期”或“运动时代”,因为孩子开始尝试运动自己的身体,喜欢到处探险,用手攒任何东西,开始学站立、走路。这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作,两方面的能力发展得都较快,手眼配合能力、手的操作能力明显提高。家中的任何物品都是玩具,也都是教材。而且精力无穷,游戏更加显得重要。