哪个推荐下好的育儿书
中国人口出版社的 《实用育儿 成长全书》和《婴幼儿科学护理》都很不错，按宝宝月份和年龄编写的，包括宝宝应该有哪些成长特性，适合初次做父母的人阅读
请推荐一本好的育儿书！
好的育儿书<<13岁前,妈妈改变孩子的一生>>
写得非常好的教育书，没有一般育儿书的枯燥乏味，应用了大量的实例，通俗易懂！获益良多，大家去看看
<<培养完美女孩的100个细节>>
培养完美女孩，尤其要注重家庭教育的每一个细节——细节，决定家庭教育的成败！权威专家深入剖析女孩教育精髓，倡导用最契合女孩心理特征、成长规律的方式教育女孩。适合1-16岁女孩的父母家庭教育使用。
<<培养了不起男孩的100个细节>>
《育儿百科》
作者集中了自己毕生的育儿经验，并同时收集整理了无数位妈妈在育儿过程中的心得和体会，完成了这本极具指导意义的书，有了它，所有新手妈妈就吃了定心丸。 另外，该书是按孩子月龄来编排的，你不必一下子读完整本书，而是可以根据孩子的不同月龄查找相应内容来读，里面具体有这个月龄的孩子的特征和可能遇到到特 殊问题，哪些是需要特别对待的，哪些是无需在意的，非常详尽。这样的编排特别方便，有了孩子后时间宝贵，这样的书为妈妈们节省了不少宝贵的时间，孩子遇到 的问题差不多都可以在其中找到答案，的确是一本物超所值的书！我也推荐给各位妈妈们分享
《谁拿走了孩子的幸福》（附赠VCD）（小巫强力推荐）
《好孩子的成长99%靠妈妈》
这本书深入浅出，通俗易懂，没有大条的道理，里面的内容很不错，都是用一些生活中的点点滴滴贯穿于生活，确实是一本非常不错的书，很值得推荐！ 对准妈妈及妈妈们都有用。
《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》(软精装)--父母与孩子沟通的圣经 一本让家长、教师和孩子都能受益无穷的书，赶快买来学习吧！
《捕捉儿童敏感期》本书收录了200多个孩子（0岁-10岁）敏感期的真实案例
《孩子，把你的手给我》 （畅销美国500多万册的教子经典）
《朗读手册》大声为孩子读书吧
是一本指导家长如何给孩子读书的实用书，尤其是不重视亲子共读的家长，更应该读。
和孩子划清界限--成功训育儿童自律的法宝（修订版）
聪明宝宝营养食谱1001例 0到6岁宝宝营养餐
轻松做出宝宝营养餐：书中所列食谱，做起来方便简单，每一道都注明了营养成分和含量，让家长做得轻轻松松，明明白白。
中国儿童智力方程:0-3岁婴幼儿能力训练与测试(修订版)
书按照宝宝的不同月龄设计了大量的游戏和训练，使宝宝在最适当的时期学到应会的本领，从而开发宝宝的潜能
《噼里啪啦丛书》（全7册）
这套书的设计、印刷相当的好，封面的设计很能吸引宝宝。适合8月-3岁宝宝看
小熊和最好的爸爸（全7册）
这是一套适合2岁至6岁的宝宝和爸爸专属的亲子阅读绘本.内容即有介绍认知知识，也有介绍亲子游戏的内容，是一套又好看，又长见识，又可以玩的好书。
大家心目中最好的育儿书
其实我一直最喜欢的育儿书，是安童生童话和格林童话! 数目、额，这我纠结了，这两年大多是看盗版书，合订本知道不？我的那套到是有好几本的！只是丢失了一些，具体数目不是很多啦！
大家都在看谁的育儿书？
崔玉涛的育儿书不错，在超级妈妈问答大赛礼品里面有这两本上下册的，还有郑玉巧的育儿书，分胎儿，婴儿，幼儿的，挺不错的，还有松本雄的育儿百科。
法律问题：对他人的书籍进行视频讲解算不算侵权
卖录制发行的视频光盘在没有经一本教育理论书籍作者同意情况下算侵权。
第一、实际一种演绎作品，这是需要原著作权人同意的。对作品进行演绎创作应得到原作品作者的同意；其次，演绎创作时应尊重原作者的修改权、完整权、署名权等人身权利和财产权利，如注意保持原作品的完整性，在演绎作品上标明原作品名及作者的姓名，向原作品作者支付报酬等。
第二、演绎者享有著作权仅限于演绎作品，而不延及原作品，因而演绎者不得妨碍原作者或其他人对原作品的利用。
扩展资料：
行为分类：
（1）按构成要件分
一般侵权行为：指行为人基于过错直接致人损害，因而适用民法上一般责任条款的行为。
特殊侵权行为：行为人虽无过错 但依民法特别责任条款或民事特别法应承担责任的行为 。
（2）按侵害对象分
侵害财产权行为：包括侵害物权及知识产权中的财产权行为。
侵害人身权行为：包括侵害他人身体和心理的行为。
（3）按致害人的人数分
单独侵权行为：致害人仅为一人的侵权行为。
共同侵权行为：致害人为二人以上的侵权行为 致害人应负连带的损害赔偿责任。
参考资料来源：百度百科-侵权
郑玉巧育儿经和崔玉涛育儿书哪个好
亲，如果有经济条件的话可以全部都买来，崔玉涛的每个书都挺不错的，有微博而且有视频。
郑玉巧育儿经也不错！一共3本！再加上如何喂养和如何给宝宝看病，内容挺全的！
都是比较有经验的，挺实用的，你可以先从网上看看是会否有你需要的内容。
求关于育儿方面的书籍（8岁以上）
读过《好妈妈胜过好老师》，觉得还不错，适合大一些的孩子的教育， 不过育儿这种事情需要全家齐心协力啊，光你一个人不行，还需要奶奶爷爷的配合。
解说《子衿》散文版
生活中，我们都有这样的体验：我们大脑中对于某个人的印象常常定格于某一次所看到的情形。比如说，如果第一次被女友的美所陶醉的时候，女友穿的是红衬衣、白裙子，那么，以后每当想她的时候，大脑中首先浮现出的就是“红衬衣”的影子。《子衿》这首诗中，男主人公身着“青青”的衣饰时的形象给女主人公留下了极其深刻的印象，这样的形象总在她的心头萦绕。因而女主人公想男友时，眼前总浮现出他身穿青色衣服的影子。这里，“衿”和“佩”都指代的是（青色的）衣服。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。
诗的第一句采用赋的手法，直接抒发主人公对心上人的思念之情：你知道吗，这些天来我无时不在想你，眼前总浮现出你的影子。既然十分想念，为什么不去找他呢？“纵我不往，子宁不嗣音”两句背后的隐情又是什么呢？这就要靠我们大胆地想象来补充了。我们完全可以这样看：女主人公的爹妈看得紧，她出不去。正是因为她出不去，她十分想见自己的心上人而又见不了，所以眼前总浮现出男友的影子。思念深切，情郁于衷，无法排解，不禁产生了对男友的抱怨：我没有去找你，你为啥就不想想到底咋啦？你个没心没肺的，咋就不想我呢？你若想我，咋不想办法传个口信来呢？
诗的第二节在第一节直接抒情的基础上再加渲染：这魂牵梦绕的相思太折磨人了。见不到你，我茶不思，饭不想，整夜整夜地睡不着。这些，你知道吗？即使我没有去找你，你为啥不主动来找我？不要对我说你怕我父母撞见，如果你真的很想见我，总会有办法的，实在不行，爬墙、跳窗户嘛。
第三节是全诗的高潮部分。女主人公在苦盼苦等自己的心上人来幽会而没有结果的情况下，趁爹妈不注意跑了出来——跑到了他们俩经常见面的地方，希望在这里能够等到自己的心上人。“挑兮达兮，在城阙兮”两句写焦急地等待：掂起脚尖、伸长脖子，看不见男友的影子心里很着急，恨不得马上跑到他的家里去找他。等到了吗？“一日不见，如三月兮”两句可以看作是两人见面后的谈话，犹如今天恋人们见面后拥抱时所说的“想死我了！”
这首诗采用“赋”的表现手法，层层渲染，将相思之情表现得淋漓尽致。