孩子上课爱做小动作怎麽办

　　　　低年级学生由于年龄特点和心理规律等原因，普遍存在着上课经常做小动作的不良行为，如：玩铅笔、尺、橡皮、纸巾之类的小物品；咬手指，咬笔杆；用手或笔敲桌子；用脚踢椅子；折纸飞机等等。这些行为不仅使学生难以集中注意力专心学习，而且破坏了课堂秩序，往往引起上课老师的点名批评、大声斥责或处罚，因而严重地影响了教学效果，阻碍了学习的进程，甚至为其他儿童提供不良的行为榜样。
　　孩子注意力不够集中，也属于正常的年龄特点.家长可以认真观察一下，孩子做什么事件能够集中较长的时间，这件事必是孩子发自内心的喜欢的，所以可以从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底，然后加上合适的表扬，让他感受到成功的小小喜悦.另外孩子专心做某件事的时候，家长一定不要轻易去打断他.这是一点小经验，试试吧，只要家长和孩子一起坚持，会有效果的.有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
　　1、要为孩子创造一个良好的环境 孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
　　2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件 人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
　　3、安排好学习、休息、活动的时间 家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
　　4、明确目的能有效地集中幼儿的注意 如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢?因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限增加，那会引起孩子厌倦、疲劳、失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能持久不衰。
　　5、游戏是培养孩子注意力的好方式 在学校和家庭活动中，老师和家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时家长和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯.
　　总之，尽早矫正低年级小学生上课做小动作的不良行为，是非常重要的。孩子年龄越小，不良的学习行为发现得越早，也越容易纠正，形成的良好行为也越容易巩固住。要做到不做小动作，得靠孩子多次反复实践，必须有一定的时间做保证。这就需要老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，孩子的小动作行为会渐渐减少，以至于最终自行消退。这样，不仅能促进孩子的学习，而且会使他们终生受益。

如何让孩子学习时不做小动作

孩子的年龄小，可以帮助孩子订立一个5分钟的时间，挑战一下在这五分钟里不做小动作，那么家长会用一张白纸记录，成功的次数。然后延长时间，不断强调他做小动作的次数。

孩子上课爱做小动作家长怎么办

孩子上课爱做小动作家长怎么办

上课爱做小动作是注意力不集中的主要表现，是影响小学生学习的首要麻烦。接下来我整理了孩子上课爱做小动作家长怎么办的相关内容，文章希望大家喜欢！

孩子上课爱做小动作家长怎么办

1、感统训练。

感统训练是提升孩子综合能力，解决注意力不集中的唯一有效方法。特别是前庭觉的训练，帮助孩子战胜地心引力对孩子的束缚，提升其平衡协调能力，注意力不集中和上课爱做小动作的问题就解决。

2、让能力与年龄匹配。

由于家庭保护过度，锻炼不足，加上感统失调导致孩子能力发展落后于年龄，如果再按照年龄入学的话就会出现，学习吃力跟不上的问题，进而孩子出现做小动作。大量的自主独立性练习，生活自理练习，甚至是家务劳作，让孩子的能力不断提升。

3、拒绝电子产品。

看电视也好，玩手机也罢，必须有节制，每周周六周日可以奖励式的看，等孩子到高年级了再有自己掌控观看的'时间。

主要原因：

1、前庭觉失调，和重力关系没有协调好。

在孩子成长发育过程中，由于爬行不足或行为限制过度或保护过度，导致孩子的感统失调，尤其是前庭觉失调，前庭系统和地心引力之间的关系没有协调一致，进而出现自控能力较低，环境的各种刺激就容易导致他兴奋，加上孩子能量较多，浑身有使不完的劲，就会表现出上课时坐不住，爱说话、爱动。孩子这种对一些新鲜事物特别感兴趣，喜欢围观触摸，这也是孩子爱探究的表现。

2、看电视过多。

看电视或者玩手机过多导致孩子视觉注意力发展不足，破坏孩子的视觉注意力的持久性。

3、学习内容的难度与孩子不符。

如果课堂上老师讲的内容，对孩子来说太难或者太简单，孩子也会很容易分散注意力，做一些与上课无关的事情。

孩子学习爱做小动作咋办

1、学习规律养成--形成规律，把学习时间固定下来

　　2、学习兴趣的培养--培养兴趣，锻炼对学习的持久热情

　　3、孩子控制力差怎么办--抵制诱惑，培养持之以恒的学习态度

　　4、如何克服拖延--克服拖延，养成有始有终的学习习惯

俗话说“玩是孩子的天性”。没有一个孩子生来就爱学习的，他们的爱玩与生俱来。当我们责怪孩子贪玩时，是否想起我们也曾经贪玩过？老师大多喜欢听话的孩子，经常在课堂之上表扬那些所谓的乖孩子。于是，爱搞小动作的孩子就经常遭到老师的严厉批评，甚至惩罚。说实在的，我也不能免俗，也喜欢认真听讲的孩子。可细想想，那些爱搞小动作的孩子真的无药可救了吗？真的让我们讨厌吗？答案是否定的。事实证明，越是爱动的孩子，脑子越聪明。“心灵手巧”这个成语不正说明这个道理吗？也许家长们会反对我的观点，认为我的话没有科学道理。　　传统的教学观念早就该转变，老师不能怕孩子爱动，关键是如何引导孩子。我们不应该把孩子培养成“书呆子”，而应该让孩子全面发展。在课堂之上，老师如何才能让孩子专心听讲？是靠严厉地指责吗？还是靠风趣幽默的话语？如果孩子走神了，你是否反思一下自己：教学方法是否恰当？思维是否敏捷？作为一名教师，应该时时严格要求自己。备好课，上好课。当你精心设计好一课时，如果方法恰当，孩子们一定乐意听。当然，贪玩的孩子可能没有自制能力。这时，老师应该想办法，把孩子的注意力转移到听课上。高年级的孩子有学习的毅力，课堂之上一般不会出现走神的现象。低年级的孩子就难免出项课堂失控的现象。这时，老师千万不可急躁，更不能动手打孩子。我们应该用巧妙地办法，拉回孩子“飞翔”的心。当孩子的小手不安分时，你可以提问她的同桌，这时，孩子一定会惊醒，马上坐端正，停止做小动作。趁此机会，你应该及时表扬他。孩子还会做小动作吗？一年级的小学生注意力只能维持十几分钟，当孩子显得不耐烦时，老师应该暂停讲课，让孩子用　　一、二分钟的时间齐背诵一首好听的儿歌，然后再继续讲课，以缓解孩子的疲劳。或者，来个小插曲。我经常在孩子“蠢蠢欲动”的时猛然说一句：“一、二、三”，孩子们马上齐声说：“木头人！”。再看看孩子们，真的像一个“木头人”一样，一动也不动地端坐在自己的位置上。我会含笑点点都，接着问：“孩子们，谁记得老师刚才讲到哪里了？我忘记了，聪明的你告诉我好吗？”孩子们看着我的笑脸，会抢着回答问题，精力早集中了。有时，我会边打手势边大声说一个字：“停！”孩子们马上齐声说：“你说停，我就挺，说停就停！”看着孩子们稚气的笑脸，我会竖起大拇指夸他们：“孩子们，你们真棒！我们该学什么了？”孩子们马上会回到刚才的讲解中。当然，不同的年级，不同的学科，转移孩子们注意力的方法也不同。只要我们肯动脑筋，孩子们就会跟着你的教学思路走。　　作为一名家长，我们不可能整天监督孩子。当老师向你“告状”，指责你的宝宝不听话时，你是怎么做的？一味地包庇，还是狠狠地教训？这 这两种方法都不可取。老师像爱自己的孩子一样爱着自己班的学生，他们向你诉苦，说明他关心你孩子的成长。我们不能因为孩子受了委屈而指责老师，而是应该配合老师的工作。工作之余，应该多和孩子的班主任交流，确实没有时间，可电话联系，时刻关注孩子的在校表现。当孩子学习欠佳时，找出原因，然后指定一个方案，帮助孩子改正不良的学习习惯。有些家长似乎很关心孩子。每当老师向他们反映问题时，他们会告诉老师：“孩子就交给你了，有什么不对，该打就打，该骂就骂。”孩子回家了，他们会瞪着眼睛，大声指责，甚至抬手狠狠教训孩子。孩子为了免受惩罚，可能及时改口，表示一定“痛改前非”。可事实上呢？受过教训的孩子，当考试成绩不理想时，还敢回家告诉你实情吗？他们可能在第一次挨打后就学会了撒谎。有时欺骗老师，有时欺骗家长。　　玩是孩子的天性，学习是孩子的天职。我们在教育孩子时，千万不要让孩子只知道学习，而不会玩耍。孩子放学后，我们要监督孩子做完老师留下的作业。之后，我们可以配孩子欣赏欣赏音乐，打打球，或者上网查阅资料。如果你是一位不称职的家长，那么孩子就难以成才。试想一下，你下班之后不是坐在书桌前看文章，而是和“牌友”酣战在牌场，或者上网聊天，那孩子呢？他们肯定也会偷偷上网。身教胜于言教，为了孩子的前程，请戒掉“网瘾”“赌瘾”吧！环境造就人，如果我们能为孩子创造一个良好的学习氛围，何愁孩子不“成龙”？

孩子上课不注意听讲，总是做许多小动作，该如何教育？

孩子上课不注意听讲，总是做许多小动作，该如何教育？好动是孩子的天赋。一个孩子坐着总是发呆的话，也属不正常。一个孩子′上课不好好地听，爱玩，这也是不奇怪的事。现在我说的是低年级(1一一2年级)如果是中高年的话，那就要好好注意了。但是，就低年级也好，长期不专心听，带来的危害性也是相当大的。如果孩子出现这种情况的话，首先要找出原因，比如你家里的住房比较窄，如果吃饭，会客，一家人坐谈，小孩子做作业都在这个厅里的话，问题就出现在这里了。

试问，全家人(有时来了客人)都挤在这个厅里谈天说地，稀奇古怪的事都能讲到，而孩子也在这个厅里做作业，第二天，孩子心里老是听到的稀奇古怪的事情，哪能听得进去呢？所以，有条件(无条件也要创造条件)，要让孩子有个安静的的地方去学习。(比如书房丿。其次是小孩子做错了事，大人是和声细气教育还是大声呵斥或又打又骂？如果大人用后者教育方法去教育孩子，那么他哪能专心听讲呢，所以孩子做了错事，尤其早上，千万搁一边，要让孩子有个好心情来上课。

至于贪玩，那家长就要想下方法来扭转孩子的贪玩。比如布置小孩看动画片，看完后要孩子讲出看到的内容来，说不出再？再来一次，或家长提示内容。也可以由大人给小孩讲故事(当然要简短的且有教育意义的故事，或者每到中午或下午放学后，就要挤时间叫孩子说出今天老师讲课的内容来，说出了，给个赞，表个扬。说不出，施加一点压力，一次二次，一天二天，孩子在压力下，会发现不_专心听讲的害处。久后自然会专心听课，自然不贪玩的了。

孩子上四年级了还老是上课做小动作，不好好学习该咋办

好好交流。协商解决问题。
　　要相信老师总是希望学生好的～
　　身为家长，工作再忙，也不能不顾及孩子的成长，孩子是父母最大的希望，孩子不好，赚再多的钱怕也于事无补。
　　父母是孩子的第一老师，做父母的应该多和孩子交流，细心教导才好。事情总有原因的，所以这个得自己用心去了解~人与人之间沟通交流很重要。不能一味的指责打骂孩子，体谅他。多多和孩子交流心得，该督躇的时候督躇，该放松的时候就放松些~有所鼓励才好。
　　如果孩子能够理解下面的道理就好了。
　　近朱者赤，近墨者黑。像抽烟喝酒赌博打架甚至偷窃等等可不是好事~这都是交友不慎惹来的。
　　别太在意成绩如何，不要有太大的压力，只要尽了自己的努力就好~多想想学习技巧，向他人取经。
　　要定好自己的目标，一切行动皆为目标。做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。
　　人的时间是很有限的，大没必要为了那些意义不大或自己无力更改的事纠结，那是浪费时间和精力！尽力做好自己的事就行了。

孩子上课不注意听讲，总是喜欢做小动作，该怎么教育呢？

孩子注意力不够集中，也属于正常的年龄特点，家长可以认真观察一下，孩子做什么事件能够集中较长的时间，可以从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底，然后加上合适的表扬，让他感受到成功的小小喜悦.。

要为孩子创造一个良好的环境

孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。

游戏是培养孩子注意力的好方式

在学校和家庭活动中，老师和家长要有意识地让孩子做些集中注意力的游戏，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时家长和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯。

教孩子学会明确任务，有计划地学习

你可以帮助孩子给接下来要做的事列一个任务清单，一共要完成几件事，并预估要完成的时间。这可以让大脑更加重视，提前做好准备。此外，明确了任务和时间：即便任务中被打断，也可以调整步伐快速继续任务；即便是零碎时间，也能就任务的某一个步骤环节，快速进入专注状态。