"妈妈，哪吒真帅。"
"帅什么帅，一天到晚就知道打打杀杀的。"
"妈妈，哪吒真酷。"
"酷什么酷，一天到晚叛逆得不得了。"
"妈妈，哪吒真……"
"行了行了，张口闭口的哪吒，你可不要向他学。"
前段时间，《哪吒》爆火，相信不少父母都陪同孩子去观看了影片，父母们觉得影片怎么样呢？不少父母觉得影片很棒，可以用来教育孩子，但是也有不少父母觉得，这些东西怎么可以给孩子看呢？
父母们都是站在自身的角度来看待孩子能不能接受，那我们今天站在孩子的角度看一看呢？
一，做个大人，不如当回孩子。在父母们强烈要求禁播《哪吒》之前，已经禁播了一部动画片。没错，就是那部曾经一度给孩子们带来欢声笑语的《喜羊羊与灰太狼》。
我不反驳里面有一些内容过激的镜头。
比如曾经出过一篇报道，有两个小孩子因为看了《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，就开始模仿里面的镜头，把他们的同伴绑在一根棍子上，用火烤。因为动画片里面就是灰太狼在用火烤羊村的小羊们。
后来，这部动画片就遭到了禁播。
大人们听到这个消息，大大的松了一口气，认为自己的孩子逃过了一劫，不用再受到动画片的荼毒。
可是，反过来一想，狼吃羊肉不是理所应当的吗？狼是肉食性动物，你让它去吃草之类的，反而说不通吧？
那再反过来试想一下：如果有天你的孩子去动物园玩的时候，碰到了一只逃跑出来的狼。在孩子的认知当中，他以为狼是吃素的，然后大胆的靠近了狼，结果，狼却反扑了上来，故事的结局理所应当是悲剧的。
那大人们又会疑惑了，这样做不对，那样做也不对？那到底该怎么办？
1.首先了解自己的孩子。不是大人们常理当中的那样了解。而是说，像了解自己一样的去了解孩子，知道孩子的每一个心理发展的阶段。
其实很多父母都是不了解自己的孩子的。
在父母的眼中，只能看到表象。比如今天回家，看到孩子在写作业，父母一定会以为，孩子今天真听话，知道自己写作业了。但往往事实可能是，孩子前一秒还在看电视，下一秒听到玄关处的开门声，连忙把电视关了，拿出作业，营造出一种自己正在学习的假象。
假如父母发现了滚烫的电视机，心里就会生气，生气孩子欺骗了自己。但是可能更深一层的情况是，孩子学习很累了，想回家看看电视来放松一下自己，但是父母又不允许自己看电视，只能偷偷的看。
父母只会相信自己眼睛看到的东西，但往往有时候，眼睛看到的可能是事实，但不一定是真相，事实只是冰山一角，而真相埋在更深远的地方。
所以，为人父母，要了解自己的孩子，欺骗也好，诚实也罢，他都是自己的孩子。
2，从孩子的角度去看问题。父母们常说，我体谅他？那怎么没有人体谅我？
或者是，我换位思考了啊，他的错就是他的错。
这样的父母其实只是嘴上说说，心里面可能只有一分钟的时间站到了孩子的角度去看问题，更多情况下，都是在感慨自己的不易。
就像"明学"里面常用的话语一样：我不要你觉得，我要我觉得，这件事情不要在讨论了，千错万错都是我的错。
但其实心里面并没有认为自己有过错。
可孩子不一样，他们的内心世界是真的很神秘。
再往前一段时间，有一部动画片叫《大圣归来》，也是火爆得不得了。但是很神奇的是，大人们并没有去制止自己的孩子观看这部影片，知道为什么吗？
我看过一个很赞的回答：因为那些大人也曾经是个孩子，他们等着大圣归来。等着等着自己都长大了。
为什么无论男女老少都喜欢大圣？因为大圣代表着冲破束缚，热血。在大人的眼中，大圣就是打破一成不变的生活，自由，洒脱。但是在孩子的眼中，大圣是救死扶伤，帮助弱小，是敢于反抗不公平的天命，是世间最美的信仰。
那么为什么到了《哪吒》一切就变味了呢？
因为哪吒叛逆，他的叛逆和大圣的叛逆不一样，哪吒是叛逆自己的父母，而大圣是为了诸神众佛的狗屁天命。
而《哪吒》中的"割肉还母，剔骨还父"更是被广大的父母所担心，担心自己的孩子会不会就此学坏？担心自己家会出现这种不好的现象。
其实不会的，这只是父母眼中的现象，在孩子的眼中，他们看到更多是《哪吒》的担当与勇气。
任何一部作品都是这样的现象，有好的点，也会有坏的点，好与坏之间形成的对比，从而更好的衬托出好的那一个点。
广大的父母们只会看见矛盾冲突，看见不好的那个点，从而担心影响孩子的心智和思想，为什么父母们最后能看到的那个好的点，就担心孩子看不到呢？或者是认为孩子看到了，但是他还太小理解不了？
父母的思想就很奇怪，不是吗？
我知道父母们在担心些什么，父母们担心孩子看见不好的影视剧，会照搬和模仿里面不好的动作，但是杀人放火的电视剧数不胜数，父母们又如何防患得过来呢？
与其去找外界的因素，不如去孩子的身上找到制衡的点。
1、本我。著名的心理学家弗洛伊德认为：人的心理活动或者是精神活动主要包括意识和无意识两个部分。
他还认为，一个完整的人格结构由三部分组成，即本我，自我，超我。
本我的意思就是潜意识，例如我们下意识的会产生很多想法，儿童也是如此。
从影视剧中，我们可以学到很多东西，俗话都说，学以致用，好的坏的自然都会学到。所以，本我的意思就是潜意识产生的想法，自然有好坏之分。
例如，小朋友们看见一朵花很好看，下意识的就想要去折，这就是本我，就是最真实的想法。不只是小朋友，大人们也是这样，看见同事有了新的包，新的房子车子，下意识的会产生嫉妒，会想，要是我也有就好了，这就是：本我。
2、自我。自我也就是现实当中的我。当你下意识的产生很多想法的时候，你看看现实，现实的你是不允许的。
小朋友看到好看的花想摘，可是现实中的他是没有摘的，只是想法而已，大人们羡慕有车有房，也只是羡慕嫉妒而已，依照现实来看，这些都只是空谈。
3、超我。超我其实就是一个监督的角色，有点像老师和家长。
当你产生坏想法的时候，你是不是会用自己的一套行为准则和道德来控制你自己，从而不让自己做坏事，这就是所谓的超我。
小朋友看到花朵很漂亮，下意识的想去折它，可是小朋友又想，我要是把它折了，其他人就看不到这么好看的花朵了，从而约束了自己的行为，这就是"超我"。
生活中这样的例子多得数不胜数。
了解了"人格结构"的概念之后，重点是如何给孩子搭立健全的"人格结构"？
三，当孩子的父母，不如当孩子的朋友。父母和孩子就是天生的朋友和敌人，与其做敌人，不如做最好的朋友。
1，倾听孩子的意见。当你们一起观看了某部影片的时候，最好是彼此交流意见。当孩子看见了不好的地方，从而产生疑惑的时候，父母就需要打通他思想的"任督二脉"，从而正确的引导，让孩子快速的形成一套自己的准则。
当然，当孩子对大人的想法提出质疑的时候，大人不要觉得自己就是一定对，孩子就是错的，要学会倾听，有利于帮助彼此一起成长。
2，孩子虽小，思想俱全。不要一味的以为孩子还小，很多影视剧看不得，其实正好相反，很多优秀的有趣的影视剧可以帮助孩子的心智健全，当然，笔者可没有说让孩子一天到晚看电视，而是说可以去鉴赏一些优秀的作品。
3，沟通交流很重要说一千遍，不如踏踏实实的去尝试做一遍。人类的悲欢并不相同，只有言语，可以表达出十之八九，所以一定要和孩子沟通。
我们把世界看错了，反过来说世界欺骗了我们，其实没有，它没有欺骗谁，也没有对谁好，它就是这样的，从来都是。
与其去找外界不确定的因素，为什么不去找孩子身上可以制衡的点呢？