小孩其实真的很少会主动练琴，就像大部分的孩子都不太喜欢写功课是一样的。 小孩爱玩是天性，钢琴在某些层面来说，是一种技术上的学习。他需要一定的付出，学习才能有所成。换成是我们大人，也都是经常会有选择偷懒的时候，更何况是小孩…

既然在学习的过程中碰到了这问题，建议可以从以下几点来做调整与协助：

1.练琴时间的安排

很多孩子是在补习完或是写完功课才去练琴，但其实这时候已经累了，专注力以及体力已经快到极限，通常孩子并不想再去练习，所以容易产生抗拒。孩子不是机器人，体力是我们需要放进规划里的一项考量。

我的建议是，周一至周四，可以抽1-2天是先练习才艺(钢琴或其他乐器)之后再写功课。 时间不用长，半小时也好，练完之后，他可以安心地去写功课，周五因为隔天不用上课，通常心情较轻松，可以先练琴再做功课，假日时，千万不要玩回来再练，因为那时早就无心无力了。

2. 练习的环境

环境提供是很重要的一环，例如，小孩在练琴时，旁边有人在看电视或是讲电话，他绝对会分心。

不要强求孩子的自我克制能力，如果我们重视他们练习的品质，就有责任提供能让他专心的环境(但也不用到建一个专属琴房的等级)。

陪伴，也是可以让孩子静心下来练习的不错方式(尤其是小六以下的孩子)，不需要指导他，只需要在同一个空间里坐在远处，您可以看书或是处理一些比较安静的事情，这对于小孩心的稳定有很大帮助。

3. 家长的重视与参与度

学钢琴或是学才艺，绝对不是只有小孩的事，它需要家长很多的陪伴与参与。

很多家长会说，我很重视啊，我每天都有叫他练琴…这其实只是重视的一小部分。如果我们重视，就会参与他的学习，例如听到他弹得流畅好听时，我们即刻给予夸奖，请不要小看这个口头夸奖，有80的学生曾经告诉我，爸爸妈妈根本都没在听他弹琴，他弹得好听或不好听他们都没有反应…。适时欣赏孩子演奏的音乐，比催促斥责来的有帮助唷！

4.维持化小孩学习的动力

孩子学琴，不一定要成为音乐家，这是大家已有的共识，更多的家长是期望培养孩子具备音乐素养、音乐欣赏能力，进而能成为抒发情绪的管道。

但在学习过程中，我们仍希望孩子不要三分钟热度，想达成这个愿望，我们必须做一件事：不要让孩子不要三分钟热度，想达成这个愿望，我们必须做一件事：不要让孩子接触音乐的方式只剩下练琴而已! 我们必须提供孩子广泛接触音乐的机会，各式各样的音乐活动，都会开启孩子从不同的角度接触、认识音乐的多彩多姿面貌，想想孩子最爱弹『给爱丽丝』、『土耳其进行曲』…这些都是因为他早已耳熟能详，所以弹到这些曲目时异常兴奋，甚至会主动要求要弹，您一定看过孩子曾主动在钢琴上探索他曾听过的乐曲，对吧!

5.教材的调整

孩子学琴一定会有瓶颈期，如果发现抗拒心很严重，或许可以跟老师讨论，调整部分的教材内容或是上课方式，协助孩子度过这时期，但仍然要尊重老师专业的教学考量唷!

孩子学琴的坚持度，有很大的部分取决于我们提供给他什么样的环境与我们的态度，不论是老师或是家长，都是孩子学习动力的最大推手。别再把学音乐这件事丢给孩子负责，一起努力吧！

原文转自：MUZIK AIR 编辑部