0-3个月的最新简单的育儿知识点
问题有点笼统呀。
对于孩子：
1.注意孩子的小便、大便是否正常，每个孩子不一样，一般0-3个月的孩子大便一天4次左右，小便6次左右；
2.注意孩子的体重，如果孩子的体重停止增长，最好去医院看看。
孩子体重可参考http://blog.ci123.com/ivyzhou/entry/11302
3.喂养，如果母乳喂养，只要孩子想吃就喂，如果奶粉喂养，要养成规律，即喂养时间和喂养量要相对稳定，在根据孩子大小便、体重等调整，但每次调整要有过渡，孩子在这个时候适应力要弱一些。
4.留意孩子的哭声和表情，那是孩子的表达的途径，每个孩子的表现不一样，规律不强，我家宝宝小时候要小便的时候就突然特别安静，小便后再哭。总结一下这方面就可以大概知道孩子的情况了。
对于大人：
1.保持心态乐观；
2.保持安静的环境，孩子非常胆小，容易被吓到，睡觉时就容易闹，例如：不能大声说话、电视声音要小、不能突然大声和孩子说话，我家宝宝小时拉窗帘的声音她都害怕，后来每次拉窗帘时我们都很小心，同时也和她说：要拉窗帘了，宝宝不怕。
还有很多，总之用心体会，善于总结，慢慢就能摸到孩子的规律，然后就好带了。
0-3岁育儿知识明星是怎样教育孩子的
三岁内的孩子教育方法有很多，也很宽泛，三言两语是说不清楚的。但育儿有科学方法可以参考，但还要因人而异，每个孩子是不同的个体，还有要看自己的家庭环境条件等等，来制定符合自己孩子的教育计划。
育儿知识百科
在儿科门诊经常可以见到年轻妈咪带宝贝来看流口水。那么流口水到底是病吗？宝贝为何流口水呢？宝贝在新生儿时期唾液腺不发达，生后第一周，其唾液分泌量一昼夜约为50-80ml，是成人的1/20-1/25。婴儿唾液分泌量约4个月时才增加到每昼夜200-240ml，到5个月后，方显著地增加。
唾液腺的分泌受到神经控制，反射性地分泌 婴儿出生后，主要进食乳汁，对唾液腺刺激较小，所以唾液腺的分泌量较少。随着月龄增大，逐渐转变到固体食物时，唾液腺分泌也随之增多。年轻妈咪会发现宝贝六个月以后，嘴里的口水特别多，除了饮食因素外，还由于牙齿刚萌出时对牙龈感觉神经的机械性刺激。
由于宝贝口腔分泌唾液量增多，再加上口腔深度不够，又不会节制口内的唾液，所以就经常出现流口水的现象。当宝贝逐渐会用吞咽来调节口内唾液量，并随着以后牙齿的萌出，口腔深度的增加，唾液也就不再会经常流出了。
疾病引起的流口水 当宝贝1岁后仍不断地流口水，家长就应该仔细观察，常见的原因有口腔炎、咽炎、脑发育不良、脑炎后遗症、面神经麻痹、呆小症等。这些患儿因唾液分泌过多或不能下咽引起口涎外流，家长应带宝贝到医院仔细检查。
中医可治宝贝流口水 中医认为“脾开窍于口”，流涎过多常用健脾法可收效，如用山药20g，苍术6g，炒苁仁12g，扁豆9g，煎汤，每日一剂。还可用生白术30g加少量水后隔水蒸，每日服一次。
民间用食疗方也有效 取益智仁30g，白茯苓30g，烘干，研成粉状；将大米30g淘净后煮成稀粥，待粥将熟时，每次调入药粉3g，稍煮后即可服用。另用生姜二片，神曲半块，食糖适量，同放入罐中，加水煮沸，每日代茶饮。
关于育儿知识
没有什么最合适的月份，每个孩子情况不同。一般情况下4个月之后可是添加米粉。如果是母乳喂养，可以适当晚点，到5个月以后再添加。
一开始添加米粉量不要多，每天吃一到两次，最好是纯的，以后再逐步吃蔬菜米粉或肉的米粉并增加每次都量。
关于0-3岁宝宝早教的知识有哪些？
0-6岁宝宝早教课程
链接：https://pan.baidu.com/s/1g_jsSf7_sc8wXEqX8W-uew
【一】13.【0-6岁宝宝早教计划（文档）】来自:百度网盘提取码: dxzy复制提取码跳转
提取码：dxzy
--来自百度网盘超级会员V1的分享
家长要给孩子最适合的，而不是听别人介绍来选择，可以带孩子去现场感受下再做打算，别人的体会并不能带给你切身的感受。
若资源有问题欢迎追问
0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点
0-3岁婴幼儿保育与教育是统一的，保育偏重于生理方面，身体健康、卫生防疫、饮食营养、生活照料、安全保护等。教育主要是偏重感觉器官信息刺激，比如给宝宝听音乐、阅读图书、做游戏、玩玩具、观察大自然等。
0到3岁益智玩具 求分享！
给您推荐一些适合3岁以下幼童的益智玩具，供您选择：拼图游戏、玩的面团、粘贴物、手指画用具、硬纸板书、乐器，各种动物形象的毛绒玩具等；简单的拼图玩具、拼插玩具、中小型的积木等都是适合三岁宝宝的益智玩具；皮球、磁性字母和数字、简单的卡片游戏和大型拼图、厨房设备玩具；假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲；积木等等……列多育儿知识请参阅卉聪幼教网： www.hhc828.com
0一3岁幼儿发展指南
一、起跑线是全面发展的起跑线
在“不能输在起跑线上”的口号下，家长对孩子的教育过分追求知识的积累，忽略习惯、兴趣、能力的激发与培养，孩子的年龄特点及个体差异性未得到充分的尊重。为了不输在起跑线上，有些家长丧失了科学教育的立场带着孩子学着不感兴趣的知识，做着不愿意做的功课。其实我对这个“拔苗助长”观点真的是不赞同的，我个人认为孩子在童年时期就应该以玩为主，让他们在以后成长的路程中对童年的回忆都是愉快的，而不是无趣的。但是现在的家长为了使自己的孩子能更加优秀不得不让孩子从小就每天都生活在繁重的学习中，让我都不得不感叹现在的孩子真的很可怜。近几天我认真的阅读了教育部发的《0—3岁儿童学习与发展指南》，非常同意《指南》中提出的严禁拔苗助长的超前教育和强化训练。但是家长们在看到《指南》中提出的这种做法真的能做到吗？其实我自己也不能免俗。我也想呼吁家长朋友们给孩子多一点玩的时间，让孩子们真正能有一个开心快乐的童年。
就是这句不输在起跑线，让孩子的童年都失去了童真和乐趣。家长们见到面最多的问题也就是你家孩子学了什么在哪学的？好像如果自己的孩子没有学习课外的东西，那就真的是输在了起跑线上。《指南》中指出“不让孩子输在起跑线上”，这里的起跑线并不是社会家长热衷的知识学习艺术学习的起跑线，而是全面发展的起跑线，如果太急功近利那会压抑孩子学习兴趣，是违背教育规律的拨苗助长，那是非常肤浅动作。其实我对这个观点真的是不赞同的，我个人认为孩子在童年时期就应该以玩为主，让她们在以后成长的路程中对童年的回忆都是愉快的，而不是无趣的。但是家长们在看到《指南》中提出的这种做法真的能做到吗？其实我自己也不能免俗。但我还是想呼吁家长朋友们给孩子多一点玩的时间，让孩子们真正能有一个开心快乐的童年。
二、教育孩子如同种树，要循序渐进
《指南》中也指出0-3岁儿童的思维处于直觉形象阶段，他们需要的是亲身感知、体验。故教育应从孩子生活出发，而不是从书本中的概念和知识出发。另外也读出另一层含义：虽然玩，但不是没有目的的乱玩，要在玩中有所学以达到学习的目的，但又让孩子们不抵触不厌烦学习。《指南》中阐述了科学育儿的教育目的，我觉得让我们家长非常受用。首先孩子要有一个好的身体，然后再谈其他。现在的孩子因为大多数父母都是独生子女，一个孩子就有6个人来疼来爱，当然就不可避免地让她们养成了娇生惯养、唯我独尊的个性，也让现在的孩子都比较柔弱。前些天我家王睿生病带她去医院的时候，那医院里生病的孩子就比比皆是。我就感叹现在的孩子怎么都那么娇气呢，动不动就生病。所以我提倡家长朋友们一定要多让孩子得到适宜的煅练，加强体质。我在这方面也做的很不够，以后一定要改进，不能让宝贝们都成为温室的花朵。还有现在的孩子都特别懒惰，自己明明能做的事都喜欢喊别人代做。但凡我看到张恒睿有这样的现象时我都立即制止，并教育她不能偷懒，还经常让她帮我们做力所能及的家务。一定要培养她们的独立能力，养成自己的事情自己做的好习惯，因为任何人都不能包办他们一生。