作者简介：庄秀丽老师2003年开始从事教育教学工作，现任教于北京师范大学教育技术学院。专业方向：教育技术、家庭教育。

文章原标题为：《当孩子被挑剔、论断时：对父母不健康自我形象如何影响孩子的思考》

编者语：我们已经听闻了许多不合格的孩子”，但是我们却对怎么才能成为合格的父母”却知道的很少。并没有一个标准指出什么样的父母才合格，并没有一门课程，让每个父母成为合格的父母。

父母不健康的自我形象，体现在父母自身缺乏安全感、缺乏价值感、缺乏能力感。

具有不健康自我形象的父母，养育孩子过程中，表现出的破坏性的行为模式，其一，控制孩子，其二，就是挑剔、论断孩子。

（一）

当一个孩子长期被父母挑剔、论断，他会有什么感受？会有什么表现呢？这个孩子在人群中，会始终像个落汤鸡，抬不起头来，畏缩，很难有发自内心的快乐，总是觉得自己不够好，从没感受到过自己很棒，自己还很不错，从来没有接纳自己的感觉。从没有，总是感觉自己不怎么样，感觉自己不够好。

当一个人总觉得自己不够好，就难以表现出信心百倍勇往直前的冲劲。上学的时候，在学业上难以表现卓越；工作以后，也难以有卓越的成就表现。遇到一些重大挫折的时候，容易被挫折击垮，而难以战胜挫折。

为什么呢？因为他有很大一部分精力，消耗在因为自己不够好、对自己感到不满甚至失望灰心上，同时精力也会消耗在因为自己不够好、却又特别想得到认可的痛苦挣扎中，难以发挥和活出自己本有的全部天赋潜能。

（二）

比较和不断变化的衡量标准，是父母挑剔、论断孩子的杀手锏。

例如，有个父亲的乖乖独生女，她好不容易有一次在班级期中考试，语文得到97分，第一名。当她放学拿着试卷狂喜，想把语文考了第一名的好消息第一时间跟父亲分享。但，父亲看了她的试卷，并没有跟她一同快乐喜悦，而是非常克制地平静地问，还有3分去哪儿了。顿时，孩子那股狂喜的劲儿，被父亲这么一问，立即打蔫下去了。

在这个例子中，父亲虽然没有用暴力尖酸刻薄的话语，对待女儿，但是，他没有及时为女儿取得的97分成绩的努力表示肯定、认可和庆祝。当他问还有3分去哪儿了，就是在向女儿传递一个信息——你还不够好，看，你还差3分。

（三）

如果一个孩子长期处于这样的被对待的行为模式中，孩子慢慢就会习得这种模式，来对待自己，以及对待他人，不够好，永远不够好，因为那个好”的标准，一直在变。

例如，假设语文考了100分，综合成绩在班级排也第一了，父亲可能就会问，你在年级排第几，如果不是第一，就又会被贴上你还不够好，看，年级不是第一”。如果孩子年级第一了，父亲可能会问，你在你们学区（县城）排第几…….总的来说，父亲总是有更高的标准。你还不够好”，就是这个父亲对女儿的宣判。

这样的宣判，会慢慢被这个孩子内化到自己的心理，形成一个看待自己的模式，看自己始终都是我不够好”。而且，总能找到印证，总发现有人比自己好，自己始终不够好。

（四）

生活中还有很多其他方面的例子，所有这些例子，表达的核心，就是父母对孩子的不接纳、不认可。因着这种对孩子的不接纳不认可，父母就会表现出对孩子的各种挑剔、论断的行为。

当孩子从父母那里习得挑剔、论断，对他的人际关系也会产生非常大的破坏性影响，因为他总是习惯性地看到别人不够好的地方。这样挑剔、论断的人，在人群中，很难有朋友。这样的挑剔、论断，产生的效果，很像刺猬身上的刺，别人会离你远远的。挑剔、论断的人，会孤独，少有朋友，很难享受到人际关系上彼此建造扶持的美好关系。

亲爱的父母们，你挑剔、论断你的孩子吗？

更多文章，更多好书，请关注 河北少年儿童出版社