孩子一旦诊断自闭症，最让家长棘手的问题是：孩子的能力究竟处于什么水平，怎样对他进行有效的干预？
直到ALSOLIFE平台诞生，将这个问题终结。
平台不但提供线上免费评估，而且评估后根据孩子的能力每日推送家长可操作性的干预计划，家长们可按照计划依靠自己持续地干预孩子。
目前，已有10万个家庭使用ALSOLIFE平台助力孩子的干预。其中，不少家长成为了平台使用高手，将每日干预计划进行延伸与拓展，最大化干预的效果。
本次分享平台使用经验的多妈就是高手之一，两年多时间使用平台，多妈对孩子进行了9次评估，数据记录清晰地描绘出孩子持续地进步。
有了平台的保驾护航，让多妈能坦然地脱离机构，依照平台给出的计划按部就班地帮助孩子，ALSOLIFE成为了多妈的坚实后盾！
01
ALSOLIFE平台介绍
ALSOLIFE平台（www.alsolife.com）从六大技能项（学业能力、认知能力、生存技能、生命技能、社会规则、社交技能）对孩子的能力进行评估。
评估后，网站平台会生成详细的评估报告以及个别化教学计划。通过评估报告，可以详细了解孩子目前的能力水平以及孩子的优弱势。有了教学计划，我们就可以在家给孩子开始进行干预了。
02
居家干预训练的心得
1、整理和安排计划
一个好的规划能让自己头脑清晰，对一天的安排做到心中有数。
首先，我会把教学计划里面的内容按六大技能重新整理一下，抄写下来。也可以用电脑登录平台，把计划打印出来，然后分析每个项目，在什么时候什么场景下进行教授。
可以通过制作行事历，也就是对孩子一整天的活动进行安排，将系统推送的当天需要完成的项目融入一日生活里。
>>>> 时间规划
一天的时间大致可以分为三种，可支配的时间、碎片化的时间和休闲时间。
可支配的时间》》桌面教学
碎片化的时间》》教生活自理
休闲时间》》教社交以及规则
>>>> 制作每日行事历
孩子现在上幼儿园，主要安排的是早上和晚上两个时间段。用思维导图去一日流程整理出来，同时把每个活动的时间点以及时长标注清楚。
>>>> 安排项目
左图是教学计划，每一项目安排在哪个时间段哪个场景可标注在后面。比如说学业和认知，基本安排在桌面教学。孩子会做但是欠缺练习的项目，比如说抄写数字，就会安排在个人工作里。
右图是行事历，即把每个时间段要做的项目添加在后面。当然，除了平台推送的当日教学计划里面的项目，我还会把一些其他可以练习的项目以及复习项目也写上。比如说刷牙、收纳等活动。
通过整理，我们一天要做什么事情，在什么时候做，那就非常清晰了。时间安排好了，场景安排好了，项目也安排好了，就可以开始教学了。
2、桌面教学
桌面教学是干预训练一个非常重要的途径。比如学业、认知的项目就可以在桌面进行。还有一些需要更多的机会来练习的项目，比如说生活自理中较难的一些步骤，社交技能中提要求的项目，一开始也会进行桌面练习。
>>>> 课前准备
我会把训练计划抄写在备课本上，包括教学目标、指令、教具、强化、辅助等，还有事先拟定好的强化的计划和辅助撤销的计划。
教具
包括一桌两椅，收纳盒、实物教具，比如一些生活用品、玩具，还有仿真水果、动物模型等等。
还有教学卡片，ALSO平台的语言卡跟逻辑卡就非常好，这两盒卡片都是根据平台项目量身定制。还有绘本、拼图等，都可以用来作教具。
强化物
孩子爱吃的、爱玩的，提前将食物强化物分割成合适的小块。如果是能力比较好的孩子可以用代币，并搭配上充足的后备强化物。
做记录
准备做记录的笔和本子，以及用来拍摄视频的设备，比如手机、三角架。
拍视频的好处：可以通过回看视频来查看自己的实操，以及孩子上课的一些表现；还能通过回看视频来做更详细的记录。
>>>> 项目分配
遵循难易结合，动静结合和循序渐进的原则。
难易结合
即常说的二八法则，20%的学习项目加上80%的复习项目。教的内容里，必须保证孩子有会的、有不会的，而且会的多，不会的少。
比如教孩子命名卡片的时候，十张卡片里面可能有八张是孩子认识的，能够独立说出来。只有两张是孩子不认识的，这样孩子学习起来也比较轻松，容易接受。
一堂课里有命名、互动语言这样有难度的项目，也要安排一些配对，指认、听指令、动作模仿等稍简单的任务。教学时要先安排简单的，再安排难的，最后又是比较简单的，让孩子有一个轻松的开始和结束。
注意：
孩子学会了项目之后，如果不去复习和维持，很可能过段时间就忘记了，又要重新开始学习，因此，要时常进行项目的复习。除了在桌面上加入已会的项目进行复习，还可以把孩子学会的项目放到他的个人工作中，这样就会学得比较牢固。
动静结合
比如说完成了一项专门教学以后，可以让孩子起来活动活动，再回来继续教学。或者让孩子做一个游戏，这样学习起来孩子就不会那么疲累。
有教具的项目和不用教具的项目也可以穿插进行。配对、指认、命名，还有物品操作、模仿等都是需要用教具的，而听指令做动作、模仿互动语言，就可以不用教具。
循序渐进
要分主分次，循序渐进地进行教学，不要想一下子就去把孩子教会。
3、做记录
没有记录就等于没有教学。——秋爸爸
记录应该怎么做？
上课时记录
在进行桌面教学的时候，我会在备课本上进行记录。
如果孩子反应正确，记加号；如果没反应或者是错误反应，记减号；如果是辅助完成，记P。
课后再通过计算通过率，把结果填写到平台上面。通过率就是这个项目的正确率。比如说桌面上做十个回合，孩子反应正确的有七个回合，通过率就是70%。
平台记录
ALSOLIFE平台每个计划里面都有做记录的地方，需要记录的有通过率、辅助情况和子项目三个内容。辅助情况就是选择所用的辅助方式，有肢体辅助、其它辅助和无辅助。子项目就是我们目标分解之后的项目。
平台的项目是有设置通过标准的，如果我们记录的数据达到了这个标准，项目就会自动升级。
整理分析
平台上面的记录做完之后，我还会去回看视频，然后结合我课堂上所做的记录，再来重新整理出一份记录表，进行分析总结。通过记录所升级的数据，可以清楚地看到孩子有没有在进步。
4、生活自理
生命技能、生活自理的项目要安排在碎片化的时间，也就是平时的生活场景中练习。如果有比较难的步骤，需要先提到桌面上进行练习，比如扣扣子、拉拉链等等。
生活自理方面的项目需要先进行详细的目标分解。
安利一个项目分解神器—— 金手册
金手册是什么？
ALSOLIFE把我们的日常生活提炼成25个金手册场景，每一个场景都是每天可以遇见的，指导家长在孩子醒着的每一分钟如何进行科学有效的干预，金手册里的项目分解非常详细。
项目分解好之后，就可以用连锁的方法来教孩子。
顺向连锁：先教第一步，然后再一步一步往后教。
逆向连锁：先教最后一步，然后再一步一步往前教。
全工作任务连锁：每次教学都要完成全部的步骤，必要时给与辅助。
三种方法如何选择？
◆ 如果行为链比较复杂，可以用顺向连锁或者逆向连锁，比较简单的就可以用全工作任务连锁。
◆ 也可以看孩子对每个步骤的掌握情况。如果孩子掌握的步骤比较多，可以用全工作任务连锁；如果孩子不会得比较多，就可以用顺向连锁或者逆向连锁。
生活自理的项目同样也要做好记录，可以在金手册里面做记录。用电脑登录平台，然后先点击上方菜单栏里面的金手册，再点击左边下面的金手册，就可以在右边做记录，或者也可以点击右边的单个项目，然后进去做记录。
生命技能基本包括了大运动方面和小肌肉精细方面的项目，一般会安排在户外游戏时间和个人工作的时间。
如果是需要学习的内容，可以先安排在桌面进行教学。平台的运动项目可能对于有的孩子来说分解得还不够详细，需要做更详细的目标分解。
举例：单脚跳
1单脚踩篮球，把篮球放在地上，然后辅助他把一只脚踩在篮球上
2单脚踩他人踢过来的球，把球轻轻地踢给他，然后他可以用一只脚去踩住球
3单脚站，先是练习很短的时间，比如说三秒钟，然后慢慢延长时间
4原地单脚跳，开始会拉着他的手，然后把脚放在他的脚下面辅助他跳，慢慢再撤消辅助
5单脚往前跳一步，跳一下就可以停下来，把脚放下来，然后再跳第二下
6单脚向前连跳，要连续地跳，跳的数量也可以慢慢增加
5、社交和规则
社交是谱系孩子的核心障碍，社会规则是孩子融合乃至今后立足社会的根本。这两方面我主要使用绘本进行教学，可以在桌面或者在睡前故事的时间来进行，还可以在生活情境、游戏当中练习，同样也要做好记录。
如何使用安全绘本？
1、用好社交故事。每一本绘本都有一个社交故事，我们也可以自己制作社交故事，拿到社交故事之后先跟孩子讲故事，再进行角色扮演，反复练习，最后运用到生活情景中。
2、用好行为导图。在安全绘本中有大量的行为导图，孩子通过行为导图的学习，除了学会安全规则，也学会了看行为导图，我也学会了画行为导图，之后遇到很多规则问题，我都能用行为导图来让孩子更快地明白。
比如有一阵子我从老师发的视频发现孩子喜欢坐在地上，于是我画了行为导图，告诉他上课要坐在椅子上，把这个行为导图发给老师，让老师来提醒他，很快他就改正过来了。
3、用好绘本里的游戏，对于我这种不善于设计游戏的妈妈来说，真的是一个非常好的工具。
4、模拟场景练习，比如说乘坐电梯的项目，我会在家里模拟电梯，在墙上贴一些电梯的按钮和标志，然后来练习。
案例：教孩子在游戏中懂得输赢的概念
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03
使用平台后的进步情况
多多是14年1月出生的，去医院诊断的时间是16年的9月，大概两岁七个多月的时候，很快就开始上机构。到17年7月，大概是三岁半的时候，我注册使用ALSOLIFE平台，到他四岁，也就是18年初，我带他离开了机构，开始了上幼儿园加再加干预的模式，一直到他现在五岁七个多月。
我当时离开机构的时候，没有太多的纠结，除了孩子本身能力的提升，平台的评估系统也给了我很大的支持，让我有勇气做这个决定。有了这个评估系统，我就可以自己在家给孩子做评估，根据平台出具的教学计划，我就知道在家里面要给孩子教什么，怎么教。
使用ALSOLIFE平台两年多时间，我先后做了9次评估，平台是每隔三个月可以做一次评估，基本上我每隔三个月都会做一次。我选取了几个主要的时间点评估结果，然后做了对比图。
右图是三次评估的对比图，第一次评估是三岁半，那个时候上机构差不多快一年了。第三次评估是四岁，也就是离开机构的时候。最近一次是在上个月，也就是差不多五岁半的时候。
从图中可以看出，离开机构后，在利用ALSOLIFE平台进行训练的时间里，孩子能力也是一直在提升的。平台成为了我的坚实后盾，数据记录见证了孩子的进步和成长。
