专心至至阅读

现代社会，随着各种各样的阅读形式的出现，小学生们的阅读习惯发生了很大变化。如何培养小学生们按当下符合他们的年龄相符的阅读方式才是最重要的。如何纪正小学生们的阅读习惯呢？建议从以下几方面切入，慢慢的来，这样不会形成逆反心理！

亲子阅读

(一)、自身原因:

1,控制电子产品使用量，对于一些不必要的电子产品说清楚坚决不给用。

层出不穷的电子产品充斥着学生的课余时间,学生们都去玩电脑,、手机、平板等。

2、作业、课外辅道班、兴趣班多

现在小学生作业负担重,量大,回到家既要完成老师布置的作长布置的试卷,还要上各种辅导班,兴趣班,实在没有时间去看课外书了。

3、不知道什么类型的书适合小学生们

父母不知道如何选择适合他的读物。又不能单纯的让他们自已选，怕全是那些漫画书或有暴力方面内容的书籍。

(二)、家庭引导方面原因:

陪同一起读

1、没有良好的家庭阅读气氛

父母不爱读书的家庭,孩子也会跟着你不读书,他也无法体会到读书的快乐，更不会形成读书习惯。

2、没有适当的阅读读物。

有些家庭里面有很多书籍，可是适合当下小学生读的书本没有几本,除了课本就没有其它的课外读物，造成他会书本厌倦。提不起兴趣来读物，记住小学生的喜新厌旧是他的特点。

3、没有正确适当的阅读指导

家长受个人文化水平的限制，自已不知道该指导孩子看什么方面的书籍

4、家长不理解不支持

部份认为阅读课外书籍会耽误很多的时间,会影响学习成绩，殊不知，课外读物能提高的他的理解能力，提高语文水平。小学生是得语文得天下。他需要学生本人对文字的理解，对基础的理解。

5、学生语文理解基础差,对字、词语、句段的认知与理解出现困难

7、没有适当的亲子阅读环境

家长在家从不读书看报,闲时间都用在打牌、娱乐，从不陪同，造成身份隔核

和伙伴他一起读

(三)、纠正的方法

对于不愿读书的孩子,如果家长和老师总是逼着孩子练习阅读,而不收导他用正确的方法来阅读,长时间不但不见成效,反而对孩子产生很大的心理压力,对阅读更有抵触情绪,严重产生厌烦心理，更得不偿失

二、矫正的对策

共同分享书中知识

1、引导让小学生认清电子产品的作用，尊重他，和他商量使用电子产品的时间，到时间就要放下。让他形成自律。

2、教师和家长要求小学生尽快自觉完成学校布置的课业,让学生愉快地按排自已的时间,潇潇洒洒地去读自已喜欢的读物，让学生的文学素养得以形成和发展。

3、对学生的阅读给予科学正确的指导

对于刚开始阅读的时候。可以让孩子用他的小手指指着字，一个一个地去读。这样就不会漏读了。条件允许的怀况下。家长一方刚开始进行陪读。对于不懂的字或词进行解释（前一期文章已讲），进可能更生动些，让他快乐的接受。如果条件允，定期带去图书馆让他自由阅读，图书馆的阅读氛围是家里不能比的，毕竟一群小孩一起读，他也是乐意读。其实小学生还是群居动物。

4、家长要充分认识到阅读对学生精神世界的影响,要鼓励孩子进行课外阅读,并帮助孩子养成良好的读书习惯,如果条件允许,倡家长和孩子共同阅读,享受亲子阅读的乐趣只有这样多管齐下,才能为孩子们营造出一个良好的读书氛围,保障和激励他们与课外阅读零距离”

5、建议每开睡前固定一个时间与他共同讲一个故事，由家长先讲。看着读物站在孩子的角度来讲，控制在10分钟内。前完了再和他谈谈心，讲讲今天表现好的方面和不足的方面。增进交流，培养感情。第二天再由孩子来复读前一天的故事。长期以往他就会对阅读和理解就会有长足的进步了。

一晚一个故事

个人经验，希望能帮助你。