愤怒如同烈火：幼小的心里一样怒火不尽发脾气、闹情绪是每个人正常的发泄渠道，儿童也一样。站在科学的角度看，情绪没有好坏之分，只有积极和消极之分。既然不能避开，那就学会管理。如何管理好情绪却成了我们毕生的追求，好的情绪管理关系到性格的培养，好的性格决定好的命运。
我家有个小张飞”
亮亮周末和妈妈去公园玩，在凉亭里一不留神，和一个小朋友因为抢夺手中的汽车发生争执，亮亮一把把这个小朋友推倒在地，亮亮妈妈看到赶忙上去询问，亮亮气不过妈妈的胳膊肘往外拐，还让他道歉。
又哭又闹还伸出小拳头捶打妈妈，让妈妈给他道歉，妈妈在众人面前实在是觉得丢人，就十分严厉的训斥了亮亮并伸手打了亮亮，结果是亮亮耍赖打滚哭闹不停。
小公主”小皇帝”有发脾气了
开饭了，甜甜看到饭桌上有她特别喜欢吃的脆皮肉丁，就急不可耐的让妈妈给夹菜，妈妈夹了给她，但还没吃一口，甜甜又要吃，这回是不让家里人动这个菜。
妈妈发火了，但甜甜不干了。生气不吃了，奶奶开启了公主仪式，把菜全部端在甜甜面前，一口一口的喂着。突然，甜甜大哭还喊着坏奶奶！”并拍打奶奶的手，原来她吃到一个花椒被麻倒了，这一切她认为是奶奶的错。
缺爱是孩子大发雷霆的导火线
小明的爸爸妈妈常年在外打工，一年才回家一次，就算是难得的相聚也仅仅一周而已。小明的身边只有一个年过七十岁的爷爷，每年别人的六一儿童节都有爸爸妈妈的陪伴，但是他没有，也因此遭到同学的嘲笑：”小傻子！小兔崽子！
一次，正好路过厕所的他，看到班里的那个男生正在炫耀他的白色板鞋，似乎朝他的方向笑了一下，他径直揍了这个男生。因为他觉得这个男生嘲笑他。
从此，他成了班里的楚霸王，没人敢随意和他说话。
愤怒是四大基本情绪之一，生活中，孩子们表达愤怒的方式除了对父母、对小伙伴、对陌生人的吵闹、打闹，还有很多方式发泄他们的愤怒情绪。
孩子们为什么会出现乱发脾气和发泄愤怒？
最主要的原因有当孩子们的诉求得不到满足的时候、或者自己的权益受到侵犯的时候、也许是自己的目的达不到的时候，孩子都会出现情绪不稳定、产生不满和焦躁的情绪，会用带有攻击性的语言和行为动作表示自己的这种不满。
愤怒并不是一种积极的情绪，他带给人的危害是不容忽视的，但方法绝不是用我们成人的以暴制暴、一味地抑制和杜绝，这样的方式只是客观的压制了孩子的怒火，但并没有让她心中的怒火及时发泄出来，反而成了内心深处的积累。随着时间的推移，长时间得不到不良情绪的释放，进入青春期后，孩子的叛逆心理和暴力倾向反而会很严重，甚至是造成人格分裂，成为爆发型性格的人，将造成很严重的后果。
作为家长我们要做到 3大点：1、正确引导孩子发泄愤怒。
生气要发泄，但不能过于偏激。所以当孩子心中有气的时候，我们家长不能以暴制暴保一时安宁，也不可以坐视不理，要正确的耐心的引导孩子，如何发泄情绪不伤及自身和他人。比如可以让孩子转移注意力平静下心境，再进行道理分析和讲解。尊重孩子愤怒生气的权利，理解他们的心中感受。
2、了解孩子发脾气的原委，寻求最好的解决方案。
当孩子发脾气的时候，一定是有原因的。真正药到病除，首先是对症下药，所以原因很重要，找到让孩子愤怒的因素，并想办法让孩子冷静下来，提出解决问题的方法。
不凡让孩子深呼吸，调节心情，放松身体，释放孩子的暴躁情绪。
3、给孩子建立良好的家庭环境
不是物质的丰裕，是精神的丰厚。对于健康的家庭环境，不仅仅是家人关系的和谐共处、还有对孩子的教育要有统一的标准和原则，不要孩子一发火，家长就无限制的退步，最终孩子心中的火不仅扑不灭反而会烧不尽。
孩子心中住着”胆小鬼：如何帮孩子建立自信害羞的孩子也是胆小中的一枚
小静妈妈参加女儿班里的联欢会，看到别人的孩子载歌载舞，欢声笑语，却唯独找不到小静的身影。终于人群散尽，看到了坐在角落的小静和另外一个安静的女孩在看书。
妈妈没有直接迎上去，而是转头去找老师：”王老师，别的孩子都有节目，怎么没有我家小静？
”她上课很听话，是老师不用使劲管的那种孩子，但是就是不主动积极的发言，也不主动参加任何活动，总是一个人躲在角落里。老师解释说。
妈妈很疑惑，女儿在家里好像没有不善言谈的现象啊！走到女儿身边，她耐心的问着小静：”你怎么不回答问题在课上？
小静很惶恐的看下四周，似乎不愿意回答这样的问题。回到家中小静表示她担心自己会说错，遭别人笑话。此后小静妈妈发现只要人多的地方女儿都很抗拒，宁愿宅在家里。
妈妈把”胆小鬼给吓唬出来了
小冉冉是个活泼调皮的孩子，总是在吃饭的时候，让妈妈着急的不行，看他不能安静下来，妈妈总会说：”你要再不好好吃饭，我就不要你啦！
这样的方式妈妈屡试不爽，所以妈妈还有很多金句给冉冉留着。比如：当冉冉哭闹着要玩具的时候，妈妈会说：”你再哭！再哭我就让大灰狼来，把你叼走得了！；当冉冉不早早入睡的时候，妈妈会说：”还是不睡吧？不早睡的孩子没有人会待见他！都讨厌他，不和他玩！
说话声音小的孩子，多有胆怯情绪
云轩，是个上二年级的孩子，家长会上，妈妈很急切的找老师了解孩子在校情况。老师的评价是各方面都很好，就是声音太小，建议云轩妈妈带孩子去医院检查声带和喉咙。
妈妈说在幼儿园的时候，已经为此去医院做过全面检查，孩子发育正常，只是打小奶奶带大，教育孩子这个不敢动，那个不敢拿，奶奶更是捧在手心里，凡事亲力亲为，决不让孩子去动任何东西，连说话孩子都觉得说话声音大了都是不好的。初心是为孩子好，但结果却是培育出了胆小情绪。
胆小，有先天也有后天。有的孩子天生就有些胆小，害怕天黑、害怕虫子、害怕陌生人，是因为他们中枢神经比其他孩子敏感，但后天的影响一定是高于先天因素的。
而后天怎会培养出胆小的孩子呢？
一般胆小的孩子多出自于两种家庭：一种是专制集权霸道型的家长，对于孩子的要求过高过于严厉，会让孩子害怕失败、害怕失败也因此产生的责骂，从而就有了什么都不敢说不敢做、不敢尝试、没有创新精神的性格；另一种就是过于细腻和过于宠溺孩子的家长，这类型就是事无巨细，亲力亲为，事事包办，绝不舍得让孩子动一下，更多的是不放心，总是担心孩子会出事，这样保护下的孩子就像温室里的花，经不起一点风吹雨打，这样的孩子总会去逃避问题，遇到问题第一时间想到的一定是父母，不自信，胆小怕事。
如何改变孩子胆小的性格呢？
1、胆量和自信是可以培养的，家长要有意识的创造条件，给孩子一些更多的表现机会。比如害羞的孩子，家长在孩子小的时候不凡多带孩子出去走走，多鼓励少批评；对于过度保护孩子的家长可以放开手，鼓励孩子多和别人接触，有时候保护不一定就是最不受伤害的。
2、停止对孩子的恐吓和威胁。吓唬孩子只能换来当时的平静和孩子所谓的听话，但不能让孩子真正明白道理，反而给孩子增加了心理负担和不安害怕的情绪。
3、对于声音小的孩子，树立信心和增强自尊心是关键。可以在平时当孩子说话声音低的时候，不予以回应，当孩子声音提高的时候在做出回应。把这个强化的过程坚持下去，时间长了，孩子就会懂得，语言是和别人交流的重要工具，而当声音小的时候，别人就会听不到，只有声音大了，才能更好的和别人交流沟通。当这种过程成为一种习惯存在的时候，孩子说话的声音自然就大了，同样孩子的胆小就会随之而去。
每个孩子都是唯一的个体，每个人都有闪光点也有他们的缺点。我们要善于发现孩子的闪光点并鼓励孩子，同时也要让孩子学会正视自己的缺点，学会正确的排解各种不好的消极的情绪，并有序的收起这些坏脾气，转化成积极的向上的正能量。家长要做到陪孩子认知，与孩子共情。认识自身情绪是管理情绪的第一步，走进孩子的情绪中，感同身受，理解孩子的感受和他们内心深处真正的自由，让孩子愿意向你倾诉，从而陪孩子去接纳这些坏脾气、糟糕的情绪。
孩子本是天真浪漫的，他们心中真正崇尚的自由，就是他们自身的心理发展规律和特点，我们家长要做好引导者，而不是主导者，尊重它并全面的认识它------孩子的”自由。