怎样才能让一个学不好数学的人开窍

怎样学好数学的是十三种好习惯方法1、认真“听”的习惯。为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。2、积极“想”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。3、仔细“审”的习惯。审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。4、独立“做”的习惯。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。5、善于“问”的习惯。俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。6、勇于“辩”的习惯。讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。7、力求“断”的习惯。民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。8、提早“学”的习惯。从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。9、反复“查”的习惯。培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。10、客观“评”的习惯。学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。11、经常“动”的习惯。数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。12、有心“集”的习惯。学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。13、灵活“用”的习惯。学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。希望我的回答能帮助你！

人生开窍...

成为自己。

　　人生的价值与意义是自己赋予的，其它任何人强加给你的都不是你的人生，而是别人的人生，所以要想知道人生为何，只有问问你自己的心，心之所至，就是你人生的方向，不要用别人的标准要求自己，否则你永远是舞台上的舞者，用一生的时间去演绎别人，这是人生最大的悲哀！

　　适合你的才是最好的，能让你感受到快乐的，就是指引你幸福的方向。

　　人生有三重境界，

　　看山是山，看水是水；
　　看山不是山，看水不是水；
　　看山还是山。看水还是水。

　　这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水。

　　随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题了。这个世界问题越来越多，越来越复杂，经常是黑白颠倒，是非混淆，无理走遍天下，有理寸步难行，好人无好报，恶人活千年。进人这个阶段，人是激愤的，不平的，忧虑的，疑问的，警惕的，复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人到了这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水。一切的一切都是人的主观意志的载体，所谓“好风凭借力，送我上青云”。一个人倘若停留在人生的这一 阶段，那就苦了这条性命了。人就会这山望了那山高，不停地攀登，争强好胜，与人比较，怎么做人，如何处世，绞尽脑汁，机关算尽，永无休止和满足的一天。因为这个世界原本就是一个圆的，人外还有人，天外还有天，循环往复，绿水长流。而人的生命是短暂的有限的，哪里能够去与永恒和无限计较呢？

　　许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。追求一生．劳碌一生，心高气傲一生，最后发现自己并没有达到自己的理想，于是抱恨终生。但是有些人通过自己的修练，终于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞顿开，回归自然。人这个时候便会专心致志做自己应该做的事情，不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对 芜杂世俗之事，一笑了之，了了有何不了，这个时候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了。

怎么使人开窍？？

众所周知，阿凡提是维尔族人民智慧的化身，他的聪明才智及充满了哲理的思维方式颇耐人寻味。记得有这么一则故事：阿凡提想吃炸鱼面，于是买了三斤鱼提回家交给妻子，然而妻子给他吃的却是一碗素汤面。妻子抱怨说：“该死的猫把鱼吃掉了。”阿凡提想了想，当即要妻拿来一杆秤，称了称猫的重量，恰好是三斤。于是，阿凡提指猫问妻子：“你说说，如果说这是鱼，那么猫呢？如果说这是猫，那么鱼呢？“妻子被问得张口结舌。在这个故事中，阿凡提摆脱了传统思维方式的羁绊，他显然是想否定妻子的说法，但却首先假定妻子的说法是正确的，再由此导出了矛盾：有鱼无猫或有猫无鱼，从而否定了妻子的说法。这样的思维方法称为逆向思维法。逆向思维法就是在处理和研究事物过程中有意与习惯的思维方向做完全相反地探索。利用逆向思维法出奇制胜的例子不胜枚举。有这样一道智力测验题：一瓶酒，既不能砸碎瓶子也不能拔出木塞或弄坏，怎么才能喝到？如果采用逆向思维法就可以这样来考虑：既然不能将木塞拔出，为什么不反其道而行之将木塞塞进瓶中呢？据说，逆向思维法在圆珠笔设计的改进中也立过一功。50年代的圆珠笔在书写两万字后，笔珠因越磨越小而脱落，笔油便流出沾污了人们的衣服。当时许多厂商为使笔珠不会磨小、成本又不能增加而绞尽脑汁。而有一日本商人却另辟蹊径。他想能不能让笔油在笔珠脱落前就用完呢？于是设计成现在这样的细笔芯。由此可见，逆向思维法给我们的启迪是：在处理或思考问题的时候，当发现直接解决不行时，就应当去考虑间接解决；当探讨可能性发生困难的时候，就应当去探讨不可能性。也就是人们常说的“不能总在一棵树上吊死”。无数实例告诉我们，逆向思维法常使人茅塞顿开，绝处逢生。我想，对在改革开放和建立社会主义市场经济体制中遇到的一些新情况、新问题，是否也能用逆向思维的方法去加以思考和解决呢？

如何使大脑开窍？

先要领略境界,任何一样事情,天才就是天生注定的高境界的人.而境界是可以培养的.也就是说天才是可以培养的,做任何事情不要注重他的表面,外型而是它的精魄所在,它的神韵所在,要学好一样东西,就必须先彻底了解它的意义.

怎样让大脑开窍？

开发孩子智力的方法 开发孩子智力的方法有：拼图、积木、绘画、做游戏等，但最好的方法是送他去幼儿园、托儿所，让他在与同龄人的交往、游戏的过程中自然发展。激发孩子对电动玩具进行拆装的兴趣，这个拆装的过程，不但能够开发孩子的智力，而且还能够培养孩子对数理化的学习热情。然而，很多家庭给孩子买回电动玩具，只是让他玩玩而已，一旦孩子将它拆坏了，便毫不吝啬地预以训斥，岂不知，正是这种重财轻人的做法，扼杀了孩子的兴趣和创新实验能力。 开发孩子的智力，切忌揠苗助长；一定要顺应孩子的发展规律。不要只注重孩子的智力发育，情商、心理健康的发展都非常重要。教育孩子是极其复杂、将教育、心理学知识融在一起、比较难掌握的一门艺术，在这里，三言两语是不解决根本问题的。建议多买一些怎样教育孩子的书读读，对你掌握教育孩子这门艺术会有很大帮助。 开发孩子智力的要点： 1．开发智力应从胎教开始，早期教育决定孩子的一生。孩子的家庭教育开始得愈早，孩子的身心方面就发展得愈好。如果受到正确的教育，每个健全的孩子都可能成为一个出众的人。反之，教育开展得越晚，儿童的能力实现就越少，这就是儿童潜在能力的发展与递减法则。 2．通过学习外语开发孩子的智力。最重要的方法是反复。要反复听，直到有语感，原来他只是说不出来，脑海中早就有了。 3．通过观察自然开发孩子的智力。从小带孩子到大自然中去，是最重要的方法。 4．通过运动身体开发孩子的智力。从小培养孩子对体育运动的爱好是非常重要的，通过运动，孩子会感受到身心的统一。 5．通过音乐开启孩子的心灵。音乐可以极大地开发孩子的想像力，人生所有的创造力、所有的梦想都来自想像力！常听音乐是创造想像力的最好方法。 6．通过绘画开发孩子的智力。绘画是早期智力开发的必修课，它可以让孩子的观察力、想像力、形象思维、色彩敏感度、空间想像能力等得到开发。 7．通过说话开发孩子的智力。一个人语言表达上有障碍，成年时在人际中就容易性格畸形，所以，开发孩子说话的能力是家长必须做的。 8．通过阅读书籍开发孩子的智力。一个孩子脑海中的背景资料足够的大，他的智力就开发出来了。 9．通过游戏开发孩子的智力。爱游戏，会玩游戏，孩子才能聪明发展，孩子在游戏中找到的不仅是自我，还有一种成功的激励，一种创造的满足以及人际互动的规则。 10．通过写作开发孩子的智力。写作是一种重要表达，父母要鼓励孩子“即兴”写下自己的想法，不必在乎语法的拼写问题。 孩子智力发展的杀手： 1．偏科。偏科不正确，“偏老师”才是真的。多半孩子是由于不喜欢老师，从而不喜欢这个科目。 2．不懂得脑力劳动的规范规律。当我们大脑处于“放松活跃”状态时，我们能更快、更有效地吸收信息，孩子在良性情绪下正常使用大脑，是绝对不会把大脑用坏的。 3．“我是笨孩子”的自我观念。任何事物都是相对的，孩子是不是那块料不可能是天生的，关键还在于后天的启蒙和培养。 4．教育方法不得当。只有学习新的教育方法，才能称职地做好父母，才能成功地教育孩子。利用好教育网站的的家长课堂。 5．破坏性的批评。同孩子讲话也一样要负责任，讲艺术，不能妄下通牒。 6．强迫孩子学习。强迫孩子学习，就扼杀了孩子的学习兴趣，扼杀了孩子的主动精神，开发智力根本无从谈起。 7．期望过低。高期望与现实可预期的远景相结合，孩子才可能发展起来。 8．错误的比较。对孩子不要强求，更不要拿自己孩子的短处与其他孩子相比，这样只会使孩子更加抬不起头来，变得阴郁或者逼他走向反面——憎恨。 9．没有培养出兴趣。孩子的学习兴趣就像在野地里点燃篝火，因为没有避风的地方，如果不注意就会被风吹熄。 10．自我价值严重缺乏。我们给予子女最好的遗产就是放手让他们自奔前程，完全依靠他自己的两条腿走自己的路。 11．消极情绪。保持良好的积极心情是每个人的愿望，愉快稳定的积极情绪是身心健康的重要心理条件。 12．害怕失败。没有经过摔打的孩子是脆弱的，失败是经验的来源之一

如何使自己开窍，找到自己的学习方法？

怎样是真正适合你的，只有你自己知道。但是你也需要不断地尝试，不能一步到位。

比如，你觉得老师布置的作业太多，而且重复、冗长，你可以尝试在作业本里精选一些题目做，这些题目一般是能涵盖好几个知识点的。千万不要做重复的题目。（举个不太恰当的例子，做了 1+1=2 就不要再做 1+2=3 了，呵呵~）

还有就是作息时间要安排好，一般情况下连续学习 1 个小时，中途就要休息 10 分钟。休息的时间也不能过长，而且在复习知识点的时候，一定要一鼓作气，不能一个知识点没想明白然后中途就休息，那样会打乱自己的思路的。

上课的时候，也千万不要受老师、同学说话语气的影响。如果因为老师说话太凶了就生气，那么一堂课就全部浪费了，不划算。

真正适合你的学习方法，还是需要你自己去探索的，祝你开心。

真的很喜欢化学，到底怎么学才会开窍？

先说一下，我和你太像了，简直就是一模一样的但是你要注意，初中和高中的学习方法根本不一样，不相信的话你高一结束时就知道了。 我当时以为一样，别人讲什么也不听，可后来就吃亏了~初中的时候语文我从来没听过，数学认认真真得听讲，好好的写作业，英语听了，但考试的时候基本上是靠语感，平时也没背过，结果还很好，物理化学那是好好听了的，但可能也有点天分吧高中也好~~ 但是你要注意，语文高中建议你听一下，多看看课外书（文学方面），我到了高中语文也没听过，高一高二语文不怎么样，但到了高三，好像一下子开窍了一样，成绩一直很好，最后高考时是124呵呵，笑死我了，同学都说我怎么不读文科（但这还是要看平时积累，高中语文靠的就是语感和心理分析能力，我是真么认为的，不懂可以问我，我qq261437079）。 数学，说了是给学生减负，不搞题海战术，但你不是很冲聪明一看就会的那种，题海战术是唯一的办法，尤其是数学，你上课一定要认真听，下课一定要多做题，数学成绩才会上去，不像初中，不懂的看看书就行了，高中的数学课本上基本上都是简写，有的内容还没有，你上课不听就完了。 英语，高中初中一个样，但是高中的英语光靠语感不背就不行了，因为到最后你根本看不懂，你怎么靠语感？所以被才是硬道理。 我上的是理科，你自己看看吧。（理科的好处：物理考试的时候，就算没结果，有公式有说明，有过程都给分，只写对一个有关的公式都得分。文科好像错了就错了，没有板命的机会） 物理，上课好好听，思路跟着老师走，下课把作业做完，在自己做一套练习就行，但个人感觉还是要看天分，物理分析很重要，你想不过来，你就是想不过来，这次懂了，下次他把电路图换个方式画，你就又看不懂了。 化学没说的，跟文科差不多，要背但也要理解 生物我认为是看理解但也要天分这些没有就要看勤劳了，因为我高二第一学期开的生物，开始的时候怎么都学不懂，到了高三复习的时候慢慢的就懂了，就会了，成绩也上去了（但最后基因分离，基因重组，染色体变异那里还是不太懂） 具体的我也没有告诉你你应该学哪科，把利弊需要什么都给你讲了，你自己看吧，还有就是学理科的话，心一定要细，不能粗心！！！切忌，这次高考我就是栽在这上了，郁闷死~

七个月宝宝,教东西不爱学,应该如何开窍呢?

您好！可以看到只要有兴趣就能学得好，学得快，学得会，这个阶段的教育就是应该符合孩子特点的，不是让她们坐在那里规矩地听大人的话，你说什么他做什么，如果真是这样反而不符合孩子的天性了，这个阶段的主要教育方式应该是以动手参与和游戏的方式促进孩子精细动作，肢体协调性发展，自我认知、适应性的发展。多给孩子有意义的活动方式，比如用有趣的方式呈现个球，然后伴随声音摇摆就可以吸引孩子的注意，鼓励探索，所以这个阶段的重要教育方式就是以让儿童感兴趣的形式提供教育。