下课了，开开心心的逛吃逛吃之后回到家睡觉。

第二天家长问孩子：宝贝，昨天学什么了？”

孩子眨着天真无邪的卡姿兰大眼，水汪汪的看着你说：不知道。。”

如果你有过类似的经历，那你需要一系列习惯：坐一会，本和笔，10分钟，让你一节课的收益，提升最少一半。

1、坐一会

下课了别着急跑，谁也没说过下课了就是玩的。

我以前学琴的时候，我母亲给我养成一个好习惯，那就是下课了，再坐一会。

当然，不是干坐着，而是回忆整堂课的重点。

一堂课，都练了哪些，都强调了哪些。

这一步我个人至今都觉得很重要。

上课的时候哼哈答应，下课的喜悦一冲，什么都忘了。

所以，别着急蹦蹦跳跳，下课了，坐在一个凳子上，安安静静的回忆一整课都干什么了，练哪里了，弹什么了，哪里有问题。

如果是孩子，可以让孩子说出来，然后你也看看，有没有疏漏（这也是为什么我总强调，家长得跟课的原因之一）。

想清楚，才会让你的学习不是死磕。

学琴是磨练心性，但不是锻炼身体，哪里不对练哪里，但是你得清楚哪里不对。

下课不意味着嗨皮，为了课不白上，或者提升效率，加深印象的环节一定要有。

2、本和笔

学琴的小伙伴们，无论你是琴童家长，还是成人自学，我都建议备一个本。

我自己上大学的时候有这样的经历，下课的时候觉得自己都记住了，然后就去玩了，最后睡一宿起来，忘的都差不多了。

最后呢，只能瞎练一礼拜，等着挨骂。

不过，只有一次，第二次我做了个变革。

虽然下课了，我也想了自己的不足了，但是还是会忘，所以我就写下来，那时候我衣服的里怀，就有一个非常精致的本和笔，拿出来就感觉逼格满满，也愿意在上面写写画画。

我那时候还很年轻，对自己的记忆力过于信任了，这时候，写下来才是最重要的。

字不用多，但是要记清楚，整堂课，老师都讲哪些重点了。

比如：XX课XX段，颗粒性不足。

比如：X曲子，中段，歌唱性不好。

这样，对于问题的精准把握，才能让练琴的过程更有针对性。

初学者最头疼的都是音的对错、程度深一些头疼的是力的对错、最后头疼的是音色。

无论对于谁，都会有这三个阶段，每个阶段的解决方式也都不一样。

在这也举一个错误的例子：

作业忘了，怎么办？上周怎么练，这周还这么练。

得嘞，问题也传承下来了，没准还变大了。

实在想不起来，问问老师，我相信没有哪个钢琴老师会看到了故意不回（当然，别总问，那样也太不上心了不是？）。

好记性不如烂笔头，不要过度相信自己的记忆力，当然，除非你是最强大脑？

3、10分钟

干什么用的？

当然是把你写的东西，都过一遍。

有很多培训机构不让孩子碰琴，练琴就得花钱。

这是你的生意经，我懒得评说，但是，我也希望更多的机构可以给孩子一个温习的地方。

我这里练琴从来不收费，甚至我鼓励他们课后去练一练。

小时候考试之前，父母都会跟我说：临阵磨枪，不快也光。

考试之后，老师也会跟我说：做到试后一百分。

归根结底就是总结，并且当时解决问题，不拖。

我觉得，一个小时的课都上了，还差这一会么？

同时，我也不建议回家练，除非机构不提供这个条件。

在机构，把课上讲的知识，写下来的练习重点，都过一过，不明白也可以及时再问老师一下，总比回家了俩眼一抹黑，大眼瞪小眼要好得多。

想了，写了，顺带也做了吧，心动不如行动是这个意思么~

最后嘚啵嘚啵

► 灵丹妙药？

▐ 玄之又玄，不过白开水一剂药耳。

想一下，写下来，做一做再回家，这三重加深印象，我不信你还能忘，忘了也好办，起码本上写着呢，拿出来回忆一下，再结合你练的，相信你也可以回忆的起来，学什么了。

分享个小故事给大家：

上初中的时候，班主任把当年的中考状元请到班级里，让我们提问题。

我记得最深的，就是有一个人问：你怎么学的那么好的？”

他的答案非常的普通：记笔记，整理笔记，记错题，重新做错题。”

对啊，大道至简，再吹捧的天花乱坠，其实骨子里也就是整理和温习。

但是！区别就在这，你做的和别人做的，是一个程度么？

老唐分享给大家的，并不是什么灵丹妙药，我也不是悬壶济世的医生”，我只给你开一剂药：多喝热水，及时喝。

那么，喝多少？这个就不是我能管控的了。

不过呢，喝了，总比不喝强一丢丢吧？

什么？你的孩子第一步都做不好？

没关系，那就是上课没听呗，方法也很简单，下节课拎一根擀面杖在后面，会有奇效的。