艺术感受与肢体协调

儿歌韵律以及音乐的感受、精细动作、肢体协调

1、 肢体协调

老师在墙边放一些玩具，引导宝宝扶着墙壁蹲下捡玩具；妈妈和宝宝一起玩球，妈妈把球向前滚，引导宝宝去追球，并把球捡起。

延伸活动：《抓泡泡》老师用肥皂水吹出泡泡，边吹泡泡边说：吹泡泡了，看老师吹除了五颜六色的泡泡，圆圆的泡泡，大泡泡和小泡泡……”引导宝宝观察泡泡，老师有意到各处吹泡泡，鼓励宝宝四处走动抓泡泡。

2、 精细动作

在两个广口瓶身上贴上不同小动物的图片，老师在其中一个瓶子中倒入豆子数粒，告诉宝宝：小动物饿了，要抱抱喂食物。”让宝宝练习从往瓶子里捡豆子。

3、 艺术感受

韵律儿歌《小白兔》，准备小白兔图片，老师讲解儿歌内容，根据儿歌内容做动作，老师示范儿歌及动作，宝宝模仿。

小白兔

小白兔，把头梳，

洗洗脸，捋捋胡，

漂漂亮亮去演出。

4、延伸

情绪与社会交往

老师出示手偶：宝宝，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友。你们能告诉我你的名字么？”宝宝逐个介绍自己，在家长的引导下，说出自己的名字。在宝宝说完后，老师要同宝宝握握手，表示鼓励；发放小礼物（小花片），引导宝宝说：谢谢。”