这是因为我们在纠正孩子的错误的时候，由于引导不当造成的。

1、孩子犯错的时候，我们一般家长都会反复的强调这个错误，这个错误，这个错误，初衷希望孩子长点记性，其实在孩子的头脑中就起到了一个强化的作用。因为说的太高频了，孩子没记住别的，就记住这个错误了。是不是这并不是我们想要的结果？

2、当我们不想让孩子做什么的时候，在孩子第一次做这个事情的时候，我们就忽略、忽视他（她），但我们没有给他相应的反馈，他（她）慢慢的就对这个事情没有了兴趣。而不是要进行过多的关注，你越关注等于越强化了他（她）的这个行为。

我们做家长的经常会遇到这样的问题：跟孩子说，吃东西不要弄得到处都是”，结果孩子吃个早餐洒到地上地下都是。

在外边玩耍的时候，和孩子说，不要跑，要慢慢走，不要摔倒”，孩子偏偏跑在前面扑通”摔了一跤。

怎么回事呢？家长好像越强掉不要做什么，孩子偏偏就会做什么！

心理学上有一个著名的粉红色大象理论”，测试者被要求不要去想象屋子里有一头粉红色大象”——实验发现，这样是很难做到的,因为一个人一旦脑子里有了这个信号，就很难不去想。
无论是幼儿还是成人，都会有一个暗示和强调的心理。当你一直跟他或她强调时，他或她的潜意识就会对这个内容加深印象。所以，在幼儿教育中，要采用鼓励、表扬等正面教育方式