七巧板最早叫什么名字?
古时候,我们中国人就用这7块发明了一个非常有趣的玩具,它就是七巧板.七巧板起源于宋代,最早称作'燕几图',创始...4,请听口令'请拼一个多边形,拼好要告诉大家你拼的多边形叫什么名字
七巧板由什么组成
七巧板是由三角形、菱形、正方形三种图案组成,如图:
七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏,顾名思义,是由七块板组成的。玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等,也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代汉族劳动人民的发明,其历史至少可以追溯到公元前一世纪,到了明代基本定型。明、清两代在汉族民间广泛流传,清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道:近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式多至千余。体物肖形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷破寂,故世俗皆喜为之。
在18世纪,七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一,至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。
七巧板中为什么三角形最多
因为三角形能组成的形状最多,两个三角形可以为平行四边形,正方形,长方形,梯形;三个可以为平行四边形,正方形,长方形,梯形,不规则组合图形,在此就不一一列举了
七巧板是怎么做的
拿一张长方形白纸,剪成正方形,对折出现2个三角形,剪开,拿其中一个三角形对折剪开,另一个三角形从顶角向下折,碰到底边后剪开,然后剩下一个等腰梯形,对折梯形后剪开,拿其中一半沿着剪出一个三角形和一个正方形,然后用另一半和沿着剪出的三角形对比后,剪出一个三角形和一个平行四边形。
七巧板的由来
七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏,顾名思义,是由七块板组成的。
七巧板的历史:
七巧板是中国古代汉族劳动人民的发明,其历史至少可以追溯到公元前一世纪,到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传,清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式多至千余。体物肖形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷破寂,故世俗皆喜为之。”
在18世纪,七巧板流传到了国外。李约瑟说它是“东方最古老的消遣品”之一,至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。美国作家埃德加·爱伦坡特竟用象牙精制了一副七巧板。法国拿破仑在流放生活中也曾用七巧板作为消遣游戏。谁能想象到七巧板居然会跟拿破仑·波拿巴、亚当、杜雷、爱伦坡特以及卡洛尔等人发生关系?实际上他们全都是七巧板的狂热爱好者。
玩过七巧板吗?那简简单单的七块板,竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢,这种玩具是由一种古代家具演变来的。
宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……这样用餐时人人方便,气氛更好。
后来,有人把宴几缩小改变到只有七块板,用它拼图,演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板”。
到了明末清初,皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐,拼成各种吉祥图案和文字,故宫博物院至今还保存着当时的七巧板!
18世纪,七巧板传到国外,立刻引起极大的兴趣,有些外国人通宵达旦地玩它,并叫它“唐图”,意思是“来自中国的拼图”。
幼儿园七巧板
中班七巧板教案1:《认识七巧板》
活动目标:
1. 能记住每个板的名称,知道并会说。 2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。 3. 体验七巧板拼凑图形的快乐。 活动准备:
教师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板, 活动过程:
一、故事导入,激发幼儿对七巧板的兴趣
1. 教师边讲故事边拼出稻草人,引导幼儿发现七巧板的神奇。 老师:(1)小朋友,黑板上图形是什么?(稻草人)
(2)他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称
(1)中心板、大板(开口有一个半圆的)、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。 (2)请幼儿来说一说,记住每个板的名称。 二、幼儿尝试每个板的拼法。
1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼(横着、竖着、斜着、翻转过来等),依次类推。 2.幼儿自己尝试教师巡回指导。
三、游戏:孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。 四、结束:收一块板说一块板的名字。
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七巧板的制作是怎么做的?
智力七巧板拼法——按图分解操作方法:学生——领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。老师——准备好3-10张卡片,每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛,同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。活动目的:让学生先模仿,反复组拼、分解列举的卡片,熟悉各拼板间的几何关系,初步了解组拼方法,以提高学生的参与兴趣和竞争意识。活动过程:1、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比,哪一桌最快?拼的时候既要快又要能记住图案的名称。2、小组之间开展比赛,看哪一个同学拼得快?在拼装中,熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。3、了解七巧板的组拼方法。 半圆(两块)、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形(两块) 备注:活动以后,留给学生几天时间让学生自己组拼,熟悉巧板组拼并找规律,为以后的活动打基础。 专题设计 有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等;也可以让学生专题设计某个“名称”的图案,如“人物造型”、“汽车”等。以飞机为例,老师瞬间公布几十种人物造型的卡片,然后让学生自己设计,看谁设计的更多更好。活动目的:培养学生的丰富想象力,发明与创新的意识。
七巧板的用途20字
是七巧板部分的好处与用处:形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会.