育儿指南

中国式育儿误区完整版 目前我国婴幼儿家庭语言存在哪些误区

育儿路上五大常见误区,你中招了吗

育儿路上五大常见误区:
误区一:右脑开发

不少训练班宣称:右脑记忆是左脑的100万倍,我们平时教育,用的却是左脑的逻辑思维,对右脑的图像思维开发很少,所以要加强右脑开发。
大脑的任何活动,都需要左脑和右脑的协作。创造力,是一个复杂的大脑活动,更需要左脑和右脑协同工作。对大脑的粗暴划分,包括像“右脑开发”概念的流行,只是媒体误读,以及商家刻意宣传制造的一个噱头。
支招:不要听信商家“开发右脑”的宣传而盲目消费。想要锻炼孩子大脑,建议多玩发散性的思维游戏。
2. 误区二:超级记忆术
一些机构宣称能锻炼孩子的速记能力,比如:两小时背完圆周率小数点后几百位的数字、6小时锻炼出10倍记忆力等。
超级记忆术只是教孩子换一种记忆编码,比如用谐音、图像或地点来关联信息,并不能帮他深度处理语义信息。它的表演性大于实用性,且单项的超强记忆力无法迁移到日常生活和学习中去。
支招:提高孩子记忆力的十六字秘诀:重复越多、联结越多、越会分块,记得越牢。
3. 误区三:关键期
一些商家刻意强调:孩子某些能力的培养是有关键期的,一旦错过了,就会输在起跑线上。
这是商家刻意制造的焦虑。科学家不说“关键期”,而是用“敏感期”这个概念来描述孩子某项能力最有利的发展期。敏感期的时间跨度比较长,拿口语来说,并不是某些机构鼓吹的2-3岁,而是到7岁。
支招:不要太过担心所谓的“关键期”,在孩子成长的过程中,兴趣更加重要。
4. 误区四:学步车
很多家长认为:在学步车的保护下,孩子学习走路会更快,而且减少了跌倒的风险,对孩子的成长更好。
孩子运动系统是从大量的试错练习中获得发展的,在学走路磕磕绊绊的过程中,大脑能得到丰富的信息和锻炼机会。可是学步车剥夺了这一机会,在孩子平衡能力还不强的时候,给大脑一个错误信号,认为自己可以走路了。所以,学步车不但会带来危险,还会阻碍孩子运动能力的发展。
支招:想让宝宝的运动能力发展得更快,奥秘在于前庭系统——经常轻轻地摇晃、举高高或者坐转椅,都可以促进孩子运动能力的发展。
5. 误区五:快乐教育
信奉快乐教育的爸爸妈妈认为:让孩子拥有快乐的童年,就不能“训练”孩子,要顺其自然,否则会给孩子带来心理阴影。
脑科学原理表明,没有充分的练习,一个人不可能精通任何脑力活。人的认知是有限的,练习可以把低层次的思考过程自动化,给更高层次的思考留出足够的空间。孩子不论是学琴、做算术,还是锻炼思维,都需要刻意练习。不过,孩子的大脑发育没有完全成熟,自控力和计划能力较弱,家长可以帮助孩子减少练习中的冲突和负面情绪。
支招:练习中注意两点:“一万小时定律”并不可靠,因人、因领域而异;“熟能生巧”也要注意突破舒适区,有目标地练习,才能进步。

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家长教育孩子的误区。

每一个孩子在幼儿时期都是一样聪明的,临睡故事头一天听了第二天就能自己说,这就是幼儿时期的家庭教育,很多时候家长都忽略了,觉得孩子太小,其实在这个时期对孩子一些习惯以及独立能力、记忆力的培养是最好的。

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目前我国婴幼儿家庭语言存在哪些误区

一、忽视家庭语言环境的创设
  许多父母忽视了幼儿家庭语言教育的重要性,他们片面的认为幼儿语言的培养是幼儿园老师的责任,认为孩子在幼儿园老师的指导下,通过上课,和同伴交往、交流,他们的语言肯定会得到发展,回到家后就没必要在浪费时间对其进行更多的语言教育。从而,父母们就忽视了家庭语言环境的创设。他们在幼儿面前会使用不规范的语言进行交流,例如:父母们不注重讲话的方式,说粗话、脏话。父母们也不注重幼儿早期读物的选择,他们很少会根据幼儿年龄特点来选择语言材料。因此,父母们选择的语言教材不是文字过多,就是图像过多,这都不利于幼儿语言的发展。
  二、父母与幼儿交流过少
  语言交流是语言发展的前提,但许多父母都忙于工作,无暇与幼儿交流或是很少主动与幼儿交流。大部分父母只有在向幼儿提出某种要求时,才与他们进行较长时间的交谈。有时幼儿会向他们讲述一些事情,有些父母会表现出心不在焉的样子,这会导致幼儿不愿与人交流。
  三、未渗透到幼儿的日常生活中
  幼儿父母往往会忽视幼儿最熟悉的日常生活中的语言教育素材。例如:当天气变化的时候,父母不会利用现有的材料对幼儿实施语言教育,
  很少有父母会对幼儿说:“姚姚,看!天上有乌云出现,快要下雨了,我们进屋好吗?”又如,当幼儿看到树的时候,父母们很少会让幼儿说说这树的名称、数量、特点等。他们都忽视了“教育缘自生活”的原则。
  四、父母缺少语言教育方面的知识与技巧
  在家庭中,语言教育的教育者是幼儿的父母。他们大多数是没有受过正规学习的教育者,对幼儿的语言教育不像幼儿园老师那样有专业的知识和技巧,可以对幼儿进行较系统的语言培养。他们错误地认为语言教育就是让幼儿开口说话。因此,会采用鹦鹉学舌的方式,自己说一句,让幼儿跟着说一句,或是采用一问一答的方式来培养幼儿的语言能力。

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教育孩子的误区有哪些?

1.不要对孩子太严厉,这样孩子长大性格可能会比较偏激
2.孩子小的时候学习不要逼得太紧,太紧的话以后就会厌学,没有了自觉性,就真的是学不进去了
3.给孩子的零花钱不要过多,零花钱过多孩子就不会知道挣钱的难,就只会想着怎么花钱,不会想自己挣钱,那么也不利于孩子学习的上进心
4.不要一直认为孩子太小,从而对孩子的某些过错让时间冲淡
5.不要认为孩子小而不去考虑孩子的意见,引导和肯定孩子的建议是对孩子自信心的培养(这点很重要),要经常和孩子沟通,时刻注意孩子的心理变化, 孩子心理的教育是很重要的
6.有牢骚的时候不要在孩子面前发,要时刻记住,孩子就是以父母为榜样的,父母在孩子心理就是神,是可以解决任何困难的
7.要培养孩子看课外书的习惯,但最好是偷偷的过滤一下
8.不要经常在孩子面前说孩子笨,说多了就真的笨了
9.孩子适当的体育锻炼有支持,不要老是督促他学习,让他知道锻炼身体的重要性和必要性,这样可能会缓解孩子长大后对网络游戏的迷恋,但只是可能
记住:所谓的人生下来是善还是恶我都不认同,我认为人刚生下来就像一张白纸,他以后的善恶完全由后天培养,他就是以生活中的点点滴滴在积累自己的记忆,生活的环境很重要。现在的电影很好看,画面很精彩,现在的科幻小说五花八门,也很长,看起来很费时间,现在的网络游戏很好玩,有的人一天十几个小时在玩,90后的孩子很酷,身上随身带刀当侠士,这些都让人看着很纠结。
希望你能满意,我想说的就这么多了

幼儿保健的十大误区 ?

误区之一:牛奶+鸡蛋的早餐方式  如果早餐没有谷类食品,像馒头、面条、米粥等,就很容易影响孩子的身高发育。其次,牛奶对于幼儿可以当水喝,家长可以在孩子喝完牛奶以后,给孩子喝少量的水用于清洁孩子的口腔。  误区之二:多给孩子吃钙片补钙  婴幼儿体内并不缺钙,而是缺乏促使钙被人体吸收的维生素D。因此用少量鱼肝油滴剂直接滴入孩子口中等食补的方式,其补钙效果将胜于吃钙片。  误区之三:孩子要多穿衣  温度高达近30℃,幼儿园的一些孩子仍然穿着毛裤。其实孩子运动时的热量常常比大人还多,家长只要让孩子穿得和自己一样多就行了。  误区之四:豆制品是蔬菜  豆制品可看作荤菜,如果孩子光吃肉末豆腐,就会缺乏蔬菜。而番茄炒鸡蛋则是适当的荤蔬搭配。  误区之五:孩子大便干燥需吃香蕉等  仅吃香蕉是不管用的,最重要的是帮助孩子养成良好的排便习惯,排便时间要固定。  误区之六:孩子不能晒太阳  有些家长在孩子晒太阳时,给孩子蒙上纱巾、戴上帽子,有的甚至还隔着玻璃晒。正确的方法是给孩子晒头后部、手腕、脚腕、屁股,防止生病。  误区之七:内脏等于肝脏  内脏对孩子的发育大有裨益,很多家长拼命给孩子吃肝脏,以为这样就行了。实际上,内脏还包括心、肺、腰,而肝脏内经常存有有害成分,不宜多吃。因此家长应该多给孩子吃些其它内脏。  误区之八:吃零食有害健康  应该多给孩子吃些零食,补充体内营养成分。特别是身材瘦小的孩子,最好晚饭后就给他们吃零食,一直吃到睡觉前为止。上了小学的孩子也可以采用这种方法增强发育。  误区之九:蔬菜削皮吃有营养  其实蔬菜连皮煮汤很有营养,如带皮煮的萝卜汤、丝瓜汤。菜叶比菜梗有营养,比如煮青菜汤就很有营养。  误区之十:幼儿不喜欢吃肉其实孩子不喜欢吃那种难以咀嚼的肉类,像鸡肉、牛肉、羊肉,孩子是喜欢吃那种易咀嚼的肉类,如牛蛙、虾仁、黄蟮。

常见的家庭教育误区有哪些

唯成绩论高低,忽略了孩子情商与德育的培养。
主观臆断,忽视孩子兴趣爱好。看见人家孩子报奥数或者英语,不管孩子乐意与否,想当然一个接一个报班。
物质奖励多于精神鼓励。过多的物质诱惑,会对孩子以后形成金钱至上思想。

育儿误区:不要总问孩子'爸爸好还是妈妈好

闲着没事,才会问孩子“爸爸妈妈哪个好”“爷爷奶奶哪个好”“奶奶姥姥哪个好”等之类的幼稚问题。孩子自己知道谁对自己好,但是孩子不想伤害每个亲人,总是绕开这些问题,但是大人们就闲的,非要孩子给一个答案,你对孩子不好,孩子回答你好,其实无形中让孩子学会了撒谎,所以请大人们不要问这种问题。让孩子难回答。

家庭早教误区

第一,早教不是教育,家庭早教更是如此;第二,家长要以身作则,因为宝宝的模仿能力很强;第三,需有科学的外部工具做支撑,如竹兜早教套装这样的家庭早教产品;第四,不要带着目的去进行家庭早教。