案例

果果， 男孩 3岁

果果的爸爸由于工作的原因常常出国。一次爸爸从国外给果果买回了一架无线遥控小飞机，能飞两层楼那么高。果果很喜欢，一拿到手就跑到小区的院子里玩。

小区里的孩子们看见后，好奇极了，一个饼干般大小的遥控器就能指挥小飞机在天上飞。孩子们都想亲手玩玩。

果果把遥控器死死拿在手上，谁也不给，嘴里喊着：这是我的，这是我的小飞机！”无论妈妈怎么劝果果都没有用，果果就是一个人霸着，谁也不能碰他的小飞机。

对门的见见对这个小飞机尤其着迷，妈妈告诉他这个小飞机在国内是买不到的，见见就决定把自己最心爱的坦克拿去给果果交换着玩。

这个小坦克是装电池的，无论什么障碍都挡不住它，都能轻易地翻越。果果玩过见见的小坦克，他也很喜欢玩。

第二天，见见拿着他的小坦克来到果果家，邀请果果到小区院子里玩。他俩一来到院子，小朋友们都围了过来，见见拿出自己的小坦克给果果玩，果果接过小坦克玩了起来。可是当见见要求玩果果的小飞机时，果果说什么都不肯给。

果果的妈妈在傍边看的着急，连哄带骗地就把果果手里的小飞机和遥控器拿了过来，交给了见见。果果倒在地上立刻大哭起来，喊着：小飞机是我的，是我的！。。。啊！。。。”

果果的这个举动让果果的妈妈很生气也很尴尬。妈妈吓坏了，赶紧从见见手中要回了小飞机，还给了正躺在地上哭闹的果果。

见见和见见的妈妈以及左邻右舍的孩子们也都吓坏了，大家只好离开果果远远的，到别处玩去了。

妈妈只好一个人陪着果果，独自在院子里玩了一会小飞机，孤孤单单地没人喝彩，感觉没有什么意思，也就回家了。

案例分析：

果果是一个典型自私的孩子，他能玩别人的东西，别人却不能动他的东西。是谁赋予了果果这样的权利？当然是他的妈妈！孩子天生是不知道自己有这样的权利的，在与妈妈的长期斗争中，聪明的孩子立刻就发现了这个诀窍，利用自私这一本性成功地掌控着妈妈的言行，妈妈乖乖地围绕着他转。而果果的妈妈还全然不知，她正顺着孩子的意志，带领孩子一步一步地走向更加自私的深渊。

案例的化解招数

1）破解方法：

冷落孤立法，对于孩子这种形式的自私行为，家长以及孩子身边的所有人要对孩子进行孤立，冷落他们。

无论孩子用什么方法引起您的注意，您都要硬下心肠冷落孩子，让孩子切身感受没有人陪伴没有人帮助的感觉。

同时，家长一定要在生活中去掉三个字：。。。给孩子。。。”从今往后，无论父母买什么东西，从外面带回什么新奇的玩意，都要口径一致地说：这是给我们家的。。。”

记住，一定不要给孩子说我的。。。”这样的机会。要明确地告诉孩子，家中的任何东西都不是他的，他可以在征求父母的同意后，有权利玩，但并不属于他。他现在什么都不拥有，相反，他生活所需的所有东西都需要父母和身边许多人的帮助。

试想，当孩子真正明白了这些道理，体验了被冷落的感觉之后，他还会说这是我的”吗？

2）具体实施步骤

第一步：果果的妈妈自己首先要弄清楚自己的言行有多么糟糕，自己的这种爱有多么糊涂。然后妈妈要痛下决心，客观地就事论事，不要因为是自己孩子就格外放纵、宽容。只有妈妈做好了思想准备，孩子的教育才能开始。家中的其他成员也一样，都要端正思想，与妈妈站在同一条战线上，这样对孩子进行教育才能起到应有的效果。家中的每个成员都做好准备后，就开始进行第二步。

第二步：果果的妈妈特意到冷饮店去买五支冷饮（家中有双亲同住的情形），一定要买果果最喜欢吃的那种冰激凌。然后等到晚饭后，全家人都聚齐了，妈妈就去冰箱把冰激凌拿出来。果果看见后，第一反应就是扑上去，大喊：是我的，都是我的！”

这时，妈妈躲开扑过来的果果，故意当着大家的面说：今天我给家中的每个人都买了一支冰激凌，每人一支，大家都尝尝！”妈妈说着，将冰激凌分给大家。全家人高高兴兴地开始夸张地吃起冰激凌。

这时，受到冷落的果果拿着冰激凌眼泪汪汪地看着妈妈说：妈妈，以前不是这样的啊！哼，哼。。。以前这些冰激凌都是给我一个人的呀！”

妈妈说：是的，但是现在妈妈知道错了，在我们家中还有爷爷奶奶，爸爸和妈妈，以前妈妈只关心果果一个人，现在妈妈要关心所有的家人”

果果开始发飙，妈妈，这是为什么啊！这是为什么啊！！以前不是这样啊！。。。”

这时，妈妈对孩子进行教育的时机到了，妈妈蹲下来，看着果果的眼睛坚定地说：你看，爷爷奶奶把你的爸爸养大多么不容易啊，现在他们老了，我们当然要报答他们关心他们呀，以后有什么好吃的东西，我都会先给爷爷奶奶吃，然后才是爸爸妈妈和果果。”孩子会很复杂地看着爷爷奶奶，别理会孩子。妈妈继续接着说：你看，爸爸整天忙碌的工作养我们一大家，我们家吃的用的，都是爸爸挣钱买的，妈妈当然要好好的关心爸爸，让爸爸感觉高兴啊。还有妈妈自己，如果妈妈累病了，谁来管理这个家啊，谁给果果做饭，谁领果果出去玩啊？所以家中的每一个人都很重要，每一个人都是平等的。”

此时，果果开始明白他不是家中唯一有特权的人。

第三步：专门让果果的爸爸从外面买回一个充氢气的海豚气球，果果看见后，立刻冲过来高兴地喊：是给我买的吧！哈哈！”爸爸这时立刻就说：噢，不！这是给我们家买的，大家都可以玩，爷爷累了可以拿它当枕头，午睡，它是皮的结实着呢！果果也可以把它拿到外面玩，它会在风中飞，很好玩的。”爸爸说完故意把气球递给爷爷。

对于这个玩具，果果失去了说我的”机会，因为这个玩具是大家的。果果很不高兴，独自走到自己的房间。爸爸妈妈假装没有看见，不要去管他，继续冷落他，有意不让他成为家庭的中心。

第四步：在进行前面一阵子的冷落后，妈妈瞅准机会带着果果去小区院子里玩，这次妈妈不陪着果果独自在那里玩他的小飞机。而是故意跑到另外一群孩子们中间，与他们在一起。果果一看就剩下自己，开始大叫：妈妈，你为什么不陪我玩啊？以前不是这样的啊！”

妈妈故意大声说以前妈妈不知道大家一起玩才最开心，现在妈妈知道了，所以就和大家一起玩啦！”

果果这时一定会哭闹，然后犹豫，不知道该怎么办好。看到这种现象，妈妈赶紧说：要不，你也来与大家一起玩？”孩子一定不过来，妈妈就走过去把孩子牵过来。一阵扭捏后，孩子会一点点融入集体，不要着急，哪怕这次只玩几秒钟，都是一个巨大的进步。坚持这样做，局面一定能够打开。

第五步：妈妈趁热打铁，邀请见见与果果一起玩，妈妈知道见见是个快乐的孩子，人缘极好，他一来就带来了一大群孩子。果然，见见一来就把自己的新玩具，一把能射出橡皮子弹的冲锋枪给果果玩。果果对着大家扫射，大家都躲着、笑着、喊着，玩的真开心。此时妈妈走过去问果果，我们的小飞机能不能给见见他们玩玩？”这时果果点了点头。

妈妈赶紧把小飞机交给见见，见见拿着遥控器，与一群孩子满院子追着飞机跑，果果的妈妈在中间指导着孩子们怎样玩小飞机。你按几下，他按几下，几乎每个孩子都拿到过遥控器，所有的孩子都玩到了小飞机，整个院子一片欢腾。

果果的妈妈知道，前面的功课没有白做，孩子开始转变了。这只是一个好的开始，孩子与人分享的品德培养，路还很长，只要坚持，就一定能够成功！