要和孩子谈钱
谈钱的最好时机，就是孩子第一次提出和钱有关的问题时。
如果孩子年纪小，家长可以告诉他咱们家钱够用，不必担心没玩具玩，也不用搬家换房子。小家伙就会心满意足，不再关心这个问题。
如果孩子大到能理解收入和支出的概念，家长就可以告诉他全家每个月的收入和支出、维持家庭运营要付出哪些成本。为什么孩子的为人处事、生活习性和父母很相近呢，因为孩子从小就开始模仿父母的生活习性，父母是孩子最好的老师，自然也包括理财。所以培养孩子的理财技能，首先得父母身体力行，父母是最好的老师。
我有个同事小A，是一个男孩，记得有一次我们去超市，发现他总是花并不多的钱，而能买更多的东西，并且从来都不多买，假如买苹果就最多买两个。
其实这是个简单的例子，但是就可以看出小A是从小就养成这样的习惯，这种习惯是一次性传授的吗？显然不是，唯有父母平时的身体力行才可以。
可能有的人会觉得这是小气、斤斤计较，其实这不是，反而是一种节俭，一种理财技能。理财不仅仅是投资股票、基金，生活中会花钱也是一种理财。孩子学理财，也大可不必一定要学股票、基金等专业的技能，其实学会生活的财务规划，学会生活也是一种理财技能。教育小孩子理财之前，为人父母也去了解一些理财知识。财商学校是不教的，只能家长自己教。如果家长不教，以后也会有人替你教。比如商家，各种伪精致生活，提前享受等等。
我家孩子大概是上幼儿园的时候开始设计到一些基本的理财概念，比如工资，负债，资产等。也是她问我就回答她，然后举例些身边她能认识的人和接触到的事情给讲。
现在到了小学，零花钱什么每周发一次，自己支配。压岁钱知道存起来，说要养 大白鹅”，给她下金蛋。我们就了张卡给她，让她自己存，自己管理。平时只是给她建议，她自己做决定权。（白鹅的出处是来自于一本儿童理财书的理财方法）。
说句题外话，前两天情人节，小姑娘自己主动拿钱出来请我跟她爸爸吃甜品。问她原因，说要让我跟她爸爸感情更好，所以她给我们过节。通过这件小事，可以得出结论，不用担心年纪小就灌输金钱，会让儿童吝啬，小气等。
###我教我的两个孩子理财是从他们的压岁钱开始。
今年收了压岁钱之后，他们不再像以往一样乖乖的上交，这时候我想到了一条妙计。我跟他们说，只要你们把钱放在银行里，这个钱就能够生小钱，然后你的钱会越变越多。两个孩子一听，马上就把他们收的压岁钱全交给我。我挑了两个股票型基金，将他们的压岁钱全存了进去。
虽然从过年到现在股市几经起伏，可是他们的原来买入的金额竟然还增长了20%多。我会给他们定期看账户里的钱，说你们的钱又生小钱了哦。他们都很高兴，现在手头一有点零钱马上就交给我，说妈妈你帮我存起来，我要让我的钱越生越多。
平常他们要是想花点钱买零食玩具什么的，我就会提醒他们，那我把你帮你把钱从账户里取出来，就不能再生小钱了哦。这个时候他们会很谨慎的考虑一下，到底是要买还是不买，有的时候他们会放弃，有的时候会坚持买，那我也遵从他们的决定，我觉得从这个角度去培养低龄的孩子们理财是比较好的一个方法。
谢邀。
基于一些读者朋友们的建议，笔者在2018年开通了《小乌龟资产配置》网络公开课。
这篇文章，主要为大家介绍一些关于本公开课的各种相关信息。
（1）网络公开课，和你出版的书本，以及平时写的文章有何不同？
答：《小乌龟资产配置》公开课，是对于本人写的小乌龟投资智慧系列的有效补充。
在网络公开课中，我可以借助多媒体的形式，针对每一个知识点进行更加丰富和深入的解读分析。如果仅是干巴巴的文字，对于一些非金融背景出身的读者可能会比较有挑战性。而多媒体的网络公开课，则有更强的互动性，并且适合那些平时有比较多的碎片时间，而不一定有空静下心来看书的读者朋友们。
该公开课共有五大章，每一章又包括9~10个小节，每个小节时常为10~15分钟左右。读者朋友可以在有空时分批进行学习，每次学习10~15分钟，在试图消化的过程中记下自己遇到的问题，定期和本人进行沟通讨论。
《小乌龟资产配置》公开课同时组织定期沟通会。我们的工作人员会提前联系公开课学员，收集他们在学习过程中遇到的疑惑，每个月组织本人和学员们通过微信进行语音互动，回答学员们的各种问题。
（2）《小乌龟资产配置》公开课适合哪些读者观众群？
答：主要适合两大人群。
先说为什么要教孩子理财？
我们有句古话，父母之爱子，则为之计深远”。理财不仅是人生中非常重大的课题，更是终身的课题。著名理财专家徐建明老师就提到，投资其实是种树。如果说种一颗最好的时间是10年前，那么第二好的时间就是现在。孩子现在3岁，刚上幼儿园，园里已经开始举办暑期集市和下午茶会，教孩子认识人民币，用钱买东西，体会付钱交易的过程。
什么课程，什么书籍，在早期的理财教育上都没有用，理财教育第一点，延后享受的教育。
如果小朋友爱吃零食，每天给他吃一点点，不给多，然后有一天，告诉他，如果你连续两天不吃，第三天我给你更多的零食，或者不一样的零食作为报酬。
这个简单的做法源自棉花糖实验，但做法可以是多变的，鼓励是最好的教育，而在鼓励之前，必须是让孩子感受到利益和他是有关的。
有些孩子很乖巧，天生和现金绝缘，因为爸妈基本上会满足他们的需求，他们觉得钱的概念很遥远。那么很简单，你得让他有支配的钱财，经历过上面的耐力训练之后，就要建立金钱观念。借贷人可以是父母，不要怕利益关系有碍观瞻。让小朋友有小金库，并允许他通过使用小金库的资财，建立金钱观念。
继而，又是新一轮诱导，爸妈可以给出一个存款利率，然后又给予一个零花钱定额，这个，各家不同，通过计算利息和定期结算的方式，让孩子在花过钱之后，自己去平衡自己的花销。
这是一个顺序，首先是培养耐心控制欲望，继而是释放人类贪婪的天性，最后是用贪婪来激发人类储藏的天性，我们的祖先就很会存粮食和财产。这三个过程不能少了一个，实际上花钱教育是理财教育的前提，不会花钱，你给他钱他也无感。
以上都做到了，会点字长大点的孩子丢给他一本《穷爸爸富爸爸》，如果孩子不满意父母对于零花钱的利率，可以告诉孩子，有更高利率的途径获得更多的钱，但是，但是，有风险。
###这个还真是一个很考验家长的事情，需要家长也具备一定的知识，才能不会教错。
1 通过理财类的游戏，寓教于乐。
基础教育--什么是钱？
认识货币，我们大人最喜欢看小孩拿着钱扔地上，等小孩要很大之后才知道钱可以买东西。大人可以收集不同的纸币告诉还是数额，和用途，久而久之，孩子就明白了。
初级教育--钱是从哪里来的？
只告诉小孩钱怎么花自然不行，一定要告诉她钱是怎么来的。 爸爸妈妈天天辛苦上班赚来的，以劳动换取业绩报酬，这样可以和小孩直说，让她明白这个钱的来之不易。
进阶教育--现金流游戏
上初中之后的孩子基本面都有一定的基本知识储备了，一些理财类的现金流游戏，家长也不妨和孩子一起玩，促进孩子对相关知识的认知和理解。里面关于房产，基金，股票等相关的概念，可一并在游戏中获得。
谢谢邀答，本人觉得，理财对于小朋友来说是不妥的，第一，小朋友一般没有固定收入，没财可理。第二，小朋友处于学习和游戏的年华，没有时间也没有能力识别相关的理财信息和渠道，如果在大人的指导下理财，实际上理财意志也代表大人，与小朋友无关。第三，如果小朋友不满16岁如果要在银行开户还需要监护人陪同，小朋友单能理财不现实。不过在当今社会由于家长，长辈时不时给小朋友各种红包和现金，并且自己在管理，可以提点建议，一是父母单独去给小孩开个银行帐户，叫小朋友将各种所得的现金储蓄进去，除了学习相关的支出外不得使用，包括父母，培养其节约和储蓄的习惯。第二，家长可以给小朋友建立帐本，从小养成记帐的习惯，使其支出有计划性。知道金钱来之不易。通过以上慢慢培养小朋友的理财意识。