为什么有些家长越不管，孩子成绩越好？对于这个问题我的看法是孩子的成绩不是严格地管”出来的。你看起来家长还想没有管，但是之前家长的引导孩子的学习习惯已经养成。因此，家长要想孩子成绩好要注意以下几点：
1、从小注意孩子学习习惯的养成而不只是注重知识的掌握。良好的学习习惯属于非智力的因素，但对孩子来说非常重要，可能影响孩子一生。比如孩子能否集中注意力、能否独立解决问题，能否做到课前预习课后复习等。比如现在有些孩子在做作业的时候磨蹭，做一会作业玩耍一会，有些孩子做作业要家长陪同，一有问题不动脑筋，马上就依赖成人等，我觉都是不好的。我们要培养孩子从小自己做作业，规定时间之内完成自己的事情。为什么有些家长越不管，孩子成绩越好？现在我拿自己儿子的成长经历回答这个问题吧。
我儿子一直是周围人们眼里别人家的孩子，直到现在，还经常有人向我请教教育孩子的经验。每到这时，我的回答只有一个，我儿子学习不用管，要管就是管着让他休息一会，不要把自己搞得太累了。
我这么回答可能显得有些矫情，讲真，我儿子学习真是从小不用我们操心。要说管，只有在小学一二三年级的时候认真管过，盯着他养成好的学习习惯，到四五年级，习惯基本养成了，我们就真的撒手不管了。
到底是什么好习惯成就了一个孩子呢？我家的经验是：课前预习+课后复习+改错+加专注力=好习惯=好成绩。我儿子每门功课除老师要求的作业本和笔记本以外，还自己配了预习本和改错本。这些都容易理解，我重点说一下孩子的专注力是怎么培养的。
给孩子创造安静舒适的家庭环境。从儿子上一年级起，就让他养成在书房学习的习惯。孩子学习时我和老公基本不开电视，我们学历都不高，很长时间都在为学历奋斗。一家三口一起学习，既保证了学习氛围，也给孩子树立了榜样。
好习惯是终生受益的，习惯养成了，孩子会学，学起来他自己轻松，家长也省心。道理就是这么简单，不知道你看明白没有？
###这种孩子有个名字叫邻居家的孩子”，现实中，少之又少，不过我确实见过一个。
是个小姑娘，认识的时候6岁，还没上小学，她爸平时工作比较忙，她还有个哥哥，学习成绩也不错，对她哥哥不太清楚，只知道这个小姑娘的一些事情。背景先交代一下：孩子的母亲没上过学，几乎不认识字。
1.孩子妈妈认识的字多数都是女儿教给她的，原因就是孩子看到母亲不认字造成的各种不方便，找工作只能去做一些不需要认识字的。她妈挂在嘴边的一句话是：你抓紧学，学会了教给我。
2.上小学之后写做作业不用催，不用辅导，因为没人能辅导。听他妈说过，孩子学习上的事都是孩子安排她，她根本不会辅导孩子。
其实这个原因不在于家长，而是在于孩子。我就认识一个孩子，我亲戚家的，他家条件还可以，但是已经离异了，孩子跟着父亲，孩子要啥买啥，很任性，放假就喜欢在家玩游戏，游戏玩的的确也不错，而且玩游戏时不喜欢别人在旁边一直说话，即便是来了客人也一样，说话声音一大了就喊吵死了！”几乎所有人对这个孩子都没啥好印象，还是高中生。
越不管，成绩越好”，我觉得这其实是个伪命题。想要让孩子学习好、品德好、身体好，家长怎么可能彻底放手，什么都不管呢？
就像种植树木一样，哪个园丁会只把小树苗栽进坑里就弃之不顾？那样只会让树苗长坏、长歪。
所以所谓的不管”是不可能的，家长管教孩子是责无旁贷的，只不过要摒弃错误的做法，找到正确的做法。
有的孩子越不管，学习越好，这个问题确实值得探讨。
以前的孩子，家长很少像现在这样，天天晚上辅导作业，照样有很多考上不错的大学。我个人认为有以下几个原因：
首先，孩子本身智商比较高，比较聪明。
不可否认的是，每个人的智力却是是存在差距的，面对同一个问题，有的孩子反应很快，有的孩子可能就相对慢一点。
比较聪明的孩子，学习内容老师上课讲一遍，他就能很好的吸收，所以不需要家长课下再去管。
第二，孩子的学习自主性比较强。
有的孩子学习自主性比较强，即便没有家长的督促，也能很好的完成所学知识，当然，这种情况比较少。
其实，家长过于去逼迫孩子学习，反而会适得其反。有时候，适当的给孩子一点自由空间，未必不是好事，让孩子养成独立学习的意识，才是最重要的。
###有人说家长越不管孩子成绩越好，这种情况也是有的。我地也有这种情况，家中两个孩子都考上名校。这样的孩子一是父母文化水平不高的农民家庭，或者是由于工作太忙的知识分子家庭。而且这样的家庭绝对是和睦、吃苦、耐劳、负责任的家庭。
不须要管教的孩子一般天资比较聪明，记忆好，而且在学校常受到老师的表扬和器重。其实孩子更喜欢得到老师的表扬，老师的表扬常使孩子有种荣誉感。老师的认可无形中增加了孩子的积极性和上进心，从而使学习更加主动自觉努力。
家长有这样的孩子最好不要过多地管教，不要见他拿了第二还要他拿第一，否则会适得其反。
一般来说，家长对孩子的管教肯定是有必要的，但要管的适度，不要管的太死、大宽，孩子应该有自己的活动空间。
要想方设法调动孩子学习兴趣，提高学习积极性。‘，，，，，
现在有的家长在孩子做作业时间从头到尾都守在孩子身边，对孩子指手画脚，我认为有点欠妥
，除了幼儿园和一、二年级孩子，到了三年级以上的孩子做作业时就不应该一直守在身边。应该让孩子单独写作业，这样有利于孩子独立思考，给孩子一个安静的环境。假如始终坐在孩子身边，不仅会使孩子思想难以集中，而且对孩子造成压抑感，长此以往还容易使孩子产生依赖性，不愿动脑筋，事事要问。应该等孩子做完作业或遇到不懂的地方主动提出问题来才给予适当的提示。
其实管理陪伴也有很多方法，比如孩子做作业你在一旁看书写字，或织毛衣做其他工作都是可以的，不一定得死死盯着孩子。
有些家长自已在桌上打麻将赌钱，见孩子在旁边看，便立马训斥：还不快去写作业！还有一些家长总喜欢在大庭广众之下指着孩子开口就说：我这孩子就是笨蛋，就是不会读书，还想考什么大学呀！原想用这种话刺激孩子用功，殊不知这样的语言极易伤害孩子的自尊心，甚至造成孩子破罐破摔，这种话家长是万万不可以说的。
无论是教育孩子学习、做事都应有耐心，谆谆诱导，言不在多，说一遍两遍就可以，事不过三，反复唠叨会产生厌烦，造成逆反心理。要想在孩子面前树立威信，必须和孩子保持一定距离，恨在嘴上爱在心里，按老百姓的话不要一口沙糖一口屎。高兴的时候一口一个心肝宝贝，百依百顺，无原则地迁就。翻脸不如意的时候就拳脚相加，想要他干什么就干什么，那是办不到的。
管理教育孩子的方法很多，比如陪孩子下棋、打乒乓球，也能培养孩子兴趣，增加感情，拓展知识。
其实作为家长不仅仅是关心孩子的学习成绩上，更应注重以身作则，即所谓的言教不如身教。应更多地教育孩子如何保护自已，如何为人处事、尊重他人、遵纪守法，热爱劳动。你自已天天打牌赌博，你自已好吃懒做或违法乱纪，无论如何也不可能教育出好子女。
图:，，，，
从家长方面来说，家长不管，并非是真的不管，只是管的方式发生改变，不再过分干预，不再凡事步步紧逼，事无巨细地跟在后面，从数落、训斥、打骂等强制粗暴式的管理转为赏识、相信、唤醒自主学习潜物细无声式的管理，更强调宏观的管理，积极情绪的调动，更多的是激励，看似放任不管，实则更高明的管。
从孩子方面来说，家长放任不管”，是对自己的一种信任，孩子不必时时刻刻担心来自父母压迫式的检查，高度紧张的心理放松，孩子对学习的掌控更有主动权；家长不管，减少了两人之间的对立与矛盾，孩子的逆反心理得以消除，学习更有效率；加上家长的管理方式转变，孩子自主意识觉醒，从要我学”变为我要学”，学习效果也就不一样了。
总之，家长的不管”并不是一味地让孩子放任自由，而是摒弃一切事无巨细的管”，得学会有目的、有成效地管”。让孩子在学习中学会吃苦，懂得坚持，树立学习目标，掌握必要技能，使孩子能够更自主学习，才是成功教育的秘诀！
孩子的学习成绩是每个父母关心的事，有的天天叮嘱要好好学习，考好了奖这奖那的。这会造成孩子读书的主动性差。也不是说不能奖，但是你要说点大的缘由，不要让孩子以为读书是别人的事，不是自己的事。为什么有的家长越不管，学习成绩越好呢？
1.从小让孩子明白学习的意义。从而让她有自律性和自主学习的动力。
2.在刚开始读书的时候，让孩子养成好习惯。习惯一旦养成，做事就会事半功倍。你不用天天盯他，他都自己知道要干什么了。
3.教会他遇到不会解决的要寻求帮助。课堂上不会的一定要提问，认真解决不会的事，不要积累。遇到错题，拿个专门写的记起来，以便以后查看。
孩子具备自律性、学习的主动性跟好习惯，他就会自己去学习！家长只要在大方向上指导，他也可以取得好成绩。
###孩子学习好坏的原因并不在于父母对其学习的管理多与少严与否，而在于孩子在父母日复一日的熏陶中获得的优秀品质，孩子在学习中将之发挥，体现在了学习成绩中。
一、优秀的品质是学习好的孩子的共性
看看我们周围学习好的同学，他们都有一个共性，要么很踏实，要么能吃辛苦，要么能坚持有毅力，要么很细心，还有的天生聪明，当然这也是父母给的先天基因好，这些优良的品质都是保证孩子学习的基石，就像是盖高楼，只要地基打好了，高楼就可以稳固如泰山。
二、给孩子培养优良的品质
优良的品质也并不是父母管理就能换来的，要靠父母亲平时的言传身教，所以一个只顾着管理庄家的踏实的农民大叔也能有一个学习好的儿子，一个为了生计日复一日收破烂的老爷爷一个人带孙女，孙女的学习成绩也能遥遥领先，润物细无声，他们在日常生活中用优良的品质滋润着孩子，孩子自然也能结出优良的果子，他们不是农民不是清洁工他们是学生，所以他们的成绩体现在了学习上。
三、父母管理孩子不如努力提高自己
劳伦斯曾经说过要看这颗种子怎么样，看看结种子的那棵树就可以了”，父母日常的一言一行所作所为都是孩子学习的榜样，学习好的孩子，一定善于管理自己，一定也有一对善于管理自己的父母。
综上是我个人对于父母管理少的孩子反而学习更好的观点，欢迎留言讨论哦！