01 教育是你理解的那样么？

教育是一个永恒的人类话题，它关乎孩子的健康成长，关乎每个家庭的希望，也关乎一个国家和民族的未来。可以说怎么强调教育的重要性都不为过，那么，什么是教育？你所理解的教育真的是教育么？

非洲大草原上，一头母狮子正在带领两头出生四个多月的可爱的小狮子在一处僻静处练习捕猎。母狮子边朝前走边卧伏，眼睛紧紧盯着前方，小狮子也学着妈妈的样子"照葫芦画瓢"。请问，这是教育么？

从电影院出来，八岁的洋洋兴致勃勃地对妈妈说："妈妈，今天的动漫《哪吒》真好看，我要向小哪吒学习，不害怕坏人，而且要相信自己是最棒的。"请问，这是教育么？

六岁的妍妍在家用画笔画画，一时画得起劲，趁父母不注意，在墙壁上胡乱画了起来。等妈妈发现后，墙壁早被画成了一个大花脸。妈妈很生气，把她叫到跟前狠狠地批评了一顿，告诉她要保持清洁，要在纸上画，不能胡乱在家里其他地方画。妍妍听后哭了，并说以后知道在哪里画了。请问，这是教育么？

02 教育是什么？

人们对"教育"的日常理解构成了日常教育生活的基础，但是，这种日常理解却是不系统、不完整的，如果一个国家、一个地区或是一所学校的全部教育活动仅是建立在对"教育"概念的常识的理解基础上，并受其指引的话，那么它的教育质量是很值得怀疑的。所以，

无论是专业研究教育的群体（比如师范类专业教授、中小学教师）还是家有孩子的父母，都有必要对"教育"进行明晰和深刻的思考，从而让我们的学生或孩子能到的真正的"教育"。

原始丛林里，一个满脸皱纹的老爷爷坐在一个羊棚里，周边围坐着一群长头发、脸上脏兮兮的孩子。此刻羊群已经被成年人赶着出去吃草了，所以羊棚空了下来正好让老爷爷和孩子们待在里面。老爷爷正在给孩子们讲什么呢？哦，今天讲的是如何围猎野鹿。围猎野鹿涉及到很多方面，比如选择什么样的木头来削制标枪，如何削制标枪，如何寻找野鹿，如何安排站位把野鹿围起来等等，老爷爷讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。在不久以后，孩子们将会直接和父辈们一起奔向广阔草原，围猎他们赖以为继的猎物。在人类形成初期，人类为了自身生活的延续和族种的繁衍，会把自身在与大自然作斗争中的各类生产生活经验总结起来传给新生一代，同时，新生一代也必须通过这种活动获得生存发展的基本技能，所以，从人类诞生的那天起，教育就存在了，它是一种专门培养人的社会活动。

开篇笔者举的第一个例子，小狮子跟着母狮子学狩猎是一种教育么？答案是否定的。恩格斯曾说:"动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所做出的改变来使自然界为他自己的 目的服务，来支配自然界。"动物在养护后代的活动仅仅是处于本能，是动物种系在漫长的生物演化过程中形成起来的一种程序化了的动作系列，也就是说只要是某种动物，当它发育到一定时期，在一定的环境条件的刺激下，它这种动物所特有的本能就会直接自然表现出来。动物界不像人类，人类拥有特有的高度发达的语言和思维，会有意识地制造工具、积累生产生活经验、认识和改造自然，同时也可以用语言向别人传授个体经验，是一种有目的的社会活动，这种社会活动便是教育，所以，教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育现象。

03 教育的本质特征

对教育特点进行认识可以让我们据此更好地把握教育规律，科学指导我们的孩子和学生。

特点之一是教育活动的目的性。教育是一种自觉的、有目的的、有意识地社会活动，而不是盲目乱为的。这种活动以促进人的进步和发展为目的，即为了促进人的德、智、体、美、劳等综合素质的全面发展而实施，使其从一个生物人变成一个社会人。印度狼孩之所以没有成长为一个正常的社会人，主要原因就在于他并没有接受到人们对他进行的有目的的教育，使得他只能按照自身的生物性特征生长，最终各个方面没有得到应有的发展。所以我们教师和家长在平时的教育中，不要随便胡乱进行教育，一定要明确你某种教育孩子的行为的出发点是什么，是为了让孩子获得知识，还是让孩子习得某种行为，一定要事先搞清楚。

特点之二是这是教育者与受教育者之间的互动活动。教育从来不是谁的独角戏，而是施受双方的"大合唱"。年青一代如果仅凭自己的活动和经验来获得自我发展，其效率是极其低下的，其效果也是极其微小的，很难达到社会的预期，必须由富有经验和智慧的年长一代或者学有专长的教师对其进行引导和教育，这样才能有效地发展他们的智能和品行，把他们配培养成为适应社会发展并能促进社会进步的有用之人。同时，这种教育活动是双方互动进行的，"弟子不必不如师，师不必贤于弟子"，师生之间是互相学习互相进步的，正所谓是"教学相长"，而家长也能从 教育孩子的过程中重新认识自己，反思自己，使自己的人生有新的感悟和启发。

特点之三是一切的教育归根结底是自我教育。教育的目的是为了促进受教育者能成长为符合社会预期和希望的人，这种成长过程刚开始需要教师或家长悉心引导，加以规范，但"师傅领进门，修行在个人"，一旦受教育者逐渐适应了教育活动，那他就要积极主动地努力成为一个自觉学习、自我教育的人。一切教育本质上都是自我教育。所以这也给教师和家长提出了要求，即在平时的教育过程中不能"事必躬亲"，越俎代庖，要有意识地培养孩子的自学能力和自主自律能力，如果才可以说我们的教育是成功的。

学会教育不仅是专业教育人员的事情，也是"家有考生"的万千家长的事情，如何做好教育孩子的工作首先要搞清楚什么是教育，通过阅读本篇文章您懂了么？欢迎大家在下方留言讨论。