如何解决中枢神经发育不好的问题

中枢神经发育不好的小孩表现为语言障碍、行动障碍等，这是先天性的，应该是基本无法解决的。不过中医和营养学里有一句话叫做先天不足后天补，但是不知道效果怎么样。

语言发育迟缓跟中枢神经有关系吗，孩子出生的时候窒

正确的说语言发育迟缓会影响智力发育，因为语言是我们学习外界知识的媒介之一，而且语言发育迟缓中就包阔智力低下一项，语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。是去检查过了吗？正常的原发性构音障碍和语言发育迟缓并不相同

脑白质髓鞘发育落后怎么办

抢时间治疗都可恢复。脑白质髓鞘发育落后主要以损害大脑白质的植物神经并使其调节紊乱不能自主自身调节以濡养支配区组织而发生的多样性病理改变（属免疫性神经系统疾病，有急慢性发病之分）。患者发病早期症状很轻且不明显，多易忽视，临床症状偶有神情恍惚，心神不宁,头晕，抑郁，焦虑，强迫，失眠，幽闭，头痛，视力异常或脑部不适以及轻度的局域性麻木，肌无力等，治疗不当易复发和迟发神经再度损害，严重时可侵犯整个中枢导致神经功能损害发生痉挛性瘫痪而危机生命。早期的治疗多以激素及营养疗法治疗，但疗效难以控固，而且副作用会导致体免疫你下,偶与病毒感染和炎症感染病情就会复发使神经再度损害导致症状进一步加重.若得不到正确的治疗受损神经则会复发和迟发多病灶硬化或病灶软化，且再度损伤神经继发痴呆或痉挛性瘫痪。能否获得最佳恢复在于及早的治疗。没提供资料只能为你提供理论性治疗方案：中西复合增强免疫，提高人体高病能力，慢性抗炎使炎阻止炎症再度损害神经，改善受累神经血运以养神经，调节神经软化瘢痕预防病灶迟发缺血进一步加重，同时兴奋激活神经才能再生修复病灶阻止病情复发恢复最佳的神经功能获得早日康复，。需帮助发来磁共震照片为你指导。

孩子被诊断脑发育落后,急急急

肌力0级，手握拳手指不能活动。 肌力1级你所说的情况看，你家孩子是属于“脑发育迟缓”（“脑发育迟缓”是由脑损伤或发育不良造成的），其他属于重度。 所以现在还不能先下脑瘫定论，要到7个月后根据孩子的情况在定。 孩子的评分很低你要抓紧治疗，因为这种孩子有2/、重度，中轻度的7个月前诊断是“脑发育迟缓”或“中枢协调障碍”（这种小孩属于脑瘫疑似儿，7个月后判断是不是脑瘫）只有重度的才直接诊断为脑瘫。 拿“脑发育迟缓”政治肌无力比方，观察一下孩子手的动作，手指可以活动。 肌力2级。 孩子在1至3个月治疗效果最好，6个月前效果一般。 肌力5级，腰部有力量，竖起时头可以左右转动，手可以离床微微抬起。 肌力3级，手可以抬起45度以上。 肌力4级，手可以自由活动能吃手;3都伴有不同程度的智障，脚占地有力。 5级正常，4级属于轻度，3级是中度。“脑发育迟缓”分轻度、中度

人的中枢神经什么年龄就发育完全了?什么因素会影响其发育？

儿童脑的发育6周岁前和6周岁之后的发育特点是不一样的，在6周岁以前大脑的主要的容量和结构的发育完成了百分之九十以上，但是脑高级皮层的发育，这涉及到最终的自我意识的形成，执行能力和判断能力，人格的形成一般来说基本成熟要到18岁完成。影响脑的发育的因素太多了，大体上分为先天的因素和后天的因素。先天的因素包括：母亲的智力水平，父亲的智力水平，也就是生物学的父母先天的基因，家族型的基因缺陷的遗传，从一颗受精卵到出生的这9个月的怀胎的环境，母体的安危，营养，居住环境，心情，宫内发育情况，毒物的接触，病毒和细菌的感染，代谢疾病，总之能影响到孕母的一切可能；生产过程中产程顺利不顺利，最重要的是有没有缺氧，或者胎儿先天的发育不良。
一个很健康的婴儿生出来，中枢的发育的快慢和喂养孩子的人，营养，后天有没有再生病，如脑炎这样的病，还有一些中枢神经系统的疾病，内分泌和代谢疾病，血液病，后天环境的开明性以及教育的方式和水平决定了孩子的发育快慢。
但是总的来说，健康的孩子没有什么本质的差别，你问的这个问题范围太广了，涉及到很多个学科的知识范畴，建议您问问题更有针对性一些，结合一下具体的症状和例子会更好。

精神发育迟滞都有什么症状

　　精神发育迟滞的临床表现与智力缺陷的程度密切相关。通过临床检查包括智力测验和社会适应能力评定结果，确定智力低下的程度。智商（IQ）作为评定精神发育迟滞分级的指标。智商（IQ）是指个体通过某种智力量表所测得的智龄与实际年龄的比。即IQ＝（智龄／实际年龄） X100。智商（IQ）在100士15为正常范围。智商（IQ）70或 70以下者为智力低下。临床将精神发育迟滞分为 4个等级：轻度（智商为50～70）；中度（智商为35～49）；重度（智商为20～34）；极重度（智商为20以下）。现将不同程度的临床特征，分述如下：,　　（1）轻度精神发育迟滞：最为多见，但因程度轻，往往不易被识别。躯体一般无异常。语言发育迟滞。适应社会能力低于正常水平，可以社会交往，具有实用技能，如能自理生活，能从事简单的劳动或技术性操作，但学习能力、技巧和创造性均较正常人为差。读写、计算机和抽象思维能力比同龄儿童差，显示学习困难，经过特殊教育可使他们的智力水平和社会适应能力得到提高。,　　（2）中度精神发育迟滞：能部分自理日常简单的生活，能做简单的家务劳动。语言、运动功能和技巧能力明显落后于同龄正常儿童。阅读、计算能力很差，理解能力差，对学校的功课缺乏学习的能力。成年时期不能完全独立生活。少数患者伴有躯体发育缺陷和神经系统异常的体征。,　　（3）重度精神发育迟滞：社会适应能力明显缺陷，日常一切生活均须别人照护，不知危险和防御。言语发育明显障碍，或只能学会一些简单的词句，不能理解别人的言语。运动功能发育受限，严重者不能坐、立和走路。不能接受学习教育。常伴有癫痫、先天畸形。,　　（4）极重度精神发育迟滞：较少见。大多数在出生时就有明显的先天畸形。完全缺乏自理生活的能力，终生需别人照料，不会讲话、不会走路，无法接受训练。,　　精神发育迟滞躯体特征：产前受损害和严重智力缺陷者常有先天性异常体征，如小头、面部畸形、耳低位、唇裂、腭裂、四肢和生殖器官畸形等。视觉、听觉障碍和先天性心脏损害等较为常见。 ,精神发育迟滞心理特征：本症患者心理活动特征与中枢神经系统损害及智力缺陷的程度有密切关系。这里简述弱智儿童心理特征如下：,　　（1）言语和思维方面，往往表现言语发育迟缓，表达能力差，思考与领悟迟钝，缺乏抽象、概括能力。重度或极重度者言语能力丧失，几乎无思维能力。,　　（2）感知方面；感知缓慢，知觉范围狭窄，很难区分物体形状、大小、颜色的微小差异。,　　（3）注意和记忆方面：往往注意力不集中，注意广度明显狭窄。记忆力差、识记速度慢和再现不准确。,　　（4）情感方面：表现幼稚、不成熟、情感不稳定，缺乏自我控制，易冲动。常表现胆小、孤僻、害羞、退缩等。,　　（5）运动和行为方面：常见体形不匀称，运动不协调、灵活性差，或表现过度活动，破坏、攻击行为或其他不良行为等。,　　精神发育迟滞的特殊类型：本症是由各种不同原因所引起的一组疾病。有部分病例由于染色体异常、先天代谢障碍等所引起，临床构成了特殊类型。例如以下几种常见的特殊类型；,　　 （1）先天愚型（又称 21三体综合征或Down综合征）：表现为生长发育迟缓，智力低下，眼裂细小，眼距宽，鞍鼻，舌面沟裂深而多，耳小位低，第一趾和第二趾间距宽有凹沟，小指末节发育不良，常伴有先天性心脏病和脐疝等。染色体异常（21号染色体三体性）。,　　（2）脆性X综合征（fragile X syndrome）是一种X连锁智力缺陷的疾病。在X染色体长臂末端有一“细丝部位”，即是脆性部位，位于Xq27或Xq28部位。发生机制未明。大多数为男性。临床表现智力低下，语言及行为障碍，特殊面容（头大、长脸、前额及下颌突出、腭弓高、耳大）、手大、足大、睾丸巨大。行为常表现孤独、多动、羞怯或倔强等。易误诊为孤独症。,　　（3）结节性硬化（tuberous sclerosis）较多见。属于常染色体显性遗传，是神经一皮肤综合征的一种病。一般在2～6岁被发现，临床以皮脂腺瘤、癫痫和进行性智力障碍为主要特征，可伴有行为异常或精神症状。大脑组织有多发性结节或钙化。,　　（4）苯丙酮尿症（phenylketonuria，PKU）是由于先天性本丙氨酸羟化酶缺乏，以致苯丙氨酸在体内积聚而影响脑的发育。患儿出生后数周发生呕吐、易激惹、湿疹。身体有异常臭味，头发枯黄、皮肤晰白、虹膜色素偏黄或浅蓝色，肌张力增高，智力明显低下；癫痫发作。测定血中苯丙氨酸含量＞20mg／dl。尿三氯高铁试验阳性反应。对新生儿采用Guthric细菌抑制法筛查，早期发现即采用低苯丙酸乳制品喂养，可以防止智力障碍发生。,　　（5）半乳糖血症（galactosemia）属常染色体隐性遗传病。由于先天性代谢障碍，致使半乳糖不能转变为葡萄糖而在体内蓄积，造成脑、肝、肾、眼等器官损害。出生后不久出现拒食、呕吐、腹泻、黄疽、肝肿大、白内障、蛋白尿和氨基酸尿、智力障碍。,　　（6）先天性甲状腺功能减低症（又称地方性呆小病或克汀病）它是导致儿童生长发育障碍和智力低下重要原因。主要出生于缺碘、甲状腺肿流行区。临床表现为眼距宽、鼻翼厚、口唇厚、矮小、智力低下。运动障碍，行走蹒珊或痉挛性瘫痪，聋哑、骨龄延迟等症状。血清甲状腺素（T）减低，促甲状腺素（TSH）增高。甲状腺扫描可见甲状腺发育不良（显像模糊、缩小、延迟）。,　　缺碘地区进行全面补碘，可减少克汀病及智力低下的发病率。早期诊断并在出生后3个月以内开始治疗（使用甲状腺素片剂）可改善本病的预后。

Rett综合症如何与脑瘫、发育落后、孤独症鉴别,请列出鉴别诊断要点

诊断　　脑性瘫痪的诊断主要基于病史及神经系统检查。典型的脑性瘫痪多具有运动发育落后、姿势异常、中枢性运动障碍的体征等。询问孕期、围产期、新生儿期异常病史可能提示脑瘫的病因。影像学检查可能发现脑损伤的证据。脑性瘫痪需除外遗传代谢与神经变性病。　　脑性瘫痪的早期常缺乏特异性体征，与一般的运动发育迟缓难于区别，甚至在早期没有明显的运动发育迟缓。自发性全身运动（GMs）质量评估是近几年发展出的评估方法。GMs是未成熟脑时期独特的运动形式，从胎儿至足月后4月均存在。研究显示，GMs的数量与运动发育没有直接关联，GMs质量才是脑损伤的重要指标。持久的、痉挛-同步型GMs能准确预测脑性瘫痪。在健康小婴儿中常一过性出现一种小幅度的舞蹈样运动，称为不安宁运动（fidgety movements）。在矫正年龄6周后开始出现，9-12周最显著，在14-20周减退直至消失。不安宁运动缺乏高度提示神经系统异常，也是脑瘫的早期征象。鉴别诊断　　一些遗传代谢或变性病可能进展缓慢，如异染性脑白质营养不良、家族性痉挛性截瘫等，这些病在早期与脑瘫不易鉴别，可能误诊。戊二酸血症1型易被误认为运动障碍型脑瘫，而精氨酸酶缺乏则易被误认为双侧瘫痪型脑瘫。对婴儿期表现为肌张力低下者须与下运动神经元瘫痪鉴别，后者腱反射常减低或消失。婴儿肌张力低下者还须特别注意除外遗传代谢病。痉挛性双瘫有时还需与多巴-反应性肌张力不全鉴别。

6岁儿童发育迟缓的表现有哪些，智力发育落后，理解能力差【bjzj934】

一般来说，孩子发出的个声音就是哭叫;在 6～7个月时，就会开始喃喃发声;一岁时就到了牙牙学语的阶段;1岁半就可以说一 些简单的短语，如吃饭、上班等。如果家长发现孩子2岁了还没有开口说话，那孩子很可能是语言发育迟缓了。语言发育迟缓的病因及危害有哪些? 语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。病因：智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。危害：据调查研究发现，孩子发育迟缓，会不爱和陌生人接触、交流，注意力也会存在不集中，还会导致孩子出现言语和语言发育迟滞的现象，在神经系统方面最常见的危害是癫痫。