要进行语训的，小孩子由于要学习语言，尽量配通道数多一点，频宽宽一点，清晰度高，失真小的助听器，并结合语训。孩子的听损程度和听损的性质，对孩子的语言学习也会有影响。当然助听器毕竟不能和我们的好耳朵相比，尽可能选择性能好通道数多的助听器，对孩子帮助也大，说助听器会影响孩子说话标准到还不至于，小孩子只要做好语训，也可以跟正常小孩一样交流的。
###要进行语训的，小孩子由于要学习语言，尽量配通道数多一点，频宽宽一点，清晰度高，失真小的助听器，并结合语训。孩子的听损程度和听损的性质，对孩子的语言学习也会有影响。当然助听器毕竟不能和我们的好耳朵相比，尽可能选择性能好通道数多的助听器，对孩子帮助也大，说助听器会影响孩子说话标准到还不至于，小孩子只要做好语训，也可以跟正常小孩一样交流的。
那是当然要去的，小孩子由于要学习语言，尽量配通道数多一点，频宽宽一点，清晰度高，失真小的助听器，并结合语训。孩子的听损程度和听损的性质，对孩子的语言学习也会有影响。当然助听器毕竟不能和我们的好耳朵相比，尽可能选择性能好通道数多的助听器，对孩子帮助也大，建议配好助听器后要估一个戴上助听器的评估，小孩子只要做好语训，也可以跟正常小孩一样交流的。
###你好，我也是一位听障孩子的家长，我要站在家长角度说一下这个问题，首先你要确定孩子的听损补偿到不到位，因为听的好说的才好，其次孩子现在已经两岁了，如果刚带助听器的话，一点语言基础没有，还是有些耽误孩子的，所以要去语训学校学习一下，但是如何找到一个好的语训学校还是要下功夫的，多打听，去试听，卖助听器的店一般和语训学校都有联系，有的也有些利益关系，所以最后决定还是在家长，我是过来人，为了孩子好不怕辛苦。最后，相信孩子会越来越好
家长在语训时的原则：语训顺序一定要按照以下正常孩子的发展过程来：听觉感知-言语认知-言语发晋（开口说话）-词语积累-用短句表达语言-语言交际-矫正口齿。 一 、听觉感知： 小儿助听器初次验配回家后，家长首先要给孩子创造一个有声环境。初期以家里的各种声音、轻音乐、家人说句子为主。家长可以在孩子玩时放些轻音乐，音量开到家长觉得舒适的位置。孩子对什么感兴趣，家长要用语言说出来，千万不要因为孩子没有回应，就没耐心做下去。这个阶段是孩子听觉察知阶段，不会作反应，因此家长要耐心、持久地说，不能急于求成，否则挫败感很强。这个阶段孩子还开始为开口说话做准备，要做舌操和气息练习。这个练习贯穿整个语训阶段，需要家长每天给孩子做1次，目的是锻炼孩子的舌头灵活度，以及学会控制气息。 二、言语认知： 孩子玩什么，对什么感兴趣，家长就用语言描述出来。等言语刺激积累到一定程度，孩子就会明白他所玩的东西是什么了。比如孩子在玩小汽车，您可以说’宝宝，这个是个玩具小汽车，你看它是蓝颜色的，它有4个轮子， 4个窗户，前面坐的是司机，宝宝和妈妈坐后面。宝宝长大了也要开汽车好不好”。孩子玩一次家长说一次。切记不要单调地说宝宝，汽车、汽车......”这样孩子无法理解和记忆。要想记忆和理解一个东西，获取的信息越多越容易。 三、言语发音： 为了让孩子顺利地开口说话，家长需要对孩子进行呼吸、节奏、发音器官等方面进行有意识的训练。大多听障孩子的发音器官都没受损，只是缺乏锻炼，不懂得如何发音。发音训练主要两大块，其一，锻炼弦子舌头的灵活度，此时孩子发音不清，家长要以鼓励为主，让孩子伸舌、做舌操、舔东西等；其二，锻炼孩子如何控制我们的气息，如吹东西、吹纸片等。发音训练需要每天进行，时间贯穿整个语训阶段。通过发音训练和言语认知后，孩子就可以开口说话了。 四、词语积累： 佩戴儿童助听器开口说话后，词汇量的积累非常快速。这个阶段要让孩子多认知自然界的东西，多说话。说的不清楚千万不要太在意。这个阶段的目标，就是让孩子的词汇量最好能达到比他实际年龄小一岁小朋友的水平。听力损失轻度或中度可以和同龄孩子相当，极重度可以和实际年龄小两岁相当。 五、用短句表达语言： 这个阶段尤其是1-3岁的孩子要注意短句数量积累，不要太过苛求清晰度。家长多和孩子说故事，也可让孩子多听些故事CD。让孩子多用耳朵听，不能靠看电视来达到目标。 六、语言交际： 多带孩子参加一些日常活动，比如看电影、聚餐、体育运动等。绐弦子读小故事并让孩子尝试复述，说给别人听，也可以找些文章、诗句让孩子大声朗诵。 七、口齿的矫正： 这个时候孩子可能已经4-5周岁了，有些词汇可能说得不清楚，需要纠正。对于家长怎么说，孩子都说得不清楚的词汇，需要结合口型和舌头的摆位来纠正。家长要时刻关注孩子口齿，说得不清楚就让孩子再清楚地说一遍，说对了给予奖励，一直纠正到孩子的发音习惯改过来。 以上这七个步骤中的每个步骤绝不是独立进行的，而是一个连续的、交叉的过程。语训最核心的康复原则是：尽早康复，给弦子创立个好的聆听和语言环境，掌握有效的训练方法，定期对效果进行评估，然后根据结果制定训练计划，过程中充分发挥家长的作用，让听障儿童真正回到有声世界
###那是当然要去的，小孩子由于要学习语言，尽量配通道数多一点，频宽宽一点，清晰度高，失真小的助听器，并结合语训。孩子的听损程度和听损的性质，对孩子的语言学习也会有影响。当然助听器毕竟不能和我们的好耳朵相比，尽可能选择性能好通道数多的助听器，对孩子帮助也大，建议配好助听器后要估一个戴上助听器的评估，小孩子只要做好语训，也可以跟正常小孩一样交流的。
###要进行语训，小孩子由于要学习语言，尽量配通道数多一点，频宽宽一点，清晰度高，失真小的助听器，并结合语训。孩子的听损程度和听损的性质，对孩子的语言学习也会有影响。当然助听器毕竟不能和我们的好耳朵相比，尽可能选择性能好通道数多的助听器，对孩子帮助也大，说助听器会影响孩子说话标准到还不至于，小孩子只要做好语训，也可以跟正常小孩一样交流的。