1、两步思维训练
两步思维，顾名思义，就是做一件事的时候，做完是第一步，做完以后再做什么是第二步。
1、两步思维是在培养孩子拆解问题”和考虑周全”的思维能力。事实上，别说小朋友，很多成年人都缺乏这方面的训练。比如前几天我让老公去刷个碗，他就只刷了碗，没有刷锅，刷完的碗也没有放到消毒柜，而是随意扔在桌面上。
培养两步思维，能够潜移默化地帮助孩子提高做事的规划性、看问题的长远性，对孩子学习能力的提升大有裨益。
2、家长在训练孩子的时候，不要完了就完了”，要引导孩子在完成一件事的基础上，思考下一步。注意，思考是主动的，要让孩子的大脑活跃起来，而不是告诉他做什么。
3、比如拿出一罐巧克力豆，让孩子数豆子。在让他数以前，问他一个问题，数完以后怎么办？”如果他不知道，那就继续问他，巧克力豆放在外面是不是会坏，是不是收起来更好，一直启发他说出，数完以后再放回去。
假设要吃饭，饭前要问他，吃完以后做什么，引导他自己去收拾碗筷。渐渐的，从行动中训练扩展到人际关系上的训练，他的思维能力、行动力都会越来越强。
###如何提高孩子的思维能力：
不受约束的儿童行为
孩子的行为来自大脑的主导地位。孩子的所作所为反映在思想上。如果不是太顽皮的行为，那么成年人就不会束缚孩子的行为，给孩子足够的空间，孩子会有自己的独立思想。它可以激发越来越多的想象力，对提高孩子的思维能力很有帮助。
幻想故事
许多故事书都是典型的分步教学。当孩子们阅读时，他们只是重复以上内容，不会动脑筋去发挥想象力。因此，成人应尽量讲一些故事，告诉孩子听，并尽可能丰富编纂的内容，使孩子更感兴趣。鼓励孩子们自己讲故事更重要，这样孩子的想象力就会更加丰富。
您可以阅读更多科幻故事。
选择故事书时，请尽可能多地花费，而不限制一种故事。您可以专注于科幻故事书，因为这些书的思维跳动很大，想象力超级丰富，孩子们正处于好奇的年龄。看这些书会使思维更加开放，并使孩子们的思维产生无限的遐想。
看不到电视节目
电视实际上是一台傻瓜机，因为在看电视时，您不必想太多，只需跟随故事即可。当孩子们看电视时，他们不会思考和判断，但是他们会被面前的图片所吸引。孩子的思维能力很差，看电视对眼睛不好。父母应该让孩子少看电视。
锻炼逻辑思维习惯
您可以告诉孩子更多有关侦探课的故事，并让孩子做一些数学问题，尤其是几何问题。这些可以帮助孩子训练逻辑思维。这个过程可能会有些无聊，特别是对于不喜欢数学的孩子，但是只要坚持下去，对孩子来说是非常有益的。慢慢地孩子的逻辑思维能力会很棒。
放松孩子的大脑
学习是一项非常无聊且耗费大量精力的任务。特别是，儿童的能量和体力有限，因此他们不应该只是学习或适当放松，以使大脑休息。当您厌倦学习时，将您的孩子带到户外，看看绿树。眼睛好，大脑放松，思考问题时，思考能力更加灵活。
良好的学习氛围非常重要
孩子们学习时，他们需要处于安静和放松的氛围中。父母和孩子营造了良好的学习氛围。孩子学习时，成年人应保持安静，不要发出声音，也不要对孩子发出声音。与孩子相处时，请勿玩手机。您可以阅读更多书籍。当孩子看到父母喜欢读书时，他们自然会喜欢读书。
孩子的行为来自大脑的主导地位。孩子的所作所为反映在思想上。如果不是太顽皮的行为，那么成年人就不会束缚孩子的行为，给孩子足够的空间，孩子会有自己的独立思想。它可以激发越来越多的想象力，对提高孩子的思维能力很有帮助。
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两步思维是在培养孩子拆解问题”和考虑周全”的思维能力。事实上，别说小朋友，很多成年人都缺乏这方面的训练。比如前几天我让老公去刷个碗，他就只刷了碗，没有刷锅，刷完的碗也没有放到消毒柜，而是随意扔在桌面上。
培养两步思维，能够潜移默化地帮助孩子提高做事的规划性、看问题的长远性，对孩子学习能力的提升大有裨益。
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思维是基于问题产生的，当孩子开始问「十万个为什么」的时候，他的思维能力也在逐步提升。
这时，家长需要积极解答孩子的问题，帮助孩子建立丰富的知识库。
要注意的是，家长不要拘泥于某一个固定的答案，而要鼓励孩子探索多种答案，这正是对他们发散性思维的锻炼
➋ 家长可以反问孩子「为什么」，促进交流
家长「反问」为什么，能让孩子多开口说话，在交流中提升自己的思辨能力。
选择有趣且难度适中的问题来发问，让孩子通过已有的旧知识来探究新知识。
即使回答错误，家长也不要立刻打断或是急于说出答案，而是要留给孩子自己思考和努力的空间。
➌ 用游戏的形式促进孩子思考
对孩子来说，「玩」和「学」是密不可分的，以游戏的形式促进孩子思考，显得尤为重要。
例如：
抢糖游戏。家长选几个糖果放在桌面上，开始后立即和孩子互相抢夺糖果，并根据自己手中的糖果，判断对方手中有几个糖果，并写出相应的算式。
凑 24 游戏。这个游戏很经典。拿出一副扑克牌，随意抽取 4 张，通过加减乘除的办法凑 24，
还有经典的棋盘游戏、对战游戏，甚至是扫雷游戏等，都是很好的训练方式。
###提高孩子的思维能力，还是要从教育入手考虑。但是当面的灌输式、记忆性教育，显然在提高各种思维能力方面显得不那么给力。
1、思维分类：思维包含比较多的种类，但基础的日常常见的，应用也比较广泛的，如结构思维、辩证思维、逻辑思维、逆向思维、创新思维等等
2、如何提高思维能力？
建议还是从学习入手，而且不能停留在学校式的记忆性学习。要根据当下孩子们的特点、习惯针对性设计。建议多参加课外活动、拓展活动、社团活动，各类社会实践活动，开拓视野，锻炼孩子团队意识等。具体分为以下几个学习方式设计：
1）萤火：指的是一对多的教育学习方式。但这种方式区别于学校的教学方式，不是老师在讲台大声宣讲，学生拼命记录，课下强力记忆。而是要用多种授课方式，让枯燥的知识趣味十足，老师也会摆脱多少年反复如一日的教授方式，学生也因为多种学习方式乐在其中，比如拓展活动类、游戏类、角色扮演类等
2）水源：指的是多对多的学习方式。老师根据学生对象，提前策划好主题。抛给学生针对主题进行讨论、分享与互助式的学习方式。往往老师无法讲通的问题，学生之间讨论会效率更高的化解掉，因为学生更愿意接受来自同学之间的答案。同时，学生相互之间也会形成比较，产生促进思考难题的动力，相互之间取长补短，无疑是一种高效的学习方式。
3）洞穴：指的是一对一的学习方式。其实学习分为3个动作，检索（找到事实）、记忆（记住事实）和理解（运用事实），而其中最重要的就是理解和运用知识，才能对所学内容真正的掌握，如果只是记忆的话，那么就如同中学那些公式、定理一样，归还给科学家了。如同一个人大量摄入食物后，必然要经过消化、吸收的过程，这样才能变成维持生命的能量，食物才发挥了作用。
4）山顶：指的是学习之后的实践。我们如何登上山顶，固然需要研究、讨论和反思，但最终你只有试着去攀登，才能真正知道你能否做到。除此之外，你还得有山可登。登山意味着在实践中学习。企业里培训讲究的是训战结合，就是要在培训时进行场景化训战，学习后还要进行课题式研究，将所学真正落地。
综合来看，最高级的学习方式是将萤火、水源、洞穴和山顶完美的结合起来，学习知识后，团队相互学习，自身在结合实践进行反思，最终必须运用到实践中。
###想让孩子主动思考，就得经常问孩子问题，问他怎么想的，为什么？然后问题一环扣一环，让他慢慢学会主动问自己这些问题。
比如，孩子有一种题总是错。
你问他：为什么错了啊?
他可能说进退位错了。
下次他又错了。
你就问他：怎么又错了呢？只是忘记了进退位吗？
然后分析一下，孩子可能发现自己进退位的点写的不太清楚。
你就问他：怎么能让这个点清楚些呢？他可能会说，写大点，写粗点……
这只是一个例子。
总之，多问问提，让孩子自己发现问题答案，比直接告诉他答案效果好，非常锻炼孩子的思维。
###正好最近在看这方面的书籍，希望对你有帮助。
最近买了一套东尼.博赞写的一套书籍，包括《思维导图》《快速阅读》等，希望对你有所帮助。
###提高孩子的思维能力从现实生活出发，从培养孩子爱提问题的习惯入手，解决问题的过程就是孩子不断提高思维能力的过程。