有一天，丰田汽车公司的一台生产配件的机器在生产期间突然停了，管理者就立即把大家召集起来，希望能够找到机器出现故障的原因。
问：机器为什么不转动了？
答：因为保险丝断了。
问：保险丝为什么会断？
答：因为超负荷而造成电流太大。
问：为什么会超负荷？
答：因为轴承枯涩不够润滑。
问：为什么轴承不够润滑？
答：因为油泵把润滑油吸不上来。
问：为什么油泵吸不上来油？
答：因为油泵产生了严重的磨损。
问：为什么油泵会产生严重的磨损？
答：因为油泵未装过滤器而使铁屑混入。
一共六个问题，最后找到了机器出现故障的真正原因。如果这位管理者在问完第一个问题时，就要求员工直接换一根保险丝，那么虽然他解决了一时的问题，但是当保险丝继续断之后，他将仍旧找不到问题的答案。
所以很多时候，想要找到问题的答案，就需要不断的追问。
爱因斯坦曾经说过：智慧并不产生于学历，而是来自于对知识终生不懈的渴求”。他曾经很谦虚的对采访者说：其实我并没有什么才能，我只是对世界充满好奇。”
其实所有的发明家或者科学家，他们最大的共性就是对世界充满好奇。正是因为好奇，才让他们乐于不停的探索世界是隐秘。最终才找到了普通人找不到的答案。
如果一个小孩子，能够从小就养成喜欢提问和喜欢思考的好习惯，那么这个孩子在成年之后，更容易成为优秀的人。
插画师布丽塔·泰肯特鲁普全新力作的绘本《我能够到星星吗？》，就是一本能够帮助孩子构建思考力的绘本故事。书中展示了90 幅直击心灵的艺术插图，并且形成了90个富有哲学价值的问题。让孩子们在思考和提问中发现更丰富多彩的世界。因为发现问题和思考问题本身，就比知道答案更有趣味性。
布丽塔·泰肯特鲁普是德国插画家、艺术家和作家。 博洛尼亚国际儿童书展童书奖得主。她创作了 40 多本书，在全世界被翻译成20种语言，其作品已在世界各地的展览中展出。
下面我们一起来看看《我能够到星星吗？》这本绘本中的问题，让更多孩子能够体会到思考的美和自由。
一、你明白什么是提问吗？很多老师都喜欢让学生提问，因为有提问的课堂互动性更好，而学生的理解效果也会更好。可是有很多学生都不懂得如何提问。其实这并不代表他们没有问题，只是因为他们还不懂得如何思考。
其实提问和思考是相辅相成的。就好像先有蛋还是先有鸡的问题一样。我们因为思考才产生了问题，而也正是因为有了问题，所以才让我们形成了思考的过程。
所以我们为什么需要提问？因为我们需要思考。
我可能会成为什么样的人？”提出这个问题的时候，或许你已经开始思考自己以后想要成为一个什么样的人。
当我长大了，我将如何看待这个世界？”
而现在的你，又是如何看待这个世界呢？为什么你期待自己长大后，会看到不同的世界？你现在对这个世界失望吗？
其实当我们提出问题的时候，答案就已经有了。只不过，所有的答案又是一个新的问题。所以提问题并不是为了找到答案，而是为了在答案中找寻问题本身。
一个小男孩问自己的妈妈：妈妈，这个大海叫什么名字？”
地中海！”
为什么叫地中海？”
因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”
那它为什么是蓝色的？”
正当这位母亲不知道如何回答才好的时候，科学家拉曼加入了他们的谈话。
拉曼告诉男孩：海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。”
因为在此之前，所有的科学家都是这样解释海水为什么是蓝色的。
但是当这对母子走后，拉曼有些后悔自己这样回答孩子。因为孩子的那双求知的眼睛感动了他。拉曼觉得，自己的回答在不知不觉中，让男孩丧失了从未知”中探求已知”的好奇心。
所以回国以后，拉曼开始研究海水为什么是蓝色的。
他从光线散射与水分子相互作用入手，运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明了水分子对光线的散射使海水显出蓝色的机理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的机理完全相同，进而又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们统称为拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。
1930年，地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，成为印度、也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
如果拉曼因为自己比那位年轻的母亲博学，知道海水为什么是蓝色的。那么他将止步于别人的研究成果。但是正因为他没有满足于答案，而是继续从答案中探索，才获得了诺贝尔物理学奖。
如果问你：我能够到星星吗？”你会说能还是不能呢？如果不能，为什么不能？如果可以，那么又如何够到星星呢？
其实答案的本身就是问题，如果我们能够让孩子懂得这个道理，那么他们未来的路将会充满无限潜能。
思想家王充说过：不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也……故智能之士，不学不成，不问不知。”
让你的孩子学会提问，也就意味着让他学会了思考。让问题和思考相互碰撞，打破思维的边界，开启一场孩子的自我探索之旅吧！