《如何影响孩子的性格》
???? 案例——2004年，北京，四生绑架杀人案，最大17，其中三人辍学，最长判了15年，出法庭后四人相视而笑。家庭结构都正常，大惑不解？！
反思：管教太晚，问题在六岁前。
???? 0~12岁，性格的形成期。
???? （李玫瑾教授曾说过：3~6岁，性格培养关键期，以说不”为标志，要智慧；最忌讳——孩子还小，长大就好，误导家长无数；一旦性格形成，改之难上加难——白纸原理；重复三次，即成观念。）
???? 12~18岁，性格的定型期。
???? 上世纪七八十年代，社会很干净，有个收音机、电视机就很不错了。
结论：那年代青少年违法的很少。
???? 0~6岁，以家庭、幼儿园为主，孩子一般是比较乖顺；6~12岁，小学，孩子把老师很当回事，也比较乖顺安全；12~18岁，孩子的自我意识增强，最易出问题，根在六岁之前。
???? 几个常用术语：
①智力，先天；
②气质，高级神经类型，有对外界事物反应的快慢、强弱、平衡度把控之分，很大程度取决于先天，无好坏之分；
③技能、性格取决于后天，其中技能是学来的，性格虽不是学来的，但由培养而来，有好坏之分。
???? 情感依恋、情感培养，是孩子来到这个社会的第一次社会行为方式，是性格培养的心理基础。
???? 案例——2009年11月23日，北京大兴，29岁李磊6口灭门杀亲案；17岁时想杀父，后出走过；自小爷奶扶养，8岁才回到父母身边。
结论：爷奶纵容，爸妈太严，妻子专横；扶养中断，危险。
???? 国外1~2岁就说不”，可根据孩子情况，最晚3岁起（会说话了）。
????性格培养举例： 孩子有话不说，开闹，主要是对扶养人；带到卧室，一对一，四不要——不骂不打不讲大道理不走开；坐下来，陪着，给态度，对祈求目光不退让；遇撞不退让（威胁你），拿个热毛巾，擦孩子脸（暗示我还是爱你的）；不哭了，你完我没完，谈，约定，今后谁有理听谁的，不能闹；有意带孩子到商店看玩具，延迟满足……可利用急得心理让孩子做些事；以游戏方式，进行抗诱惑培养——好吃的东西两包，约定一天一包，约定，不提前吃，奖励一包……；饭桌，家的象征，不能提前动筷子，进行关心他人培养；还有坚强性格培养，最好的办法是跑步、游泳……
结论：以上是一个比较完整的性格培养方案。
要由内而外，从起心动念处改起（身语意”中，从意”改起）………真正明白宇宙之间出乎尔者，反乎尔”的因果铁律，彻底舍弃怀疑侥幸心，老老实实做人、真真正正利他。
具体可从《弟子规》学起做起………等到教育者自己，真正把《弟子规》上讲的113件事都做到了，想不让被教育者改好都不可能。
