5月4日，在2019巴菲特股东大会上，一名11岁的中国男孩提问巴菲特，是不是一个人年龄越大就越懂人性，懂人性是不是会有助于投资？

男孩举止大方，从容自信，英文表达地道流畅，还是念小学的年龄，就已经开始思考人生，有自己独特见解，让人心生佩服。

有个高赞点评这么说：这些孩子接触的圈层不一样，成长环境不一样，见识也就不同。

何为有见识”呢？见识的本质就是我们通过经历产生对这个世界的认知。

在孔子的理念中，有见识”更多地表现为知之为知之，不知为不知”；

在林语堂的文章中，有见识”是指个体具有知识上的鉴赏力，做学问能够寻根究底，有独立的判断力；

在梁漱溟先生的观点里，有见识”就是可以处理好人与物的关系、人与人的关系，以及人与自己的关系。

不得不说，一个人有没有见识，是可以通过细枝末节辨别出来的。

有见识的孩子，遇事会更加大气从容，看事物的角度也会不同；会更加有胆略，敢于尝试敢于挑战；

他们深知自己在这个世界上的渺小，真正了解自己生活在怎样一个开阔包容的地球环境里，所以越能对他人理解和宽容。

每个家长都希望孩子能成长为一个有见识，眼界开阔的人，那日常生活中，可以做些什么，来提升孩子的见识呢？

第一条路径——行。如果可以，多带孩子用脚步去丈量这个世界。和他们一起探索，一起感受大自然的奇妙，和他们一起去发现更多的未知。

低龄的孩子，可以多带他们去图书馆博物馆走走，去爬山看日出，去公园观察一棵小草的成长，一朵花的盛开，看一只蚂蚁搬运食物。

孩子不曾有过的每一种体验，于他而言都能收获成长的喜悦，都能丰富对世界的见识。

第二条路径——读。不是每个父母都有时间或者能力带孩子去看世界，但我们可以把世界带到孩子眼前来。

比起不那么容易实现的旅行，更简单易行的方式是陪孩子阅读。

阅读的内容与方式因人而异，要泛读，更要精读，可以读书、读事、读史，读人，观看高质量的纪录片也是很好的选择。

带着困惑和问题去阅读，脑子里有疑问，就能读到更多不一样的东西。

第三条路径——思。学习是一个探索和发现的过程，而不是一个记忆和拷贝的过程。那些课本上学过的知识，生活里约定俗成的东西，只有亲身体验，才会感同身受。

可以引导孩子多思考，多站在不同的角度考虑问题，抱着怀疑的、要去找事实依据和可能漏洞的态度，去质疑那些熟视无睹、习以为常的东西，多让他们做出选择，并坦然接受结果。

所谓见识，就是了解这世界。让你的孩子了解最好的，也知道最坏的，看到远处的，也深入身边的，带孩子碰触未知的世界，他们才能走得更远。