四步激发孩子爱学习
我们总能听父母常常发出不谈学习母慈子孝，一学习鸡飞狗跳的无奈感慨。
之所以陪孩子学习，有那么多的麻烦，源于孩子一年级刚刚进入到以目的性学习为主的应试教育体系里，没有呵护住或没有激发出初始学习兴趣。
一旦错过了一年级，这个最能燃起孩子主动学习欲望的最佳时机，家长也就与省心二字失之交臂，下面我们分享在一年级这个关键期如何用四步来激发与呵护孩子的初始学习兴趣，让孩子爱上学习本身。
1
勾起探索欲
在一年级孩子的眼里，任何一个新鲜事物，对于他来说都值得玩弄观察研究，至于什么是最重要的，完全取决于那件事是不是最有趣，是不是最具吸引力。
想让孩子学好哪一门学科或者是让他讲精力聚焦在某个知识点，首先要做的就是用多变的形式勾起孩子，对所学东西的好奇。
有了好奇心，才会诱发探索的欲望，有3个办法可以诱发一年级孩子对学习产生探索的渴望。
l 利用好玩之心，但凡想让一年级孩子学点什么之前，一定要想着用小花样来做预热。
比如在孩子正式写作业之前，你可以讲当天要完成的任务分类，把标号提前写在纸上捏成小团，然后让孩子用抓阄的方式来决定先做哪科；不会做的题，可以用抛弃球的方式选择是爸爸来交还是妈妈来叫等等我呢；顺着这个思路不断的琢磨小点子，给孩子的学习添油加醋。
你千万不要低估，这看起来有点幼稚，甚至是多此一举的小环节，恰是这些不起眼的小举动，不仅能够迅速抓住注意力不太集中的一年级小孩子眼球，更重要的是会让学习是有趣的，好玩的美好记忆深深的植入到孩子的潜意识。
l 调动好胜欲。因为一年级孩子有着强烈的想赢，怕输的特点。以为提高学习效率，要引入比赛的方式来充分激发他的求胜欲。邀请同学一起写作业或者和孩子做同样的任务，比如像写字啊算数啊读书啊，看同样的时间，谁做的又快又好，又准。只要制造出这样略带紧迫感的氛围，不管做什么，为了赢得第一孩子，必会高度专注，而你在过程中除了时不时的给予刺激，还要在结果上确保孩子每一次都要略胜一筹，呵护住他的求胜心。
l 满足长大感，每一个上一年级的孩子都对长大这两个字有着满满的自豪感，得着机会呢，就想去展现，比如要是遇到陌生的比他小的小朋友，他就会傲娇的姿态来炫耀自己已经是个小学生了，对于熟悉的比他小的小孩，就会挑东挑西指指点点。和大人说话呢，也总会说出一些令人想不到的成人观点。
既然孩子如此期盼长大，那在学习上呢，你就可以用角色扮演的方式满足他的长大感。
强烈建议你呢，每天写作业之前，让孩子扮演老师模仿老师的腔调神态来回忆，每节课老师是如何讲的，或者呢，他作业写完之后，让他在家里的小黑板上给你讲解作业，这种让孩子主导控制的感觉，会让孩子的成就感爆棚。
和你过去那种总是追在他的屁股后面，问今天都上什么课了呀老师讲的什么呀，完全不同。
利用好玩心调动好胜心，满足长大感三个手段，交叉使用学习是有意思的，这颗，种子在孩子心中就深深的扎根。
2
小事成功
所学内容，必须要小而具体，而且难度要循序渐进的增加，这就如同玩网络小游戏，每一关都要首先说清具体要求是什么，然后在一关一关的过了。
最高难度也必须是在孩子跳跳脚，能够得着的范围内。评估的标准就是任何一个知识点，只要你讲过两遍，他还没会，就说明超标了，你要马上降低难度。
这么设定的就是让一年级孩子始终处的稍加努力，就能成功的喜悦里。
当孩子对你讲的东西表现出不爱听或者讲了几遍，也没搞懂的时候，你就不要着急去数落他。而是反过来自问是否站在大人的角度高估了孩子的理解力。是否讲解的方式有点过于复杂，孩子理解不了。
反思之后呢，将难点翻译成孩子，熟悉的人、事、物，用更形象更具体的方式解读给孩子，让孩子轻松收获豁然开。
围绕这两个核心孩子就会不断的体验胜任感。有了胜任感，就会激发出更深的求知欲。
3
即时奖励
父母及时看见他的好，一年级孩子极为在意，眼前利益和成人的评价。做任何事都渴望得到好处或者是夸赞。
只要孩子做的快，坐在专注，学了新东西，解决了小难题等等任何一个方面都要及时给予表扬。
注意是语言上的奖励，不是简单的物质刺激。
父母容易犯的错误，就是为了让孩子快点完成任务，轻许诺言常见的说辞，就是你要是给我做什么什么，你要是在多长时间完成，我就给你买什么就让你玩什么给你吃什么。
所有这种带有条件的诱惑都会让孩子形成依赖，都会转移对学习本身的注意力。只有用精神鼓励才能调动孩子内在的学习动机，让孩子在赞美中有动力。
4
意犹未尽
做好了前三步孩子面对学习，就会有积极兴。但是你千万不要贪心，觉得孩子好不容易爱学习了，就让他多学一会，爱学了就多给他报几科，一定要学会点到为止。
一年级孩子专注力的时间非常短暂，而且很容易乏累。时间稍微长一点，兴趣就会大大降低。
对于一年级孩子的学习任务，务必要安排到适可而止，甚至孩子想学，你都要拦着他不让他多学。只有意犹未尽，才会让孩子惦记学习。
以上四步呢，就是激发孩子直接爱学习的秘密通道，遵循这个规律，孩子就会爱上学习本身。