什么是社会性？

人的社会性因他所处的环境而变.处在复杂的环境中,自然也会适应而把自己变得复杂,相反简单的环境,也会变得简单.再有就是人的欲望,一个人对金钱,权力的欲望也会改变一个人的社会性!

社会公共问题有哪些

比如住房问题，交通拥堵问题，水资源污染问题，瘦肉精问题，社会治安，乱收费等等都是社会公共问题，只要涉及到人民大众的问题都可以算

什么是人的社会性？

人的社会性首先是相对于其他动物而言的,动物的群体生活是一种遗传行为,而人类的群体生活则是一种社会现象;其次人的社会性也是相对于他人而言的,其主要表现为个人对他人的依赖性.人都是社会互动的产物.

语言具有社会性 什么是社会性呀

社会性是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。社会性主要包括这样一些特性，如利他性、协作性、依赖性、以及更加高级的自觉性等。
社会性是生物作为集体活动中的个体、或作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性。社会性是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。
人并不是自然界中唯一具有社会性的生物。自然界中，还有很多生物看起来比人更具有社会性，如蚂蚁、蜜蜂等。在蚂蚁社会中个体的蚂蚁无论是当“工人”还是当“皇帝”都是天生的。
蚂蚁天生有组织性，有奉献精神，努力而安心于社会的分工，这些“高贵的品质”真正让我们这些高贵的人钦佩不已。



扩展资料：

1、反社会性
人表现出反社会性本质上是因为人的智能发展暂时不足、人的认识能力暂时有限。人与人之间的矛盾冲突暂时无法得到妥善解决的时候，就会出现人与人之间相互伤害的行为，所以人会表现出反社会性。
反社会性是人自我保护、是人和社会缺陷对抗的行为，因为社会存在的意义是为了个人更加强大，当个人不断受到社会伤害的时候，就会表现出自己暂时违背社会的能力，这样的能力就是人的反社会性，而这样的反社会性在社会对个人造成伤害的问题得到解决的情况下会自然消失。

2、社会性与反社会性的相互转化
社会属性包括了社会性和反社会性两个方面，而这两个方面会相互转化。
一般反社会性是由于把动物对自然属性的保护发挥到对社会发展不利的地步。如利己发挥到损害本物种、损害公众、损害社会、残害其它生物、甚至残害其他人等等。
而这一切是为了让自己得到更多的物质保证、更好的应付来自社会的风险和伤害，或者让自己的内心得到暂时的发泄和满足，获得暂时的心理平衡、尽量在社会中保持良好的状态。
这样的企图或者目的通常是通过对社会中相对弱势一方的掠夺和欺凌来实现的，而自己可以以更好的状态生存在主流社会中。这个过程可以看作是动物的社会性和反社会性的暂时的转化。
在人类进化的现阶段，个体之间的冲突非常严重，人的反社会性常常会表现出来。在无法解决个体之间的矛盾冲突时，为了使人更具社会性，人们主要依靠教育（包括各种社会影响的广义教育）、宗教和国家机器来纠正人的反社会性行为、消除人的反社会性对社会的伤害。
但是只有解决个体之间的矛盾冲突才能从根本上消除人的反社会性行为，人们的社会性才能得到恢复。当人们面临新的社会问题的持续伤害时，反社会性行为会重新出现。
参考资料来源：搜狗百科-社会性

社会问题有哪些基本特征

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（1）社会问题是一种客观条件。尽管两个不同地区的客观条件完全相同，但这种客观条件可能仅在一个地区会形成社会问题。比如，离婚在一些地区是一个社会问题，而在另一些地区则不一定是。
（2）社会问题是一种主观定义。社会问题主要还是由人们加以定义的，如果某种状态并不为身处其中的人们认定为社会问题，那么对于这些人来说，这种状态就不会构成社会问题，尽管有时候在旁观者或其他人眼中，这种情况可能的确是社会问题。

什么是语文课程的社会性

1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

社会性动机有哪些

成就动机和交往动机被认为是两种主要的社会性动机。
1、 成就动机
成就动机指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。麦克莱伦认为，各人的成就动机都是不相同的，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向:追求成就的动机和回避失败的动机。
影响成就动机的因素有:①成就动机的高低与童年所接受的家庭教育关系密切。②教师的言行影响学生成就动机的强弱。③经常参加竞争和竞赛活动的人比一般人的成就动机强。④学生的学习成绩与其成绩动机呈正相关。⑤个人对工作难度的看法影响成绩动机。⑥个性因素影响成绩动机。⑦群体的成绩动机的强弱与自然环境和社会文化条件有关。
2、 交往动机
交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠，并发展友谊的动机。 (二) 长远的、概括的动机和暂时的、具体的动机 (三) 高尚动机和低级动机 (四) 主导动机和辅助动机 (五) 意识动机和潜意识动机

工业文明中的社会问题有哪些

过度的开发资源，造成资源枯竭；环境污染加大，大气污染，噪声污染，水污染等各种污染；社会贫富差距拉大，收入差距"剪刀差"；人情味儿淡了，比如，信息时代，人们缺少面对面的交流，渐渐就生疏了；科技发展造成国家间的矛盾加大，生产更多的武器适应战争的需要，不仅对和平造成威胁，同时也使东西方差距拉大；造成了人类伦理层面的负面影响，比如克隆技术；人们过度地追求物质享受，造成了精神层面的逐渐缺失…有待完善…