你这孩子，就把你的饼干分了一半给弟弟，怎么就哭个不停，这么小气的性格，到底是随了谁啊？”

不就是把小汽车给小朋友玩玩嘛，怎么就发脾气不愿意了呀！”

……

孩子自私、小气、不肯分享，想想自己和土豆爸爸都不是小气的人，平时对孩子也是疼爱有加，吃的、喝的、玩的一样没有少过，就是不知道儿子自私、小气、不愿分享的性格，是从哪里遗传过来的。

实际上这并不是孩子的错，家长们应该要知道，什么时候让孩子学会分享，该怎么教孩子分享都是有讲究的。

为什么要让孩子分享？

孩子早晚是要长大、离开娇惯他们的父母，独自一人面对社会，这就要求他们必须懂得与人合作的道理。

而乐于与人分享，不仅仅能帮助孩子赢得友谊，也能避免他们因为自私而被群体排挤，因此早期儿童教育的核心内容之一，就是教会孩子融入群体。

在鼓励孩子学会分享之前，家长们需要思考一个问题：你为什么想要你的孩子去分享？

很多家长坚持让孩子学会分享，是因为如果孩子不愿意分享，他们在其他家长面前会很没有面子。

其实孩子的分享行为不应该是被强迫的，如果为了让孩子分享而对他们发怒，孩子们会觉得分享是与训斥联系在一起的，反而会导致抵触的情绪。

学龄前孩子不愿分享很正常

孩子从很小就会开始寻找只属于自己的东西或者情感，从自己的奶瓶、妈妈的怀抱、玩具、衣物各种，归属和拥有是安全感的前提。

因为属于自己是一种存在感的体现，是我们对于占有的成就，每个人都需要，孩子在理解分享、参与的意义之前，更重要的是先有物权的概念。

没有拥有，何谈分享？

你以为现在孩子坚守的只是一个玩具吗？其实这是TA对物权的建立，今天的TA懂得捍卫自己的玩具，未来的他才可能坚守自己的情感、原则和追求！

孩子上幼儿园的时候，就可以教他们分享了。

但这时，家长们经常将「分享」这个词用在没有相似性的不同情境中：

分享其实有不同

分享被子：这个不需要轮流使用或者给别人；

分享玩具：需要轮流使用；

分享饼干：需要给别人一半，并且这一半不会再回来。

这是几种完全不同的情况，很容易导致孩子理解混乱。

所以很重要的一点是：家长首先需要意识到这些情况的不同，并且依据这些不同来调整对孩子的要求。

别让孩子「忍痛割爱」

家长们可别觉得只要强迫孩子分享，他们以后就会乖乖听话、主动分享了，在家长的不断强迫下，孩子们反而不能理解分享的真正意义，还可能会产生一些奇怪的想法：

只要我哭得足够惨，就算别人再怎么想要，玩具也是我的；

谁闹得最厉害，谁得到的就最多；

我讨厌别的小孩，他们总和我抢；

我要变得贪心，才能得到属于我的东西；

总会有人来抢我的玩具，我要时刻准备着。

总之，要给孩子一定程度上的自由，引导为主，不可强求。

如果让出一个玩具让孩子伤心了一天，分享的意义在哪？

如果为了做爸爸妈妈心中的好哥哥好姐姐，不得已分享给弟弟妹妹，这样的牺牲可以持续多久？

如果任何帮助和分享会让自己陷入痛苦中，这样的付出是否要慎重呢？

写在最后

孩子从来不是我们讨好外界的工具，更不是我们满足虚荣心的载体，你可以不是别人眼中的乖孩子，好孩子，但我希望你是个忠于自己、热爱生活、在乎周遭的人！

本文转载自公众号：土豆育儿说