玛利亚·蒙特梭利：要想让孩子建立自信、发挥潜能，就必须让他们在一个以儿童为中心的环境中学习。

最近，我发现宝宝对洗手这件事充满了期待。

宝宝，咱们起床啦！”不起床，不起床！”对我的命令，宝宝带着哭腔的喊叫着反抗着。起来吧，妈妈要洗手！你也洗好不好？”好，我洗我洗”。平时穿个衣服还要玩个抓住了”的游戏，这下无比配合的穿好了，起床了。

宝宝，把手机还给妈妈，别看了。”不要不要！”又听到了两岁多的孩子最擅长的最喜欢来的这种带不”的句子，唉，嗲嗲的拒绝声。你的手脏了，把手机也弄脏了，咱们去洗手。”好！”洗完手的孩子，还记得看手机？早忘到九霄云外了。飞侠，妈妈！飞侠，妈妈！”从外面回来，门还没关上，要求看动画片的熊孩子的叫声便开始轰炸我可怜的耳朵。先不看电视，回到家要先洗手，咱们洗手去好不好？”好！我洗手！”看着自己捋着袖子走向卫生间的宝宝，老母亲心里得意极了。妈妈，我擦脸！”妈妈，我洗干净了！”妈妈，我好看吗？”看着这个小手小脸都白白的，自己擦的干干净净地，好像充满成就感的孩子，我的心里乐开了一朵花花。（不得不用嗲嗲地叠词，好像这能显示我是专业带孩子的一样，我懒地很温柔。）

对付懒床宝宝，对付沉迷手机的宝宝，对付迷恋动画片的宝宝，一句洗手了就可以搞定，完美解决问题。可这一声声脆生生的好”可不是那么容易得来的。

宝宝不喜欢洗手，每天洗脸更是一百个不情愿，洗手台高，我抱着她想要抓到她扭来扭去的头非常困难，威逼利诱都难洗到，孩子经常顶着一张没洗的脸出门，不干净又极大地影响了容颜美。有时候，我和她爸爸两个人打配合，她爸爸抱着，我动手洗，强制她洗脸的结果，就是得到一阵痛哭，还有半洗不洗的脸。喏，并不是我说什么，孩子都配合的。嗯，教育孩子还是要靠方法。能有今天，这还是得益于孩子有个爱学习的好妈妈哈哈。

是的，有人会说，洗手是一件多么小的小事，渺小到不值一提，但是我却觉得这件事孩子的配合度令我惊讶，很有必要记录下来。

真正经历过的妈妈们都知道，两岁多的孩子有多么喜欢说不。两岁左右的孩子正处在第一执拗反抗期，并开始对于我”出现了认识的萌芽，她开始说，不要，不要！”不行，不行！”不睡觉！”她也开始说我会！”我教你”我也上幼儿园！”穿这件，不要这个！”这令我们非常惊喜。

孩子在快速长大，身心发展都进入了新的非常关键的阶段，有了独立的需求，有了尊重的需求，再用对婴儿阶段的照顾方式来，对她的一切都按照自己的意愿和想法来做已经不合适了，令我强烈的感受到自己育儿知识的匮乏，急需充电。

前段时间给孩子找幼儿园，看到有蒙特梭利幼儿园，还有头条上一些关于蒙特梭利育儿法的一些理念的提问，感觉很好奇，便找了一些相关的文章看了，评价参差不齐。但我还是秉持着取其精华去其糟粕的原则（至少我要知道大概是啥，得懂点，这是我对自己作为一个妈妈的要求，谁让咱是全职妈妈，专业带孩子的嘛，要了解儿童领域前沿理论哈哈），并买了一本以蒙特梭利教育理念指导下编写的指导2-5岁家长的亲子课程的书籍来看。我要鼓励我自己，我要做一个爱学习的妈妈，能带好孩子的妈妈。

我很喜欢这本书，为了避免被当做是推销书的，我就不说是哪本书。唉，到现在我也没有看完第一章呢。在5分钟热度内，我兴致勃勃的按照书上的指导，带着孩子从实践中学习”，练习了第一组活动，培养孩子的个人卫生习惯，培养宝宝掌握重要的生活技能。

对于成人来说，这些动作都是极其简单的，一旦精通，在生活中就会下意识地进行。然而对于你的孩子来说，当她能够独立完成这些动作时，则会给她带来成就感和自我价值感的非凡体验。——来自《那本神秘的书》

下面是洗手”这项技能的步骤。

纯手机拍摄，有点反光

可能我需要一个好手机了

我简单地做了改良。因为我本身不是一个特别精细的人，对蒙特梭利所强调的秩序没有完全的遵循。我自己打开水龙头，用宝宝专用的水盆接了半盆温水，让宝宝蹲在地上，把水盆和她专用的洗手液泡泡”放在她的面前，一左一右，一边说一边演示。宝宝先把手沾湿，对，然后压泡泡，用力，压，哇，好难压出来压，再用力，压，哇，出来了！”这孩子哎呀哎呀了半天，泡泡！”宝宝高兴地举起手给我看，终于费了传说中吃奶的力气挤出了泡泡。嗯，好，搓搓搓，对，搓搓搓，搓搓搓，翻过来这一面，再搓搓搓……对，加水！搓搓，再挤泡泡，对，搓搓搓……”

够了，够了！洗手，对，每次洗手挤两次泡泡就可以了！”宝宝对挤泡泡的喜爱，超出了吃糖。需要反复提醒她不要再挤了，或者再提醒一次便拿走泡泡。从洗手到自己要求洗脸，再到要求自己擦干，不到一个星期。

就是这样，我的宝宝爱上了洗手，没有怒火，没有喊叫，在洗手这件事上，真正达到了我们家长所追求的母慈子孝”。也是在这件事上，我也是真正感受到了成长的力量。

我们的孩子在成长。两岁的她开始觉得自己就是家中的小主人”了，她反复说的那几句这我的，这我的”我会，我会”车哪去了？”等等说明了这一点。她为什么这么爱洗手？因为通过洗手，她觉得我真的能够控制自己的身体，我可以控制其他的，我要按我的秩序、我喜欢的颜色、我爱吃的东西来行动。她有了很棒的自我效能感。她在想：我是谁？这我可以做吗？我可以体验、参与和感受吗？她是我要做”，不是我替你做”。所以两岁多的孩子逆反”，把不”字挂在嘴边，和爸爸妈妈背道而驰，来不断的获得我”是真实存在的。她爱上了这一行动带来的成就感，她就爱上了这一行为。

我们家长也在成长。我需要更懂我的孩子，要懂得孩子在想什么，想要做什么，能够做成什么。我需要更尊重孩子，当她面临困境，需要帮助，知道有我可以放心依靠，不是苛责训斥，丧失颜面。我需要学习，当孩子取得进步，我该怎样更合适地表达我的惊喜和骄傲，当孩子遇到挫折，我该如何呵护，才能让孩子感到我的理解和疼爱，怎样才能拥有更加强壮地翅膀去飞翔。

现在，宝宝已经精通了洗手洗脸的生活技能，还有很多的技能，比如梳头发、穿衣服等等需要学习。我还没有进行下一项，我想让孩子多在这份成就感中停留停留，开心开心，然后相亲相爱的进行下一项训练。哈哈，说的是不是很好听，真相是我很懒，懒得很温柔。