如何教育好3-4岁的幼儿？

首先，一定先要安抚幼儿不安的情绪。
家长首先要弄清楚幼儿为什么入园哭，首先我们从幼儿心理来说，孩子对熟悉的环境和人会有依恋。一旦分离，孩子就会产生焦虑不安，每个孩子都会有这样的一过程，但表现不一样。有的适应能力强，有的则需要很长很长时间。
其次，家长要有好的心态。
1。孩子到幼儿园是成长的第一步，应该放开孩子的手，让她自己锻炼，逐渐学会独立。
2。家长必须和老师有良好的沟通，不能有一点小问题就责怪老师。表面上老师可能会让着你，但是这样对自己的孩子更不利。
3。在入园前就有意识的锻炼孩子的独立意识。这对孩子有益无害。
最后，这不是很大的问题，家长只需要慢慢引导，每个人都会经历这一阶段。不要过于重视，孩子哭一哭是正常的。
最后希望您的孩子在幼儿园生活愉快。

如何培养3-4岁幼儿的语言表达能力

如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？这是值得我们广大幼儿教师深思的问题。
说起语言教育，一般会认为幼儿阶段无非是讲讲故事，说说诗歌，每当和家长谈到这类话题，家长总是感到很困惑，不知如何下手教。我认为要让孩子的语言表达能力得到全面发展，应做到家园共育，共同培养。家园携手社会共同为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿一生的语言发展是非常重要的。
一、家庭中的幼儿语言教育
家庭是幼儿摇篮，是孩子们最温暖、最安全、最自由、最快乐的港湾，家庭成员的讲话水平及语言表达能力直接影响孩子语言的发展。因此，作为家长，在家庭中应做到以下几方面：
1、家长要做好榜样，培养幼儿学习语言的兴趣。
3-4岁的幼儿正处在接受语言能力最强的时期，这时候对孩子进行普通话的教育与培养，孩子也比较容易接受。家庭中家长以身作则与孩子用普通话交谈，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意讲普通话，特别是围绕孩子在幼儿园里的学习与生活，谈一些符合孩子语言特点的，孩子比较感兴趣的话题，让孩子乐于说、乐于讲，并时时要求她用普通话表达，从小培养幼儿学说普通话的兴趣。同时家长应注意用规范的语言来与幼儿进行日常交谈。
2、充分利用各种环境，激发幼儿想说的欲望。
周末家长可以带孩子去公园、书店、游乐园等场所，充分利用孩子们感兴趣的景物，在玩的过程中教幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈，如与小朋友及售货员、管理员们进行对话交流。有时，也让孩子和小动物们、植物们说话。这样家长也可以从中了解孩子的内心在想些什么。而孩子们的有了内容，自然会有想说的欲望，同时也为幼儿的想象插上美丽的翅膀。
3、睡前讲故事。
在睡前讲故事是孩子们感到最温馨、最幸福的时刻，孩子依偎在妈妈、爸爸身边，听着有趣的故事，不但是一种美的享受，还可以让孩子在不知不觉中受到语言的熏陶，家长可用简单的提问帮助孩子理解故事的内容，让孩子说一说来表达对故事中人物的看法等等，从而培养幼儿的语言表达能力。
4、充分利用各种媒体让幼儿接受语言信息。
孩子的模仿能力和接受能力强，有时看过一两次的广告后也能流利地说出广告语，这充分表现出孩子想学习语言的渴望。因此，选择一些合适的电视节目让幼儿来欣赏，对孩子的语言发展是很有帮助的，尤其是一些孩子较为喜爱的动画片等。家长还可以为孩子们选择一些配乐优美的儿童诗让幼儿欣赏，时间长了，幼儿自然会跟着读；同时也可以利用录音机、影碟机等电教手段，让孩子在日积月累中学习语言，接受语言，加强对孩子的语言培养。
二、幼儿园教育中对幼儿语言能力的培养
在幼儿园的一日活动中，教师应积极为幼儿创设一个使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。也就是说，在教育过程中，教师要随时注意调动幼儿的积极性，提出问题引导幼儿思考回答，教师和幼儿之间要建立起一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的秘密、疑问或见解传达给教师，而教师要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。

怎样教育3-4岁的宝宝少看动画片啊？

在家的时候尽量不打电视，让他多玩玩具，看书，涂鸦……什么都好，分散注意力。要么就领他到外面去玩。看电视的时候尽量不要跳台，就看一个频道，不过要找一个动画片少的哦。这样他看完了，没有了就不会看了。千万别给他看碟，那样更没完没了了。一般我都陪我家宝宝看动画片，边看边讲，让她懂得其中的有些小道理。

怎样教3-4岁小孩认视力表

儿童测视力常用儿童专用视力表,表中都是水果或动物图案，要认识成人用的视力表，只要教孩子辨认开口朝那边就行。
儿童的远视随着生长发育会有改善，如果再加以视力保健效果会更好。

孩子3-4岁了总是疯疯颠颠怎么办

应该是多动症..，去医院看一下医生，这个问题不大..，叫医生指导一下，其实这没什么的，有的小孩有多动症，但是你的情况我不是好清楚，还是去看去问一下医生吧…

怎样教3-4岁的孩子认识图形？求答案

3-4岁的孩子，可以教他们认识一些基本图形的特征，如圆形、三角形和正方形。具体的做法是：
第一，应让孩子充分运用视觉、触觉、动觉感知图形，让孩子看一看、摸一摸、滚一滚，体验图形的基本特征以及图形之间的差异，如给孩子提供厚度可以忽略不记的类似于圆形、三角形和正方形的实物，让孩子试着滚动这些实物，会发现圆形可以顺着轮廓线滚动，三角形和正方形则不能；用手触摸，会发现圆形的边是光滑的，而三角形和正方形的四周都有棱角等图形的典型特征。
第二，通过图形与图形的比较来认识图形。在对图形与图形的观察比较中，让孩子区别不同图形的特征，从而认识新的图形，这是在已经认识的图形的基础上进行的。通过比较相似图形的相同点和不同点，在比较中掌握新的图形名称和特征。如在孩子已经掌握了圆形之后，在教孩子认识三角形时，可以把三角形与圆形相比较，突出三角形的边与角的特征；在孩子认识了三角形后，在学习正方形时，就可以把正方形与三角形相比较，突出正方形有四条边四个角的特征。
第三，在孩子充分获得对图形的感知和学会命名之后，应进一步让孩子掌握图形的基本特征。给孩子提供不同大小不同颜色不同摆放形式的图形，让孩子以形状为标准进行分类，并说出理由。家长也可以向孩子质疑“为什么把它们放在一起？”或家长直接取出1个钝角三角形和1个等腰三角形，问孩子“这两个图形看上去并不一样，不只是大小不一样，它们的样子也不一样，你为什么把它们放在一起？”等，启发孩子用语言表述理由，初步抽象出图形的基本特征。

怎么教育3岁的孩子？老不听话

我是一个幼儿园的教师，从我的角度来时，3岁的孩子已经是性格形成的阶段了，因为这个年龄段的孩子已经渐渐的接触周围陌生的人，对大人们的行为具有很强的好奇心，而且还喜欢模仿。所以针对这样的情况，家长在教育的时候要注意方法：
1、以身作则。
家长一定要做好榜样，不要对孩子的要求是一套，自己的行为是一套，因为你就是孩子接触社会的镜子，他是对着你的样子来学习和模仿的。
2、是非分明
对就是对，错就是错，没有中间的选择，让孩子养成明确的是非观念，同时面对孩子的无理要求要坚决的拒绝。当然对于3岁的孩子你过于的严厉是不利于孩子健康成长的，因此你可以为孩子设立适当的要求，比如自己收拾玩具、自己吃饭等，等孩子有表现好的时候，你就要及时的奖励，这就是有名的维果斯基“就近发展论”，不要让孩子轻易的得到自己想要的东西，有利于激发孩子的积极性。
3、多余同伴接触
孩子的世界是纯洁的，同时也是难懂的，有时我们大人并不一定能走进孩子的世界中，因此多让孩子与同龄人接触，有助于他对社会的了解，同时最好是为自己的孩子找一个相对比他小和相对比他大的两个同伴，让他在交往的过程中学会向别人学习，以及照顾别人、谦让别人。

怎样增强3到4岁孩子的点数能力

我们牛顿的苹果幼儿园开发了家庭游戏角，可以给孩子投放趣味棒玩具，增强点数能力，比较多少，能够在成人的帮助下比较高低