美国儿童教育专家美国家长教子“七大忌讳”是什么？

2022-12-27 12:23:46

儿童心理教育专家

孩子在熟悉的环境下会比较放松有些小孩这个特点格外明显
在家的时候是不是大家都让着她宠着她？
如果是这样很有可能是到学校之后她不再有特权落差较大所以适应不良
她现在需要时间熟悉学校同时也需要家长合理的引导

在孩子的成长过程里最重要的是她是否能够快乐健康的成长学习成绩的好坏只反应了她一个方面而不是全部
不要只盯着她的学习成绩忽略她真正需要的
她最需要的是妈妈对她的爱和关怀关心她是否快乐而不是只关心她的成绩
家长最好经常与她多交流问问她在学校里开不开心老师是不是很和蔼喜不喜欢同学们有没有人欺负她她喜欢谁喜欢和谁在一起喜欢哪门课程喜欢哪个老师
通过交流你才能够知道她是否喜欢学校如果不喜欢为什么不喜欢然后你才能帮助她解决问题
她在学校里很快乐喜欢学校不感觉苦恼就会专心听讲成绩自然就上去了
要倾听孩子的声音多鼓励她不要总是历数她的缺点否则她会慢慢认为妈妈不再爱我
当孩子觉得父母不爱她的时候她会丧失自尊认为自己是不值得爱的在这样的潜意识作用下成长结果不言而喻
做家长的要帮助孩子树立信心过程比结果重要做不好不要紧慢慢来
家长也要反思自己是不是对孩子要求太高了不要让孩子过早背负起父母期望的压力
对孩子的爱应该是无条件的给她自我成长的空间
有时间可以看看郑委的书卢琴的书他们都是很好的父母教育专家
父母做对了孩子才会做的好

美国儿童教育专家

教育要把儿童当太阳是美国哪个教育家提出的

从用四杯25度的水，混成一杯100度的开水，看中美教育

1. 曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿水在太阳下晒了一天，没有如愿。而聪明的美国孩子拿来四杯25度的水混合到一起，轻松地把水温升到了沸腾的100度。僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家。
2.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿来四杯25度的水混合到一起，轻松地把水温升到了沸腾的100度。而朴实的美国孩子拿着水在太阳下晒着，静静等待，最终水也升到了100度。虽然美国孩子输了，但是虽败犹荣，因为美国教育下的孩子诚实而有品质，从来不会耍小聪明。这样的孩子，以后才能成为正直的人。

3.曾经有教育家做了一个实验，给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子都把水放在太阳底下晒了一天也没到100度，而聪明的美国孩子们在一起经过商讨以后，把水混在了一块，刚好四杯25度的水混合成了100度。僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家，也永远无法培养出有合作意识、互助精神的青年。

4.曾经有教育家做了一个实验，给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子在一起经过商讨以后，把水混在了一块，刚好四杯25度的水混合成了100度。而美国孩子都把水放在太阳底下晒了一天，终于把水温升到了100度。中国的孩子永远学不会自己解决问题，而总是想依赖群体的力量，而美国孩子能够独立自主，自力更生，这样的民族才有希望。

5.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。美国孩子想想，觉得不可能，于是放弃了。中国孩子却在太阳下把水晒了一整天，非要把水温升到100度不可，不然就不回家吃饭。最终还是失败了。美国孩子从小就懂得知足与放弃，而中国的孩子在填鸭教育的影响下，依旧愚蠢地执着坚持不可能的事情。这样永远也培养不出大科学家。

6.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子直接认输了。而美国孩子偷来他爸爸的勃朗宁一下子把教育家毙了，从此再也没有被教育家研究的烦恼了。从小培养反抗强权的意识，比任何教育都重要。

美国儿童教育专家

美国家长教子“七大忌讳”是什么？

美国家长教子“七大忌讳” 美国的一些儿童教育专家，总结出家长在教育子女时可能出现的“七大忌讳”——— 居高临下———如“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就……”、“你不听也得听”等等。如果家长老是“高高在上”，孩子会出现“口服心不服”的反应，最后事倍功半。 冷嘲热讽———如“你以为自己很能干吗”“你可是我家的天才”等。幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。 绝对否定———如“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等等。如果把话说“绝”，会引发孩子的逆反心理。 言过其实———如“这是我见过的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。随着孩子年龄的增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，长大成人后，对他人的称赞也会将信将疑。 人身攻击———如“你胖得像头猪”、“你蠢得像头驴”等等。孩子能体会出这类话包含的“恶意”。 威胁恐吓———如“若不好好做作业我就关你禁闭”、“你不乖就让你去喂狼”等等。这类威吓会让孩子丧失对家长的信任。 冷若冰霜———如“你没看到我正忙着吗”、“待会儿再说”等等。孩子听到的“潜台词”是：大人们对我干的事毫无兴趣，他们并不把我当作他们的心肝宝贝。

美国儿童教育专家

第一个明确要使儿童和各种能力得到和谐发展的教育家是

3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。 4.16．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是 A．夸美纽斯

美术教育史上第一个发现儿童绘画给儿童绘画崇高地位的人是谁

奥地利的美术教育家弗兰兹·西泽克被誉为儿童绘画之父,他开拓了当代儿童美术教育的新领域,在美术教育史上成为第一个“发现了儿童绘画”并给儿童绘画以崇高地位的人。西泽克的儿童美术教育主张与实践促进了当时欧美各国美术教育的根本变革与发展。弗兰兹·西泽克说得好:“我祈求学校成为如同百花怒放的神国花园。教师要用心做一个学生看不见的精灵与之交往,致力于勉励儿童,而绝不可以控制或强制他们。涂涂抹抹是每个儿童都喜欢和经历过的行为,生活中他们常常是不由自主地寻找一切可以涂画的工具和材料,在墙上、地上进行涂鸦。

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被誉为“美国学术和教育之父”的是谁？他的代表作是什么？

Noah Webster 韦伯斯特（1758-1843，美国著名词典编辑者）。诺亚·韦伯斯特（Noah Webster，1758年10月16日－1843年5月28日），美国辞典编纂者，课本编写作者，拼写改革倡导者，政论家和编辑，被誉为“美国学术和教育之父”。他的的蓝皮拼字书教会了五代美国儿童怎样拼写，在美国，他的名字等同于“字典”，尤其是首版于1828年的现代《韦氏词典》。

近代被誉为教育史上的哥白尼的教育家是谁

或许在整个教育史上，我们再也找不到任何一个能够像夸美纽斯一样对教育产生巨大影响的教育家了。夸美纽斯对中世纪教育的反动是从改革教材开始的。1631年，夸美纽斯出版了拉丁文教科书《语言入门》。这本书打破了传统的拉丁文教科书模式，强调阅读与理解，摒弃了繁琐无味的语法讲述，内容丰富，堪称一部小小的百科全书，并迅速被西欧几乎所有的国家采用。美国教育家保尔·孟禄指出，仅凭此书，夸美纽斯就可以成为自己的世纪一个杰出的人物。夸美纽斯还完成了著名教科书《世界图解》，这是世界上第一本依据直观原则编写的课本，图文并茂，丰富多彩，生动有趣，盛行于西欧各国达两个世纪之久。这本书和《语言入门》、《语言入门预备课本》一起，构成了夸美纽斯语言教学的三部曲。然而，真正奠定了夸美纽斯在教育史上崇高地位的著作，是1638年正式完成的《大教学论》。这是一部系统的教育学，包括了教育的目的、任务、原理、作用、内容、方法以及各类分科教学法等教育学的基本内容，是夸美纽斯改革旧教育的全面方案，也是夸美纽斯全部教育活动的基础。这其中对后世教育影响最大的，当属班级授课制。夸美纽斯通过这本著作，极大地提升了教育学的社会地位，难怪有人说，如果把关于教育学的所有著作都丢掉了，只要留得《大教学论》在，后人便可以他为基础重新建立教育学体系，夸美纽斯因此被誉为近代教育之父。作为教育发展史上的“哥白尼”，他改变了此后几百年的教育形态，而他的教育思想与教育关怀，也成了教育史上永远的遗产。