摘要：加强幼儿园设计中的问题思考，可进一步提升设计水平，满足幼儿园建设、发展的需要。
关键词：幼儿园；室内；设计
幼儿园建筑主要针对三至六岁的幼儿，其重要性不亚于小学，因而在功能设计、空间组成、建筑组合、造型上均有其特征及需求，为幼儿提供一个健康快乐的场所，使之成为孩子们的家园。
一．幼儿园室内设计
1. 界面与地面设计
室内空间的界面在因素上存在一定的区别，如高度、透明度等对幼儿的安全感有着直接的影响，因此为使幼儿彼此之间的交流更加方便，室内界面的设计应在高度和穿透性上融入一些变化，并且需要特别注意的是，界面不应当影响幼儿教师的视线对整片活动区域的扫视。地面的铺装材料要便于清洁之外，还不能有过于突出的花纹和接缝以免幼儿在活动中摔倒。
幼儿园烘焙坊
2. 建筑造型、色彩的设计
在室内空间中，幼儿是空间的使用者，因此在颜色的选择和配置上，应当从幼儿的喜好入手，而年龄不同的幼儿对颜色的要求有所不同，可以按照大、中、小三种班级类型进行颜色配置，无论怎样搭配都要遵循和谐的原则，并且要适合幼儿园室内不同房间的使用功能。例如：卧室的色彩要以浅色系为主，当幼儿身处其中时会变得沉静，有助于睡眠，而活动室的色彩要鲜艳，以尽可能迎合活跃的气氛。
幼儿园建筑层高不能超过三层，整个体型应该尽量舒展一些，这样不会对幼儿有压迫感，更符合幼儿的生理尺度。体型还应该有一些高低错落，使之更加丰富。
幼儿园 洽谈区
3. 用房组合设计
幼儿空间的设计要确保幼儿生活用房的通风、采光、朝向的要求，其要求生活用房处于用地中最佳的位子；服务用房则应设计在主题建筑的前端，并应与幼儿园的主入口较为接近，而供应用房应设计在主题建筑的后面，并且和辅助出入口较为接近，这样的平面组合方式能有效节约用地，使得幼儿园的三大部分功能区之间的联系十分方便。
结语；儿童的教育与成长关系到我国的未来，所以对于幼儿园的设计也应该配合教育模式进行不断的探索，使建筑能够更加适应幼儿心理发展，同时设计者应积累经验，不断探索，努力设计出能够适应儿童良好发展的幼儿园建筑，以为我国教育事业做出积极的贡献。
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