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孩子对于环境的适应能力有限，特别是在不熟悉的情况时，孩子就会显得较为退缩。当孩子孤零零地躲在一旁自己做事情时，常常会让家长很担心，孩子是不是在人际互动上出现了问题？以后会不会变得很孤僻？没有朋友怎么办？实际上，除了孩子天生的气质因素之外，孩子在人际互动的发展上大多遵循着一定的发展历程，爸妈不需要过度担心，以免将紧张的情绪传染给孩子，让孩子变得更加抗拒。

草地上一起玩耍的孩子

喜欢自己玩儿吗？在观察统计上，2岁之前的孩子常常是自己玩自己，虽然老师在前面上课，但孩子经常是自顾自地玩儿，偶尔会想要参与活动，但是不会大持久。到了3岁时，孩子开始对于同伴一起玩儿越来越有兴趣，但常是在玩同一种玩具，两个人却犹如平行线没有太多的交集，只是自己做着自己的事情。直到4岁之后，孩子才会在游戏中开始有大量的对话与互动，就像聊天一般的开心玩儿。因此，过早要求孩子加入团体，只会增加孩子的压力，反而会让孩子更加抗拒。

玩积木的孩子

不是我的可以拿吗？孩子在家中熟悉的方式，在团体中突然变得不管用了。对孩子而言，家里所有的玩具都是他的，但在团体中却不是如此，那么究竟可以玩儿还是不可以玩儿？这种突然改变的冲突，会让孩子感到困惑而变得犹豫不决，也因为对规则的不确定性，会让孩子变得容易紧张。当孩子鼓起勇气去拿想要的玩具、书籍却遭受拒绝的时候，孩子就会退缩而不敢再次尝试。越鼓励越胆小吗？鼓励孩子加入团体一起玩儿，会让孩子感到压力，常常越鼓励越胆小。孩子对于语句的理解尚未成熟，偶尔会出现暂时性的错误理解，将爸妈的鼓励与可怕的情况相联系，因为每次爸妈说加油后就会出现一些困难的活动。所以，当孩子比较胆小时，爸妈也应尽量放轻松，减少鼓励、假装没事，反而会让孩子表现得比较好。

带着孩子一起玩的父母们

不知道如何开口？孩子明明就和同学玩儿得很开心，却还是会说：都没有人跟我玩儿。”孩子是否在说谎，故意要引起爸妈的注意？不是的！孩子想表达的是：我想要同学玩我想要玩的游戏。”孩子从4岁开始，就会想要控制环境，要求别人配合他的需求，但是有时成功、有时失败，但也是通过这样反复的练习，孩子才会渐渐地学习如何请求别人配合。这时，孩子遇到的问题是不知道如何开口邀请别人一起玩儿，所以只好等别人来邀请他一起玩儿，但玩的活动并非是他想玩的，所以会在中间出现冲突的感受。

开心玩耍的孩子们

妹妹都不听我的、过度要求孩子要让着弟弟妹妹，结果每次和弟弟妹妹相处时，都要配合弟弟妹妹；但是，想要带着弟弟妹妹做自己想玩的游戏时，弟弟妹妹都不愿意配合。由于在生活中积累了过多被拒绝的挫折经验，而让孩子失去信心去要求别人配合，所以，在团体中就显得被动，而不会主动要求别人，只是一味地配合别人。这时，父母适时调整对待孩子的方式，暂时减少要求礼让弟弟、妹妹，让孩子在生活中先获得正向经验，他才会愿意在幼儿园尝试。

可爱的姐弟俩

在2岁以后，人际关系不好的孩子不一定是有人际问题，通常只是人际交往技巧不够成熟，所以父母不要过度紧张，拼命带着孩子参加各种不同的团体课程，期望让孩子有更多的人际互动经验。如此易导致孩子认识的陌生人越来越多，熟人的比例却越来越少，进而使得孩子更胆小。害羞的孩子通常比较敏感，对于一点点的变化都会过于焦虑，这时，增加孩子的熟人数目与成功经验，才是让孩子变得胆大的关键。基本上，孩子在4岁以前，往往还无法百分之百做到与别人合作，需要在大人或哥哥姐姐的协助之下才能完成，所以不要过度苛责孩子。到4岁之后，如果孩子依然在人多时会出现抗拒的情况，才需要爸妈与老师的协助，这时我们可以使用一些简单的方式来引导孩子。

生闷气的孩子

第一阶段减少大人的引导：在幼儿园里大多是年龄相仿的幼儿，故通常都是由大人来负责指派游戏，不过，实际上却是异龄团体”较为符合真实的生活情境，就像一个大家族的孩子，常常同时有年龄不同的孩子在一起玩儿；当不同年龄的孩子一起玩时，就会由年龄大的孩子王”来引导大家如何一起玩儿，经过哥哥姐姐的示范，孩子才会渐渐了解设计游戏指派活动的技巧。而通过模仿的过程，孩子很快就能运用到自己的生活当中，比如，如何在同伴之中安排与指导其他人。帮孩子找到有礼貌的哥哥姐姐，带着孩子在游戏中学习，效果会比父母大量的鼓励要好得多。

不同年龄的孩子在拔河

第二阶段让孩子练习示范：安排孩子百分百可以成功或是十分熟练的活动，让孩子练习当老师的小帮手示范给其他的孩子看。通过适当的安排，让孩子练习当示范组来可以增加孩子的表达意愿，二来可以让孩子获得成就感，孩子自然就会愿意指导别人。在这个过程中要特别注意，若是新活动则不需要刻意请孩子示范，以免孩子因为不熟悉出现抗拒的情况；或者也可以请老师通知在幼儿园可能会有的新活动，与孩子在家里事前先排练，让孩子有预习的机会。

幼儿园表演的孩子

第三阶段邀请同学来玩儿：每当生日或节庆时即是绝佳的时机点，让孩子有机会练习邀请好朋友到家里玩儿。为了增加孩子的动机，爸妈需要预先做一些小小的准备来帮助孩子，使第一次邀约就可以成功。例如，带着孩子一起做邀请卡，让孩子有期待，以及若孩子在邀请时说得不流畅，就可以用邀请卡来邀约，只要将卡片发给小朋友，就算大功告成了。让孩子了解通过有礼貌的邀请而不是命令别人配合，也可以达到相同的目的，孩子很自然地就会知道互动的技巧。