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现在很多的家长为了培养孩子的动手能力或者是让孩子达到自己的要求往往会采用金钱、物质等奖励作为孩子驱动力。可是时间长了，一些家长却发现孩子是越激励越退步，最后得到的结果却是适得其反，最近我姐姐就是遇到了这种情况。
我姐姐为了让孩子主动的做家务活，于是和孩子约定：孩子如果每周主动的做两次家务活——打扫她自己的房间，我姐在周末就可以带着她去游乐场玩。因为孩子非常喜欢去游乐场玩。一开始，我姐姐以为孩子变得勤快了，因为孩每次都不用提醒都会主动的每周打扫自己的房间两次。可是在最近，孩子却慢慢的变了，一次只打扫一次甚至不打扫也不会闹着要去游乐场玩了。
经过我姐姐一番的询问，才明白孩子突然不按照约定打扫房间的原因竟然是：孩子她不想再去游乐场玩了，觉得那里没有什么意思，因为那里的娱乐设施都玩腻了，自然孩子就是失去了"驱动力"，而后不再主动的、自觉的打扫房间了。其实孩子出现这种越奖励越退步的现象是家长陷入"扇贝效应"的误区，家长一定要及时重视。
关于"扇贝效应""扇贝效应"的定义来着百度百科的解释是：
"扇贝效应"指的是：在固定的时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形的曲线的变化趋势。
"扇贝效应"是由美国的一位心理学家斯金纳是通过一次白鼠实验发现提出的。实验过程是这样的：每隔20秒钟就对白鼠进行一次的强化，白鼠经过不断强化它反应会产生停顿，不断的强化后，白鼠的反应也会不断增加，而在下次强化来临时，白鼠的反应会达到高峰。
最后得出这样一个结论：白鼠经过不断强化后，学会根据强化的时间进行反应。因为白鼠的行为效率趋势图和扇贝壳的弧形一样，也被称为"扇贝效应"。
相关小故事从前在一座山上住着一群兔子。兔王突然发现：外出找食物的兔子越来越少，有一部分的兔子存在偷懒的行为。为了鼓励兔子出去找事物于是兔王就制定了一项规定：凡是兔子们外出寻得的食物经过验收后，就可以按照数量得到相应的胡萝卜作为奖励。
有了这项规定兔子们都干劲十足，纷纷外出觅食，所以食物的库存量也大大提高。兔王看到食物的库存量已经足够于是便取消了奖励制度。可是当兔王一取消这个奖励制度，兔子们一下子没了"奖励"的刺激，都丧失了干劲，都不愿意出去寻找食物了。于是库存量锐减。
因此很多的时候并不是说奖励一定都会起到正向的作用，如果奖励的"方式"不对的话，很有可能就会出现相反的效果，简单的来说就是陷入"扇贝效应"的误区，下面我们一起来了解一下"扇贝效应"的误区有哪些，家长可以参考对照一下，避免陷入误区。
关于"扇贝效应"的误区，家长需了解误区一：奖励时间固定其实在孩子养成新习惯、形成新行为的阶段，家长采取持续的、固定的时间对孩子进行一定的强化奖励对孩子来说是一个十分有效的方法。
而孩子也会为了得到家长的"奖励"，会努力地、尽可能快地往我们所期望的样子靠近。但是当孩子的逐渐的养成了相对稳定的行为习惯，家长再采用固定时间的强化就会让孩子产生一定依赖，进而孩子会慢慢的变成过多的去关注"奖励""而非"行为"本身。
导致的结果：不利于孩子形成正确的价值观
家长如果长期以往都采取这种奖励制度会影响孩子的价值观的形成，孩子会变得无论做什么事情都会考量自己做这件事情对自己来说可以从中获得怎么样的利益，简单的来说就是：孩子可能会变得"功利心"很强，孩子形成这种思想对于孩子的成长来说是非常的不利的。
应对措施：奖励时间不能够规律
针对孩子的一些成长特性，家长可以在孩子养成新习惯、形成新行为的阶段，用持续的、固定的强化时间对孩子进行奖励，但是当孩子的行为习惯已经达到稳定期之后，家长则不能够再采用固定时间的强化对孩子进行奖励，要改变一些策略。
比如说：当我姐姐的孩子能够主动的、自觉的一个星期打扫自己的房间两次的时候，可以改变一些时间的跨度，要孩子两周主动的、自觉的打扫房间五次；慢慢的孩子养成自觉的打扫房间的习惯之后，家长可以让孩子做其他的家务活或者是鼓励孩子做其他事情，不要让孩子总是做同一件事情；不管是大人还是小孩长时间做一件事情都是会厌烦的，所以家长可以变化一下。
当然了，随着强化时间不断延长，对孩子的奖品也要进行一定程度的"升级"。在这个过程中要让孩子找不到规律，并且对于自己可以"奖励品"抱有兴趣，这样的话孩子能够在不知不觉之中养成好习惯。
误区二：奖品物品一致家长在鼓励孩子做某一件事情的奖励物品本质上就是培养孩子行为的"强化物"，是孩子的"驱动力"。如果家长给孩子的奖励物品总是单一的，没有变化。前一段时间里面，对孩子没有多大的影响，孩子会为了奖励品而努力；但是长期家长都不改变奖励物品的话孩子会失去"驱动力"进而影响奖励的效果。
导致的结果：孩子丧失"驱动力"
就拿我姐姐的都孩子的奖励制度一样：孩子每周主动的、自觉的打扫两次自己的房间就带着孩子去游乐园玩，孩子一开始去充满动力的，可是随着时间的不断的增长，孩子对游乐园失去了兴趣，因为去玩的次数多了，在那里的娱乐的设施都玩了好几遍，自然就腻了，最后出现和我姐姐孩子一样放弃那些奖励，一些孩子甚至可能会为了让家长给他其他的奖励"要挟"家长，不然她就不打扫卫生或者是做其他的事情。
应对措施：奖品物品多样化
因为长时间给孩子一样的奖励物品，会让孩子失去"新鲜感"，因此家长们在对孩子进行奖励的时候，要考虑到奖励物品的多样化，让孩子对于这个"强化物"保持一定的"新鲜感"，使这个"强化物"对孩子的刺激作用一直存在。家长还可以对孩子保持"神秘感"，家长可以事先不告诉孩子你回奖励孩子什么样的物品；但是你可以告诉孩子：如果他做某一件事情到达了什么样的效果，就可以得到奖励。
家长为了鼓励孩子自觉的做一些事情采取一些奖励措施无可厚非，但是也不能够孩子每做一件事情就给孩子一定的奖励。家长还需要告诉孩子有一些事情是自己的应该做的事情，比如说：做家务是每一位家庭成员应该做的事情，不能够为了奖励物品才做家务。
此外，家长在给孩子奖励的时候也不能够总是采用孩子一些物质方面的又或者是金钱方面"贿赂式"教育，也可以给孩子精神方面的鼓励，比如说：当孩子遇到挫折的时候，给孩子一个拥抱鼓励一下孩子；当孩子在某一件事情上取得了一些小成就的时候，可用语言来表达或者是做出一些行为举动来表达自己对于孩子的一种肯定以及鼓励。
我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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