3岁以下的孩子怎么教育

我比较倾向于蒙特梭利，孩子三岁内大脑发育是最快的时期，也不能忽视开发，另外我认为孩子有个健全的人格比什么都重要。

3岁孩子的教育问题?

3岁的孩子首先应该进行自然美的启蒙教育。 教他学会观察，学会欣赏，学会分辩，还有道德品质的启蒙…… 反正对孩子的教育一切要顺其自然，不能揠苗助长。 智商方面： 1.早期阅读: 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。 2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。 3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。 4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。 情商方面： 5.品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。 6.爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。 7.独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。 8.以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。 转自:青岛育儿.早教论坛..

三岁孩子几天能适应幼儿园

孩子不同各有差异，一般会根据老师的态度、幼儿园的环境、饮食、小朋友之间的和睦程度，变化而变化。总之，多让孩子感受集体环境的氛围，让他感到在小朋友中间，可以获得快乐。还要多和老师沟通，当然也是希望家园配合，共同帮助孩子早些脱开心理焦虑了。

育儿知多少3岁的孩子该如何开始专门教育

其实孩子们的这种反复演习恰是其锤炼和进修的须要经由过程反复的演习他们的各类生活才能得以完美智力也是以获得成长只要一开端教得细心甚至过细到每个细节那孩子们就会赓续地反复这个演习因为他在这个过程中获得了我们弗成思议的乐趣和知足这些动作根本无需大年夜大年夜人强迫他们本身会完成得很好

怎么样教育三岁孩子

不打不骂的10大管教妙法

　　很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。 　　1.多多了解孩子 　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。 　　2.吸收教育知识 　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。 　　3.耐心倾听孩子 　　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。 　　4.真正放下身段 　　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。 　　5.跟孩子讲道理 　　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。 　　6.让孩子去体验 　　如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。 　　7.同孩子做协商 　　不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。 　　8.盛怒时不管教孩子 　　在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。 　　9.修正对孩子的期望 　　有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。 　　10.真诚对待孩子 　　有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

3岁宝宝的教育

智商方面：
1.早期阅读: 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

专家指出，0～6岁儿童是学习英语的黄金时期。我家小孩3岁了，所以我对这方面的内容比较关注。目前我了解到的对宝宝学英语比较好的一种课程。《妈咪语宝宝英语》，妈咪语宝宝英语不是要让宝宝学习英语知识，掌握单词或语法，而是紧抓婴幼儿语言启动关键期，让宝宝置身于纯妈妈语式英文环境中，帮助宝宝建立类似于母语的英语音位范畴，激发英语言语知觉，培养英语语音感，学英语如学母语。为了孩子的未来，值得呢。也不贵的。。

为什么“3岁决定孩子一生”？

科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

　　为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。

　　研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。调查结果如(表1)：

　　表现类别 占有比率 幼年时的表现 成年后的表现

　　充满自信型 28% 活泼热心，为人外向型性格。 性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。

　　良好适应型 40% 自信、自制，不容易心烦意乱。 到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。

　　沉默寡言型 8% 性格沉默，言语较少。 他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。

　　坐立不安型 10% 行为消极，注意力分散等。 与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。

　　自我约束型 14% 自我约束力强，不轻易被外界干扰。 长大后的性格也和小时候一样。

　　这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。

　　卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

　　由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。

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怎样规划幼儿一天，我的小孩3岁，在家老闹。

早八点起床，穿衣梳洗30分钟。8：30——9：00吃饭。
9：00——9：30帮家长收拾餐具，打扫餐后卫生。
9：30——10：00学习，（讲故事，认生字，都行）
10：00——10：30游戏。（玩积木，过家家等）
10：30——10：40上厕所，喝水，洗手。
10：40——11：00吃水果。
11：00——11：30画画（简单的涂色练习）
11：30——11：40收拾学习用品（孩子自己收）。
11：40——12：00看动画片
12：00——12：15上厕所，洗手，准备吃午饭。
12：15——12：45吃午饭。
12：45——13：00收拾餐具，铺床，准备睡午觉（孩子自己做）。
13：00睡觉15：30起床收拾床铺。
15：30——15：40和家长一起准备下午餐点。
15：40——16：00吃下午餐。
16：00——16：30餐后整理。
16：30——17：00学习。（计算，识字，英语听读，随手画画涂鸦都行）
17：00——17：20整理学习用品。
17：20——18：00和家长一起收拾房间。扫地/拖地/倒垃圾/准备晚餐（可以让孩子洗个 苹果，梨，胡萝卜类的东西。）
18：00——18：30家长做饭，孩子摆餐具，等另一位家长（爸或妈下班回家）
18：30——19：00全家共进晚餐。（晚餐后，你可以下班了。这一天带孩子的工作结束。）